课程文献中心 更多>>

关键词： 山地旅游   民族社区   旅游支持度   复杂性  

摘要： 本研究试图通过将社会交换理论以及复杂性理论相结合,来探究黑竹沟地区居民山地旅游支持度的影响因素。在社会交换理论框架中运用基于SEM的线性分析,有助于解释山地旅游系统中动态、非线性和不确定性的关系。同时,研究结果显示山地旅游支持度的产生并非孤立发生的,而是在宏观和微观层面上涉及各种相互依存的旅游成分和外部因素,其中,提高收益感知与促进民族地区居民社区参与行为是影响居民山地旅游支持度的关键。

关键词： 壮族   《布洛陀经诗》   中华民族共同体意识  

摘要： 壮族《布洛陀经诗》反映了壮、汉、瑶等民族间经济交往、文化交流和制度交融的历史,类似而有别的稻作农业促进了经济交往的开展,在相互依存、休戚与共的“民族互惠”经济共同体基础上,文化交流与制度交融促进了中华文明的认同,民族间的情感纽带不断增强“。交往交流交融”的历史蕴含着壮族先民“中华民族”观念和“中华民族共同体意识”的早期萌芽。这一萌芽对于理解“中华民族共同体意识”的产生和发展过程,增进民族理解与团结,发展我国社会主义民族关系有着重要价值。

关键词： 区域国别音乐   越南岱族   求花仪式   族群边界   海外音乐民族志  

摘要： 岱族和侬族是越南人口数量较多的两个少数民族,与中国壮族是同源跨界族群。“歌路”作为越南岱族“乜末”仪式歌唱与身体表演的时间性过程建构,是族群信仰认知观念和共享音声记忆的核心体现。在越南岱族“求花”仪式中,中越“乜末”通过仪式歌唱表述着“国家边界”与“族群边界”的认知观念,可以看出现代国家边界概念的形成对于族群成员的国家认同与内心归属有着直接影响。中越壮—岱/侬族群“乜末”仪式音乐相似的深层结构和双边共享的仪式音声,是整个族群区别于周围“他者”族群的内在文化符号,而中越“乜末”在仪式歌路、歌唱曲调与表演行为的具体差异,也是双边族群成员建构族群内部边界、判定自我国别归属和建构“我者”族群认同的重要依据。

关键词： 海外民族志   田野实践   教学   哈萨克斯坦  

摘要： 海外民族志是我国人类学在全球化背景与学科本土化过程中提出的,是指我国人类学和民族学专业的学子赴国外开展民族志田野调查基于田野调查资料撰写的民族志文本。根据2024年我国民族学学科优化调整,海外民族将成为民族学二级学科下的重要专业方向。基于近几年在哈萨克斯坦开展的田野工作,围绕何为海外民族志研究、为何要进行海外民族志研究、海外民族志研究专业化与学科化发展策略初探三个主题,尝试为我国海外民族志研究的专业化、学科化发展提供参考建议,包括课程设置、强化语言学习、重视本土资料、田野融入与抽离、持续性田野工作等若干方面。

关键词： 五相机制   中华民族共同体   中华民族多元一体格局   中华文明多元一体格局  

摘要： 中华民族形成发展的“五相机制”,即各民族血脉相融、信念相同、文化相通、经济相依、情感相亲,是习近平总书记站在赓续中华文明的历史全局高度对中华民族形成发展规律的凝练概括。中华民族是区别于西式“民族”或“国家-民族”的“文明型民族”,在中华民族和中华文明多元一体格局中,“五相机制”体现了“民族”与“文明”的有机结合、“多元”与“一体”的辩证统一。

关键词： 少数民族   同源神话   中华民族共同体   价值转化  

摘要： “多民族同源神话”在中华民族共同体意识形成中具有三重意涵:“我从何而来”的反复提问,揭示了中华民族的共源现象;“我与我”的紧密联系,展现了中华民族历史性的交融结构;“我该如何行动”的哲学性思考,解答了中华民族共生发展的相关问题。“多民族同源神话”的当代价值在于为各民族构建共有精神家园、强化共有情感链接、增进共有文化认同提供了集体记忆、价值体系和民族符号维度的支持。优化“多民族同源神话”的传承模式,能够夯实铸牢中华民族共同体意识的思想基础;拓展其传播载体,可丰富铸牢中华民族共同体意识的认知路径;创新其实践方式,则能增强铸牢中华民族共同体意识的社会效力。

关键词： 章太炎   国学   王国维   国性  

摘要： 章太炎是晚清至民国时期国学思潮最具有代表性的学者。他以历史、典章制度和人物作为国学的主要内容,强调国学在确立文化自信和国家认同中的重要意义。由此,他与罗振玉、吴稚晖、王国维等不同立场的学者围绕国学研究的方法、中国语言文字的改革、东西文化的关系等方面展开激烈争论,展现出他国学观的丰富层次,并将建立现代国家作为他提倡国学的核心诉求。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   学校教育   政策工具   文本分析  

摘要： 学校是中华民族共同体意识教育的主阵地,基于“政策工具—学校发展要素”视角,利用Nvivo软件对2014年以来的政策文本以及学校中华民族共同体意识教育的具体实践措施进行了详细的矩阵分析。分析结果显示,权威工具维度下,注重整体发展规划方针等指导性政策的实施;能力建设工具结构不均衡,注重人才培养和公共服务,数字化平台建设缺乏;激励工具缺乏,监督管理和评估评价策略并不完善;在象征和忠告工具中,主要以政策号召为主,未关注社会氛围反馈,缺乏良性循环。学校中华民族共同体意识教育实践维度下师资结构亟需优化,良好的教育生态有待塑造。基于此,建议提升铸牢中华民族共同体意识的政策适用性,构建大中小一体化的中华民族共同体意识教育协同机制、扩大学校教育多元协同的政策供给。

关键词： 武术   民族民间传统体育   文化发展历程   铸牢中华民族共同体意识  

摘要： 文章主要运用文献资料法和逻辑分析法,以解蔽之态寻求民族民间传统体育的嬗递脉络,从时空经纬跨度中寻觅民族民间传统体育在中国社会发展历史背景下的行程与新陈代谢,以求从中华文化发展历程中寻绎民族民间传统体育铸牢中华民族共同体意识的路向,体现民族民间传统体育铸牢中华民族共同体意识的“魂脉”和“根脉”作用。

关键词： 《孟姜女》   民族声乐作品   特点   演唱技法  

摘要： 作为从民间故事中取材的经典民族声乐作品,歌曲《孟姜女》主要基于民间小调进行创作,融合了“孟姜女哭长城”的故事题材,具有抒情性、叙事性等特性。本文在概述《孟姜女》这一民族声乐作品的基础上,剖析了其特点所在,最后进一步分析了其演唱技法。