课程文献中心 更多>>

关键词： 广告创意   品牌竞争   民族文化   创意表达  

摘要： 在当今的消费时代,在品牌竞争白热化的市场环境中,创意表达已由基础功能诉求跃升为核心竞争力构建的关键维度。企业若要在激烈角逐中突破重围并实现可持续发展,不仅需要深耕产品功能创新,更应注重通过文化符码的精准传递与价值共鸣的深层建立,在动态市场语境中塑造富有时代脉搏感的品牌人格化形象。现聚焦民族文化在广告创意上的运用,通过分析民族文化所蕴含的丰富元素,阐述其为广告创意提供了取之不尽的灵感源泉。

关键词： 书写美丽西藏新篇章   共建中华民族共同体  

摘要： 【热点材料】材料一2025年8月21日上午,西藏各族各界千部群众约2万人欢聚拉萨市布达拉宫广场,热烈庆祝西藏自治区成立60周年。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席庆祝大会。王沪宁向西藏自治区赠送习近平题词的“共建中华民族共同体书写美丽西藏新篇章”贺匾。

关键词： 红色文化   中华民族共同体意识   民族认同   政治认同  

摘要： 红色文化与中华民族共同体意识虽属不同范畴的理论命题,但在主体、内容和目的等层面高度契合,构成了一种深度耦合的内在关系。通过梳理二者历史演进脉络以揭示红色文化与中华民族共同体意识之间的逻辑递进,并进一步阐释其机理意涵。从主体维度而言,红色文化与中华民族共同体意识在中国共产党的领导下具有深刻的政治关联;就内容意涵而言,二者在核心价值层面形成了高度的内在一致性;从目的归宿来看,二者在维护意识形态安全的功能效用上呈现出紧密的协同性。这种耦合关系实现了赋能可行性,彰显着红色文化增进政治认同、坚定人民立场以及提供文化支撑的价值意蕴,为铸牢中华民族共同体意识提供了坚实保障。以红色文化铸牢中华民族共同体意识,应着手从“思想根基、主流价值、教育机制与制度建设”四个维度,强化红色文化精神支持效用,推动红色文化融入产业发展,促进红色文化进家庭进社区,打造制度相嵌的红色文化新局面,使红色文化在新时代焕发生机,从而增强全体中华儿女的归属感与凝聚力。

关键词： 索尔·贝娄   只争朝夕   追寻   回归  

摘要： 《只争朝夕》是当代美国犹太作家索尔·贝娄的著名中篇小说之一,描写了主人公汤米·威尔海姆一天内的悲惨经历,体现了其作为犹太人的后代在追寻财富和身份认同的过程中进退两难的处境,最终汤米经过一番痛苦挣扎完成了人性的回归及自我超越。本文通过分析解读小说中包含的犹太民族特征,旨在启示人们走出悲观,积极思考人生,解决危机,散发出自我超越的人性光芒。

关键词： 中华民族共同体意识教育   教师培养  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识教育的教师培养,应以共同体教育理论和教师专业发展理论为基石,确立价值塑造、知识建构、能力提升三维培养逻辑,并从意识培育、知识建构、能力提升三个方面建构立体化实施路径,为提升教师开展中华民族共同体意识教育的能力提供理论支撑与实践指导,推动教育教学工作更好地服务于中华民族共同体建设。

关键词： 帮扶资产   乡村振兴   民族地区   资产贫困  

摘要： 在客观自然环境与社会发展条件的双重制约下,以青海班玛县为代表的原深度贫困民族地区呈现出空间内的结构性资产贫困与市场发育不足的发展困境。基于空间贫困理论与资产建设理论,通过对班玛县帮扶资产管理实践的深入考察发现,该县采取县域统筹方式,创新性地实施扶贫资产的空间转移策略,将分散、弱小到户到村扶贫资金整合为县域层面的规模化产业项目,并再造县域中心消费市场,有效破解地理资本匮乏与市场容量有限的结构性制约,实现帮扶资产价值的最大化。这一“空间与市场再造”模式不仅助力该地区成功摆脱空间贫困陷阱,还为巩固拓展脱贫攻坚成果与推进乡村振兴奠定坚实基础。研究表明,在后脱贫时代,民族地区应立足已有帮扶资产存量,建立健全长效管理机制,创新资产空间利用方式,持续发挥帮扶资产的减贫功能与发展效应。

关键词： 民族传统体育   中小学体育教学   机制创新   师资力量  

摘要： 民族传统体育作为中华优秀传统文化的重要组成部分,承载着丰富的历史文化内涵和民族精神。该研究采用文献分析法、实地观察法,对民族传统体育融入中小学体育教学课堂的现状进行了系统考察,并基于研究结果提出相应的机制创新策略。该研究主要围绕民族传统体育融入中小学体育教学的困境分析及机制创新两大方面展开。在困境分析部分,重点探讨了师资力量与教师专业素养、传统体育动作与学习难度、传统体育文化认知与重视程度3个维度的问题;在机制创新部分,提出了教师队伍建设与能力提升、教学设计优化与实施、文化环境营造与认同培养三大创新策略,旨在构建一个系统完整的民族传统体育融入中小学体育教学的实施框架。

关键词： 全媒体融合   中华民族故事   新闻传播   讲述策略  

摘要： 讲好中国故事、讲好中华民族故事,传播好中国声音。新时代背景下,以全媒体传播方式讲述各民族人民的故事,坚定文化自信、铸牢中华民族共同体意识,进一步促进中华文化的国际传播。本文将基于讲好中华民族故事的传播优势进行分析,从“小切口”出发,完成对“大主题”的阐释。

关键词： 数字人文   歌唱数据库   民歌   民间唱法   颤音  

摘要： “中国传统暨民族民间歌唱数据库”是以中国民间歌唱表演与唱法为核心建设的研究型知识库。该数据库整体采用“双库互联”架构,包含“曲目库”与“特殊唱法及习语库”两个子库,分别聚焦不同民族与地区的民间歌唱曲目与特殊唱法,及其地方性知识谱系的整理与分析。除满足基本的数据存储与高效检索需求外,数据平台还具备“多模态”资料动态展示、歌唱地理分布可视化、音频标记唱法类型等特色功能。论文从学理定位、元数据框架、数据平台功能与实施路径等方面,系统阐述该数据库的建设过程、设计特点与理论意义,并选取19个少数民族的52个颤音唱法样本进行数据分析,以展现数据库在跨文化音乐比较研究中的应用潜力。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   高校思政课程   教学改革   立德树人  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识是对新时代党中央民族理论的高度概括和提炼,是新时代大学生思政教育的重要任务,而思想政治理论课作为落实立德树人任务的关键课程,是铸牢中华民族共同体意识的主阵地。以《思想道德与法治》课程为例,通过对课程教育现状加以分析和研究,从加强教师队伍建设、创新育人教学方法、拓展教育资源等方面,探索课程教学新模式,提升“中华民族共同体意识”融入高校思政课教学的实效性,实现培根铸魂的育人目的。