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关键词： 民族院校   国家通用语言文字教育   实践经验   使命担当  

摘要： 民族院校作为国家通用语言文字教育的重要阵地,其实践经验与时代使命对推动中华民族共同体建设具有战略意义。以西北民族大学为研究案例,通过系统梳理发现民族院校国家通用语言文字教育经过了突破语言壁垒培养民族干部、民汉双语并重培育复合型人才、国家通用语言文字教育全面普及三个阶段的实践历程,民族院校沿着“夯实语言技能教育、融合文化传承与民族团结、动态调整服务重心”三个路径,形成了兼顾工具属性与文化属性的教育范式。新时代背景下,民族院校需立足教育高质量发展目标,以提升大学生高阶语言能力、拓展大学生日常交际中的语言能力、深化语言文化认同功能、加强中华优秀语言文化研究为着力点,以承担服务民族地区发展、促进各民族交往交流交融、铸牢中华民族共同体意识、构筑中华民族共有精神家园为核心使命。

关键词： 桂林   多民族互嵌   铸牢中华民族共同体意识  

摘要： 桂林市作为多民族“互嵌式”城市,全面贯彻党关于加强和改进民族工作的重要思想,近年在推动城市民族工作,创建民族团结进步事业示范区和铸牢中华民族共同体意识示范区方面实施了系列举措,并取得了重要成效,当然也存在一些不足和短板。通过梳理桂林市铸牢中华民族共同体意识的主要举措和成效,科学分析存在的问题,从党的建设、人才队伍建设、民族经济发展、旅游产业、依托阵地等方面提出解决路径,从而构建立足桂林优势、突出桂林特色的城市民族工作,加强各民族交往交流交融,为推进广西铸牢中华民族共同体意识示范区建设贡献桂林力量。

关键词： 《华夷译语》   来文   阳声韵尾   明代官话  

摘要： 《华夷译语》乙种本的“来文”收录了一些汉语—民族语言对音(以下称“汉蕃对音”)资料,以塞外民族文字转写汉语语音。乙种本里使用的民族文字,除了女真文以外,都是拼音文字,我们可以通过这些材料研究当时的汉语语音。文章以汉语的阳声韵尾为对象,整理分析了藏、缅、百夷、八百四种语言“来文”里出现的汉蕃对音的语音特点。结果表明,中古-m韵尾在所有资料中都已经与-n韵尾合流,而中古-n和-ng的区别则比较严格。另外,资料中有时也显示出(深)臻摄-n和通梗曾摄-ng区分并不明确,这表明在编纂过程中可能有一些拥有方音背景的人参加。

关键词： 中华饮食文化符号   铸牢中华民族共同体意识   云南蒙自过桥米线  

摘要： 饮食是人类生存发展的物质基础,同时作为中华优秀传统文化的一部分,在社会发展中发挥着重要的作用。以云南蒙自过桥米线为例,将其作为中华饮食文化代表、云南饮食文化符号,挖掘其背后的文化内涵,发现其将增强云南地区人民身份认同和归属感、构建和谐社会、增进民族融合,最后提出实践路径,以期更好在铸牢中华民族共同体意识进程中发挥着推动作用。

关键词： 2025年高考   历史试题   立德树人   中华民族共同体   历史教学  

摘要： 推动铸牢中华民族共同体意识贯穿立德树人全过程,是培养担当民族复兴大任的时代新人的重要内容。2025年高考历史试题从共同的国家疆域、互补的经济生活、共认的文化价值、共享的精神家园等维度,对中华民族共同体意识进行重点考查,体现了高考“以史育人”的导向。结合试题考查,未来教学可从创设理解中华民族共同体的多样情境、精选中华文化的典型符号深化知识理解、培养生成中华民族共同体意识的核心素养等方面予以探索。

关键词： 中华民族   夷夏观   公羊学   清代   民族观念   本土资源  

摘要： 儒家夷夏观是中国传统民族观念的主体,兼具开放性、进步性和封闭性、保守性。在中华民族作为“自在”民族共同体延续、发展的几千年间,儒家夷夏观的开放性和进步性始终发挥着主导作用,反映到现实中就是民族间的大融合和政治上的大一统。至清代形成多民族统一局面后,“中国”和“天下”的概念被重塑,中华民族的“自觉”意识遂开始形成。近代西方列强的侵略以及西方文明的东来,则加速了这一觉醒进程。在以何种民族观念完成近代国家建构这一核心问题上,中国并没有亦步亦趋地“跟着西方走”,而是沿着自身的历史逻辑继续前行。儒家夷夏观仍在某种程度上主导着前行的方向,龚自珍、魏源、康有为、梁启超、顾颉刚等学者都发挥公羊学的进步观点,为维护中华民族的整体性作出了重要贡献。凡此皆可证明,本土资源对于“中华民族”的意识觉醒和理论建构发挥了至关重要的作用。

关键词： 音乐教育   思政功能   情感认知   文化生态   跨学科实践  

摘要： 本文从音乐艺术的本质属性出发,揭示其承载的思想引领、文化认同、情感浸润等思政价值,通过分析当前音乐教育中思政元素融入的现实困境,提出“课程思政+实践育人+文化生态”三位一体的实施体系,旨在构建以美育人、以文化人的音乐教育新范式,为培养具有家国情怀、文化自信的时代新人提供理论与实践支撑。本文结合神经科学研究、跨学科教学案例及数字化资源开发实践,进一步探讨音乐教育在情感认知、文化传承与价值引领中的创新路径,以期推动音乐教育从知识传授向“全人培养”的深度转型。

关键词： 中华民族共同体   人类命运共同体   内在统一性   协同推进  

摘要： 中华民族共同体与人类命运共同体是中国共产党统筹国内国际两个大局而提出的战略理念,二者在理论基础、价值旨归、建构基础等方面具有内在统一性。“两个共同体”相互促进,前者为后者提供实践样本,后者则是前者的世界性追求。为更好协同推进“两个共同体”建设,要以“一带一路”建设为纽带推动全球经济可持续发展、以公平正义为准绳加快推动我国和全球治理体系现代化、以中华优秀传统文化为基石深化全球文明交流互鉴、以人与自然和谐共生为引领构建全球生态文明体系、以总体国家安全观为屏障维护全球共同安全五个方面为实践路径,共促中华民族伟大复兴与世界和平稳定繁荣发展。

关键词： 中华民族生存空间   青藏高原隆升   中央大平原  

摘要： 中华民族生存空间的形成遵循深刻的地理逻辑,独特的地形地貌与气候条件塑造了这片土地上的文明发展轨迹。青藏高原隆升对中国地貌格局和气候格局具有重要影响,这一隆升塑造了中国三级阶梯状地貌形态和多样的气候类型。这种地貌形态与气候类型的组合以及不同地区在水资源、热量和光照等自然条件上的差异,为中华民族的多样性提供了天然的地理基础。地理环境影响着各民族交往交流交融,复杂的地理环境对民族经济文化多样性具有孕育作用,经济文化的多样性促进了民族间的互补与融合。黄河、长江中下游的中央大平原在中华民族内聚力形成中具有重要作用,在维系和增强中华民族凝聚力方面扮演了关键角色。需要强调的是,地理环境是影响中华民族生存空间形成的重要因素之一,但不是绝对因素或唯一因素。现代生产方式、信息技术和交通设施的飞速发展正在深刻改变着人类行为与地理环境之间的关系。在强调地理环境对中华民族生存空间影响的同时,也要避免陷入“地理决定论”的误区。

关键词： 中华民族共同体意识   延安时期   中共中央机关报   书写与传播  

摘要： 延安时期是中国共产党民族政策体系化建构与实践创新的重要历史阶段,这一时期以《红色中华》《新中华报》《解放日报》为代表的中共中央机关报通过多维内容生产与传播策略的有机结合,成为中华民族共同体意识培育和传播的核心舆论阵地。对延安时期《红色中华》《新中华报》《解放日报》三大机关报中关涉中华民族共同体意识的报道文本进行筛选和梳理分析发现,该时期中共中央机关报对中华民族共同体意识的内容书写层面,呈现出政治赋权、抗战动员、经济赋能、文教浸润、批判压迫、制度保障等六个维度的多元内容特征;在中华民族共同体意识的传播实践策略层面,主要通过阶级叙事与民族叙事的话语融合、传播符号的本土化重构与大众动员、以蒙回民族为枢纽的区域聚焦以及全球视野与中国特色结合的双重观照等,实现了中华民族共同体意识由政治话语向大众话语的有效转化。整体而言,延安时期中共中央机关报对中华民族共同体意识书写与传播实践,在紧扣党的民族政策内核、深耕民族情感共鸣、拓宽多元参与渠道、创新立体传播形式等方面,能够为新时代铸牢中华民族共同体意识宣传教育工作的成效提升提供有效的历史镜鉴。