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关键词： 大思政课   西部地区   职业院校   铸牢中华民族共同体意识   路径研究  

摘要： 本文以西部地区职业院校学生为研究对象,通过发现问题并剖析其原因,提出西部地区职业院校学生铸牢中华民族共同体意识要通过加强宣传教育和优化教育资源两大具有地方性、时代性、针对性、可操作性的对策和建议,有助于推动新时代西部地区职业院校思想政治教育改革,强化铸牢中华民族共同体意识的成效,培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

关键词： 中华民族   精神家园   文化  

摘要： 中华民族共有精神家园是各民族人心相连、价值相通、情感相依的精神之基,有着丰富理论内涵与现实意义。从结构维度上看,中华民族共有精神家园是由马克思主义、中华优秀传统文化和中华民族自觉意识三者共同构成。从动力维度上看,中华民族共有精神家园是历史与实践的产物,中华民族伟大复兴的目标牵引力、中华民族文化主体性的主动创造力、各民族交往交流交融的现实推动力构成了其形成与发展的动力机制。从实践维度探析,为在新形势下做好党的民族工作,应铸牢中华民族共同体意识,推动中华优秀传统文化“双创”,弘扬社会主义核心观,进一步将构筑中华民族共有精神家园的实践推向深入。

关键词： 西夏陵   残碑   交往交流交融  

摘要： 西夏陵是展现中华民族多元一体格局的重要实证。通过对出土残碑的梳理,可知西夏与周边民族长期保持着密切的多元文化交融的关系,其职官制度仿效唐宋官制,行为准则遵循儒家伦理,龙纹装饰蕴含中华文化符号认同,而碑文中“吐蕃、契丹、鞑靼”等记载,则进一步印证了西夏社会的多民族交融格局。西夏陵出土残碑不仅证实了西夏文化是在多元文化交融互鉴中形成的,更确证了中华文化是西夏文化的主干基因。同时,残碑揭开了西夏陵的神秘面纱,为认识中华文明突出的包容性、连续性与创新性提供了丰富的实证资料。

关键词： 中华民族   中华文明   中华文化   多元一体   中华民族共同体  

摘要： 中华民族多元一体作为中华文明的重要标识性概念,不仅是新时代中国话语体系的重要叙事和话语表达,更是中国哲学社会科学自主知识体系亟待深化的关键议题之一。底蕴深厚的中华文明,既是认识中华民族共同体形成和发展的核心所在,也是推进中国式现代化的文明根基。在新时代中华民族共同体建设进程中,必须深刻把握中华文明的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性之突出特性,深入研究阐释中华民族共同体发展进程和中华民族多元一体演进格局,构建中华民族共同体理论体系,以理论创新助力中华民族共同体建设。

关键词： 西藏高校   大学体育   中华民族共同体意识   课程思政   实践路径  

摘要： 文章基于中华民族共同体意识的理论内涵,分析了新时代大学体育教学的独特功能和价值,并结合西藏高校实际,深入探讨了大学体育教学在铸牢中华民族共同体意识方面面临的机遇与挑战。在此基础上,文章从价值引领、内容供给、形式创新和保障支撑四个维度,构建了西藏高校大学体育教学铸牢中华民族共同体意识的实践路径,以期为西藏高校落实立德树人根本任务,铸牢中华民族共同体意识贡献力量。

关键词： 民族与美声唱法   演唱技巧   关砚砚  

摘要： 本篇文章是以歌剧《运河谣》为背景,旨在探讨歌曲《好人啊,你还想瞒我到哪一天》的演唱艺术和情感传达。通过对歌曲演唱技巧、情感表达以及与听众的互动进行分析,揭示演唱者如何通过声音、语言和表演技巧来传达歌曲的深层含义,并与听众建立情感联系。通过描绘剧中角色在京杭大运河上跌宕起伏的经历,向观众展示运河所见证的冷暖,歌颂了纯真的爱情与舍弃自我的无私精神,塑造了一个三观正,坚强,勇敢无畏的女性角色。

关键词： 关帝庙   广西东兴   神圣空间   中华民族共同体  

摘要： 本文以中越边境广西东兴关帝庙为研究对象,结合历史文献考辨与田野调查,揭示边疆神圣空间与中华民族共同体的深层叠合。研究表明:清朝中期该庙宇的民间兴建,本质是地方社会对国家边疆治理策略的能动响应,是国家祭祀与民间信仰的初次叠合;近代边疆危机中,民众通过将刘永福抗法事迹嫁接到关帝叙事,彰显其“护疆保民”的象征体系,使关帝庙具有了捍卫领土主权的意义表达,体现了边境地区居民在边疆危机情境下对中华民族共同体的自觉认同;及至当代,其功能进一步转型为三重实践载体——以诚信伦理支撑跨境商贸繁荣,以多元信仰活动促进中越民间文化交流,以忠义价值的现代表达凝聚中华民族共同体意识。东兴关帝庙的信仰叠合现象表明,边疆神圣空间实为中华民族共同体从自在发展到自觉深化的文化缩影。

关键词： 民族节庆   族群认同   区域认同   国家认同   文化认同   演进逻辑  

摘要： 民族节庆作为各民族交往交流交融的重要载体和有效媒介,对增强文化认同具有重要作用。从中华民族“多元一体”的历史逻辑来看,民族节庆作为文化实践的核心场域,既承载着族群文化的多样性,又通过符号、仪式和叙事的整合性功能指向更高层次的共同体认同,呈现出从“多元”到“一体”的文化认同动态过程;基于对龙胜各族自治县的调查发现,伴随着各民族节庆从传统到现代的深刻转型,其文化认同功能呈现出显著的层级递进特征,主要体现在稳固民族内部文化认同、促进跨民族间文化认同,以及构建中华民族文化认同的具体实践当中。基于此,需进一步探索民族节庆增强文化认同的未来路向,推动铸牢中华民族共同体意识。

关键词： 党史学习教育   高校   铸牢中华民族共同体意识   统一战线   路径研究  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识是实现中华民族伟大复兴的必然要求。高等学校是人才培养的重要阵地,也是铸牢中华民族共同体意识的示范高地。在党史学习教育常态化背景下,高校铸牢中华民族共同体意识是落实立德树人根本任务的应有之义,是引导高校大学生深化认知认同、内化精神追求的有效途径。为此,高校要从党史中汲取智慧和力量,通过充分发挥思政课堂主渠道作用、大力营造中华民族共同体意识育人氛围、积极拓展育人载体、建立健全保障机制等途径,将铸牢中华民族共同体意识教育贯穿办学育人全过程,让中华民族共同体意识植根各族师生的心灵深处,为强国建设、民族复兴汇聚力量。

关键词： 广西高职院校   民族传统体育课程   数字化重构   现实挑战   推进策略  

摘要： 在数字化教育转型背景下,广西高职院校民族传统体育课程面临传统教学与现代技术深度融合的迫切需求。文章深入探讨了广西高职院校民族传统体育课程数字化重构的现实意义、面临的挑战及推进策略。研究中发现,当前广西高职院校在民族传统体育课程数字化建设中存在技术基础薄弱、师资数字化素养不足、课程资源匮乏、评价体系滞后等问题。基于此,课题组提出了构建智慧化教学环境、打造数字化师资队伍、开发特色数字化课程资源、构建数字化教学与评价新体系等推进策略,为广西高职院校民族传统体育课程数字化转型提供理论指导与实践参考。