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关键词： 中华民族共同体意识   统编语文教材   意识生成视角  

摘要： 统编语文教材加强了关于铸牢中华民族共同体意识教育相关重大主题的学习。基于意识生成的视角,中华民族共同体意识的形成经历了由感性认知到高度认同,再到积极践行的递进过程。统编语文教材在铸牢中华民族共同体意识的过程中发挥着重要作用,其作用机理可以概括为:课文系统渗透“五个认同”教育内容,提供感知要素,激活共同记忆;教材系统协同搭建认知“脚手架”,促进学生意识加工,构建高度认同;教材插图与综合实践活动营造具身场域,鼓励学生将意识转化为行动,稳固意识根基。通过整合共同体教育内容、发挥教师的先锋作用、多元设计教育资源和活动等路径,教师指导学生更有效地运用统编语文教材铸牢中华民族共同体意识。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   地方立法   民族团结进步立法   立法要素   扎根理论  

摘要： 文章利用扎根理论对我国34个民族团结进步立法文本进行三级编码,从微观层面探析我国民族团结进步立法要素谱系。研究发现,现有民族团结进步立法要素主要从目标导向、民族认知、实践路径、程序控制四个维度进行构建。其中,目标导向是“风向标”,民族认知是“助推剂”,实践路径是“助推器”,程序控制是“稳定器”。但仍存在要素位序结构分布不合理、目标导向不明确、实践路径实效不显著、立法时代前沿性不够、民族性区域性不突出的问题。为此,应以铸牢中华民族共同体意识为立法目的,提高立法等级,优化立法要素结构位序,协调各要素适用比例,创新立法要素内容,强化立法的前瞻性与民族性。

关键词： 五四时期   中国知识界   中华民族现代文明   动因   形态   路径  

摘要： 五四时期是中华传统文明向现代文明转变的奠基阶段。东方文化派、西化派和马克思主义者在世界局势震荡、民族危机与文化危机加剧的历史背景下,在反省中西文明的基础上,分别提出以中为主调和中西、以西为主融汇中西及“社会主义新文明”等各具特色的文明形态观与建构路径。这一时期中国知识界对新文明的形态、走向、路径等问题的探讨是中华民族现代文明观念生成与实践建构初始阶段的重要成果,为后续建构中华民族现代文明提供了理论借鉴。

关键词： “和合”文化   中华民族共同体意识   重要价值   实践进路  

摘要： “和合”文化蕴含着“协和万邦”的天下思想“、和实生物”的发展精神“、和而不同”的包容智慧“、和衷共济”的道德情怀“、天人合一”的宇宙观念,对各族人民坚定对伟大祖国的高度认同、坚定对中华民族的高度认同、坚定对中华文化的高度认同、坚定对中国共产党的高度认同、坚定对中国特色社会主义的高度认同具有独特的价值。在具体实践上,要以“协和万邦”提高国家认同、以“和实生物”增强民族凝聚、以“和而不同”深化文化归属、以“和衷共济”加强党的领导、以“天人合一”提升道路自信,持续铸牢中华民族共同体意识。

关键词： 油画艺术   民族服饰   民族文化  

摘要： 民族服饰的艺术风格极具特色,直观地反映了各个民族历史发展进程中的艺术情怀。油画艺术创作与民族服饰文化之间的互动体现在文化元素、艺术理念及视觉审美等多个方面,油画艺术家从民族服饰中汲取灵感,将其融入油画作品创作中;而民族服饰设计师也借鉴油画艺术独特的审美视角,丰富服饰的文化内涵。作为重要的文化艺术形式,油画艺术与民族服饰文化的传承需要借助艺术教育和文化普及,加深公众对油画艺术和民族服饰文化的认知和兴趣,同时探索两者结合的新形式,从保护利用的角度出发,为文化艺术的传承奠定坚实的基础。

关键词： 乡村振兴   壮族服饰   再建构  

摘要： 民族服饰因其展现出的历史轨迹及深刻的社会根源和文化内涵,承载着村民们的集体记忆及乡村多元化价值。文章通过历时性追溯服饰形制变迁,进而分析地方感语境的构建需要和作为旅游话语下的资源要素的现实推动,勾勒出壮族服饰再建构的外在形象,并阐述其再建构所体现的历史经验和文化逻辑。文章将历史与现实相连,既关注民族服饰的形式变化,又探析其深层结构变迁,旨在从整体上发现规律与挖掘价值,从而凝聚历史记忆以及文化认同,促进乡村振兴,重建乡村共同体的精神家园。

关键词： 中国钢琴作品   民族审美底蕴   呈现展示  

摘要： 在新时期,钢琴艺术发展速度逐步加快,中国钢琴作品越来越丰富,背后蕴含的民族审美底蕴更加丰富多元,深入开发挖掘钢琴作品审美底蕴,积极主动传承相关审美底蕴,可以让中国钢琴作品具备的民族魅力进一步发挥,为中国钢琴音乐传播弘扬提供强有力支持。基于此,本文就针对中国钢琴作品的民族审美底蕴进行深度分析与研究。

关键词： 大学生   铸牢中华民族共同体意识教育   教育实践   创新策略  

摘要： 大学生是祖国的未来、民族的希望,教育和引导各族大学生铸牢中华民族共同体意识具有重要意义。在经济全球化与文化多样性共存的时代背景下,铸牢大学生中华民族共同体意识教育尚存不足。基于此,文章从教育理念、教育内容、教育形式、教育手段等方面提出一系列创新策略,以期提升铸牢大学生中华民族共同体意识教育的实效性。

关键词： 中国式现代化   中华民族共同体   三重逻辑  

摘要： 中国式现代化是各族儿女勠力同心共创美好生活的现代化,是全体人民共同富裕的现代化,它的推进内嵌着建设中华民族共同体的现实要求。同时,中华民族共同体的建设是新时代民族工作现代化的具体表征,为中国式现代化的推进提供了内生动力。从总体来看,推进中国式现代化和建设中华民族共同体之间具有双向互构的逻辑关系。具体而言,从理论同源逻辑、旨归一致逻辑和协同共进逻辑等视角阐释中国式现代化和中华民族共同体互构的理论基础、根本目标和实践路径,二者双向互构的逻辑关系植根于马克思对资本现代性和共同体思想批判研究的理论土壤,聚焦于中华民族伟大复兴的宏伟目标,内生于两者互促共进的实践路径。在此基础上,科学把握中国式现代化与中华民族共同体双向互构的逻辑关系,进一步增强以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的理论指引和实践伟力。

关键词： 四川师范大学   教育科学学院   四川省教育厅   教育家精神   副校长   专业化教师队伍   师范大学学报   体育局  

摘要： 2024年12月1日,由四川师范大学教育科学学院主办,四川多元文化研究中心承办,西昌市教育和体育局、西昌民族幼儿师范高等专科学校协办的“弘扬教育家精神加强新时代民族地区高素质专业化教师队伍建设”专题研讨会在西昌召开。四川省教育厅民教处处长李浩、西昌市教育和体育局局长陆文丽、西昌民族幼儿师范高等专科学校副校长马辉、四川师范大学教育科学学院院长李松林、四川师范大学教育科学学院副院长郑富兴、《四川师范大学学报(社会科学版)》编辑部编审罗银科等50多人参加了会议。