关键词:
民族文化
小学数学
鸡兔同笼
教学策略
摘要:
在新课改持续推进的大背景下,小学数学教育亟需探索创新教学模式,以切实调动学生的参与积极性,为学生打造更生动、灵活且立体的学习体验.将民族文化巧妙渗透于数学教学中,能够紧密贴合学生的日常生活经验,使复杂的数学知识化繁为简,从而有效提升学生的数学素养.本文以经典数学问题“鸡兔同笼”为例,深入探讨民族文化在小学数学教学中的重要意义,并围绕此展开相关研究与思考,旨在结合新时期学生的认知特点,提出具有针对性的教学策略,激发学生的数学思维,为小学数学教学与民族文化融合提供有益参考.