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关键词： 十六国时期   民族政权互动   黄河城市文明   都城建制   文化调适   文明韧性  

摘要： 十六国时期(304—439),黄河城市文明在各民族政权更迭中呈现出“破坏—重构—再生”的多重面相。各民族政权的频繁更迭虽导致洛阳、邺城等核心城市遭受军事摧毁与秩序破坏,但其统治者对中原正统性、合法性的主动追求,推动了“胡族”文化元素与中原城市传统的深度融合。从初期“创伤性破坏”到前期“正统性重建”,再到后期“整合性转型”,黄河城市文明在政权博弈中展现出强大韧性:一方面通过都城选址的政治象征意义建构统治合法性,另一方面以建筑形制、经济功能、文化空间的胡汉杂糅,为北朝乃至隋唐城市文明的多元一体格局奠定基础。这一过程本质上是中华民族共同体在城市载体上的动态生成,印证了中华文明“冲突中融合、断裂中再生”的独特逻辑。永嘉之乱后中原城市体系崩解的多维动因,揭示了自然灾害、军事冲突与制度断裂对城市的系统性冲击;前秦、后赵等政权都城选址的华夏化策略,论证了其实践背后蕴含的正统性建构逻辑;十六国后期都城营建中的文化调适机制,在都城建设中形成了“胡汉元素层累叠加”的特殊形制,这种“破坏—重建—创新”的发展模式不仅维系了黄河城市文明的连续性,而且催化出新型城市文明形态,为后世都城规划范式奠定了重要基础。

关键词： 四川民族地区高校   体育教育专业   体育骨干教师   实施路径探索  

摘要： 本研究聚焦四川民族地区普通高校对中学体育骨干教师的培养,深入剖析中学体育骨干教师标准,以阿坝师范学院2024版体育教育专业人才培养方案为例,结合当地教育现状、政策标准,详细阐述了涵盖理论培养、实践锻炼、能力提升、特色塑造及长期培养与激励机制等多方面的综合实施路径,并提出高校、教育行政部门、中小学及社会层面的协同建议,旨在为提升民族地区中学体育教育质量提供全面参考。

关键词： 民族民间音乐   音乐教学   教学创新  

摘要： 在全球化迅速发展的当下,传统民族民间音乐在初中阶段的教育中显得尤为重要。它不仅承载着丰富的民族文化,还是学生身份认同与文化自信的重要来源。本文通过对初中阶段民族民间音乐教学现状的系统分析,探讨其在文化传承与学生音乐素养提升中的独特作用,并提出了一系列创新与传承的策略。这些策略包括课程内容的优化、师资能力的提升以及融入现代教育技术等,旨在激发学生对民族民间音乐的兴趣,提高教学的有效性。

关键词： 中华民族共同体意识   文学书写   在伊犁  

摘要： 如何有效地叙述和想象1960至1980年代的自我和地方,如何讲述那个时代自我和地方的关系,如何在确认中华民族和中国文化内部差异性元素的同时,建构和表达中华民族共同体意识?对于王蒙来说,其在新疆“故国八千里,风云三十年”的经历和体验具有独特的资源性价值。作为一个年少成名、历经波折而又才华出众的作家,王蒙能否以及如何用文学的形式承担起以个体故事讲述民族故事、国家故事,以地方讲述承载共同体命运的文化责任?在这些问题上,王蒙2024年由作家出版社再次修订出版的中短篇小说集《在伊犁》,可以说交出了一份出色的文学答卷。

关键词： 民族政策   民族文化   融合发展   铸牢中华民族共同体意识  

摘要： 新时代背景下,铸牢中华民族共同体意识已成为维护国家统一、促进民族团结的核心任务。本文聚焦“铸牢中华民族共同体意识”视角下的民族政策与民族文化融合发展,深入探讨了其意义、目标及实现路径,旨在为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

关键词： 民族文化   小学体育   课程创新   文化认同  

摘要： 民族传统文化融入小学体育教学框架,旨在实现课程体系的创新发展,探究民族传统文化在体育教学中的关键地位。研究结果显示,民族文化融入体育教学的教学方案,使得传统体育与现代教学手段相融合,不仅能够扩展教学资源的多样性,而且有助于增强学生对民族文化的认可,提高他们的体质健康水平。同时,采用新颖的教学方法和评估机制,能够唤起学生的学习热情及其自主性。

关键词： 中华民族文化主体性   文化   文明   中国共产党  

摘要： 中华民族文化主体性在生成巩固中厚植可靠的事实基础,彰显出鲜明深刻的时代价值。中华民族的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神为中华民族文化主体性的生成提供了精神功能,中华民族文化主体性在中国共产党带领人民掌握文化主动、推动民族文化传承和发展、促进中华文明与世界文明交流互鉴、推进“两个结合”中巩固。中华民族文化主体性在支撑中国式现代化、涵养文化强国建设、引领人类文明新形态发展、推动人类命运共同体构建中彰显重大现实意义和历史意义。

关键词： 校园文化   文化育人   铸牢中华民族共同体意识   民族团结进步教育   思想政治教育   宣传教育  

摘要： 校园文化是高校落实铸牢中华民族共同体意识宣传教育工作的有效窗口。校园文化能有效赋能高校落实立德树人根本任务、提升大学生文化自信和助力民族团结进步教育。该文从物质层面、内涵层面和组织层面分析校园文化建设面临的共性挑战,意在提出校园文化赋能铸牢中华民族共同体意识宣传教育的具体策略。只有强化铸牢中华民族共同体意识阵地化建设、深化校园文化建设的理论支撑、优化铸牢中华民族共同体意识宣传教育的组织管理,才能通过校园文化提振高校铸牢中华民族共同体意识宣传教育水平,为高校高质量推进思想政治工作提供助力,为构建铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化机制提供参考。

关键词： 红色文化传承   少数民族大学生   创新创业教育   策略探索  

摘要： 红色文化是中国革命历史留下来的重要精神财富,是铸牢中华民族共同体意识、凝聚中华民族伟大复兴力量的先进文化。少数民族大学生是推动地方经济发展的中坚力量,所以,将红色文化融入少数民族大学生创新创业教育是很有必要的。文章分析了少数民族大学生创新创业现状,阐述了红色文化融入少数民族大学生创新创业教育的重要意义,探讨了红色文化融入少数民族大学生创新创业教育的策略,以期为少数民族大学生创新创业教育提供思路。

关键词： 苏南抗日根据地   抗日民族统一战线  

摘要： 苏南抗日根据地的地理范围包括江苏省长江以南以及安徽、浙江两省的一部分地区[1]1,是中国共产党在华中开辟的一块重要根据地,为夺取华中乃至全国抗战的最后胜利作出了不可磨灭的贡献。而抗日民族统一战线工作是苏南抗日根据地得以开辟、坚持、巩固和发展的关键因素之一。本文以苏南新四军与地方各级中国共产党组织开展的抗日民族统一战线工作为研究对象,尝试阐述其历史背景、关键内容及重要意义。