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关键词： 中华民族共同体意识   舆论引导   马克思主义新闻观   融媒体   数字化  

摘要： “中华民族共同体”是中华各族人民在长期历史发展中形成的政治上团结统一,文化上兼容并蓄,经济上相互依存,情感上相互亲近的命运共同体[1]。本文采用文献研究、实地调研、案例分析、经验总结与理论探讨相结合等方法,分析了中华民族共同体视域下融媒体发展的现状及其在舆论引导方面面临的挑战和存在的问题,得出“内容创新、技术赋能与机制协同是提升舆论引导效能的核心要素”的结论,提出构建全媒体传播矩阵、深化数字技术应用、强化内容场景化表达、完善舆情联动机制、加强人才队伍建设等建议,指出当前舆论引导需突破“信息茧房”与“传播碎片化”困境,通过技术驱动的精准传播、文化浸润的情感连接、制度保障的常态宣传,将中华民族共同体意识融入日常,最终实现“润物细无声”的认同深化。文章在解读中华民族共同体理论的科学内涵、历史脉络及时代价值的基础上,从理论与实践两个维度,探讨在中华民族共同体视域下,如何通过融媒体创新提升舆论引导能力,从而推动中华民族共同体理念在融媒体时代的精准传播与深度认同,促进各民族精神共融与社会和谐发展[2]。

关键词： 民族题材电视剧   中华民族共同体意识   叙事创新   文旅融合  

摘要： 同为民族题材电视剧,《我的阿勒泰》和《日光之城》以多元符号和生动群像拓展中华民族共同体叙事空间,以诗意温暖的视听元素构建共情场域,以文化认同带动民族地区旅游资源整合开发,实现了故事架构、文旅传播及价值培育的良性互动,在铸牢中华民族共同体意识方面发挥了积极作用。

关键词： 边疆民族地区   聚落公共空间   演进   公共性   独龙族  

摘要： 边疆民族地区聚落公共空间及其公共性生成机制是理解社会文化变迁的重要窗口,也是制定未来设计策略的重要前提。随着社会的发展、国家政策与市场力量等多方的介入,边疆民族地区聚落公共空间正经历快速转型,需要进一步加强对其动态演进与公共性生成规律的系统性探讨。研究以独龙族聚落为案例,梳理聚落公共空间从原始家庭公社时期的“多火塘共居”模式,到小家庭分散化时期的象征性空间,再到新中国成立后制度化空间逐步形成,直至新世纪以来的多元开放空间的四阶段演进历程。研究发现,公共空间的公共性生成逻辑依次呈现原始生计—制度组织—市场与多元的阶段性转换,始终与资源共享、社会关系重构密切相关。这一过程揭示了公共空间在文化传承、社会整合和对外交流中的核心作用,并在前期研究、设计理念、功能设计、视觉与细部设计思路等方面,为边疆民族地区聚落公共空间设计提供了启示。

关键词： 西夏   迦陵频伽   佛教文化   内聚性  

摘要： 西夏时期的迦陵频伽,传承与发展唐宋以来的佛教文化,在壁画、唐卡、建筑、装饰品等方面逐步世俗化。以西夏陵迦陵频伽建筑构件为代表的迦陵频伽形象的流行,是辽宋夏金时期佛教艺术文化多元融合的例证,是西夏政权对中原文化的认同与吸收,并且进行了融合再创造。唐宋时期诸多佛教文化艺术题材在辽、西夏、金等北方边疆政权的传播与交融,体现了辽宋夏金时期中华民族文化的内聚性。

关键词： 中华民族共同体话语   全球南方   国际传播   实践路径  

摘要： 中华民族共同体话语是凝聚着各民族情感的中国话语表达，体现了我国进行理论创新、驳斥西方制造的民族话语陷阱迈出的一大步。近年来，全球南方国家各界对中华民族共同体理念的关注度显著提高，但呈现出明显的差异化认知特征。具体表现为：南非、巴基斯坦等更关注经贸合作而非意识形态争论，肯定中国民族治理政策；印度、土耳其等对该议题存在质疑，试图实现与西方阵营的协调。面对“全球南方”对中国民族议题的差异化认知，需采取区域国别导向的精准传播策略，构建分众化的话语体系以强化国际认同。

关键词： 民族文化元素   现代服装设计   文化传承  

摘要： 在全球化背景下,文化的多样性日益受到重视,民族文化作为人类文明的重要组成部分,正逐渐成为现代设计领域的重要资源。将民族文化元素融入现代服装设计,能够丰富设计的文化内涵,还能促进文化的传播与可持续发展。然而,如何在现代设计中平衡传统文化与现代审美的关系、如何实现文化元素的创新性转化,成为当前设计领域亟待解决的问题。就民族文化元素在现代服装设计中的应用与传承展开探讨,以期推动民族文化在现代设计中的创造性转化与创新性发展,从而为全球文化多样性贡献力量。

关键词： 历史解释素养   深度学习   因果关系   任务驱动   意义建构  

摘要： 要在高中历史教学中培育学生的历史解释素养,教师应以唯物史观为指引,坚持问题导向,设定思维进阶式教学目标,以挑战性任务驱动深度学习,引导学生分析历史事件的因果关系,揭示历史发展的内在逻辑和必然趋势;构建持续性评价与反馈机制,以历史解释为抓手,真正达成教、学、评一体化,促进学生高阶思维发展,落实历史教学涵育学生家国情怀、铸魂育人的重要任务。

关键词： 家国情怀   集体无意识   品牌原型   包装设计   表达策略  

摘要： 文章首先解读了家国情怀的本质是一种命运与共的共同体意识,可通过丰富的设计元素形成可感知的表达。引入“集体无意识”与“品牌原型”理论,推衍出食品包装设计对“家国情怀”品牌原型从“符号—功能—叙事”的3个维度的表达路径。以娃哈哈食品包装为例系统解析,验证“符号触发—功能赋能—叙事建构”表达策略如何激活并具象化品牌原型。指出民族品牌可以通过爱国主义视觉符号、社会责任导向的功能设计以及民族文化叙事,激发消费者潜意识中的“家国”原型,实现品牌与消费者共鸣与认同。

关键词： 数智化   边疆民族地区   高职教育   大数据   会计专业   教学改革  

摘要： 随着大数据、智能科技的深入应用,数智化将是促进我国产业转型升级的关键动力。在此背景下,企业对会计人才的要求也出现了变化,会计人员除了要具备传统的会计知识外,还必须适应人工智能时代的发展需要,掌握利用现代信息技术实施商业经营管理的知识。也因此,企业财会领域的传统操作方式与现代信息技术工具应用出现了巨大变革,高职院校的会计专业教学面临着新的困难和挑战。如何培养适应数智经济时代的新型会计专业人才,进一步提升广大财务从业工作者的综合业务素质,是摆在会计职业教育,特别是边疆民族地区会计职业教育面前的一项重要课题。

关键词： 高中思政课   中华民族共同体意识   内外联动  

摘要： 在多元文化交融背景下,铸牢中华民族共同体意识是教育的重要使命。在高中阶段铸牢中华民族共同体意识,高中思政课可构建课内外联动机制,通过理论教学搭建认知框架,借助实践活动深化情感认同,形成“认知—认同—践行”的教育闭环。在这一机制下,教师可从教学内容、教学方法、教学评价等维度,系统优化思政课教学,助力培养具有强烈民族认同感与社会责任感的时代新人。