课程文献中心 更多>>

关键词： 明末清初   改土归流   民族共同体   小农经济拓展  

摘要： 明清时期的改土归流是中国历史上的一次社会大变革。改土归流通过将地方土司的权力收归中央,增强了中央政府对西南地区的控制力,强化了中央政府对西南地方各民族的管理。明末清初发生在黔西北的“奢安事件”和“安坤事件”,涉及四川、云南两省,跨越明清两代,两个事件有内在的必然联系,反叛和平叛的性质相同,结局一致。土司势力被剿灭后,封建领主制被摧毁,牧业经济逐渐消退,地主经济逐步确立,农耕经济不断发展,以家庭为单位、生产资料个体所有制为基础的农业经济模式即小农经济的诸方面得到拓展。改土归流打破了原有的民族隔离状态,使得不同民族之间的政治、经济和文化交流更加频繁,推动了民族融合和社会稳定,使黔西北民族共同体社会发生了前所未有的巨变,为清中晚期各民族社会发展奠定了一定的物质基础。

关键词： 艺术生产   岗位职责   民族舞剧   项目统筹   红楼梦  

摘要： 江苏大剧院作为中国规模最大的现代化大剧院以及亚洲最大的剧院综合体,自2016年建院以来,始终高度重视艺术生产。8年间,先后精心出品制作了13部优秀原创剧目,累计演出场次超400场。其中,民族舞剧《红楼梦》成绩斐然,荣获第十三届中国舞蹈“荷花奖”舞剧奖。截至2024年,该剧已圆满演出283场,场场座无虚席,收获好评如潮,观演人次突破46万,还多次登上央视舞台,成为在经济效益与社会效益方面都极具示范意义的现象级作品。

关键词： 葫芦崇拜   云南广南县牡宜汉墓   镂空圈足铜葫芦瓶  

摘要： 葫芦这一形象在生活中随处可见,从动画片到传说故事,方方面面都融入了此元素。而在云南广南县牡宜汉墓出土的镂空圈足铜葫芦瓶更是别有一番特色。青铜器皿加之葫芦形状更为其增添了一丝独特之美。文章将从这一件器皿出发,探寻中国传统的葫芦形象。

关键词： 恩施   传统建筑   文化符号   文化交流互鉴  

摘要： 作为物质文化的载体,传统建筑不仅具有使用价值,还具有历史、科学、艺术、生态、经济、文化标识等价值。湖北恩施位于中国中部山区,木材和石材资源丰富,传统建筑类型多样、风格各异、内涵丰富。从传统建筑的选址、布局、营造、类型、形制承载的文化符号来看,恩施的传统建筑吸纳了中原及其他地区的建筑文化元素,充分体现了各民族文化的交流互鉴,是散落在恩施大地上各民族交往交流交融的实物见证。恩施传统建筑是多维因素综合作用的结果,其蕴含的多民族文化元素与特殊的地理位置、人口迁徙流动、中央权力的推动、多元文化的濡染、开放包容的心态等密不可分。

关键词： 中华民族现代文明   地域文化   重要价值   资源特色   助力路径   影响作用  

摘要： 地域文化是中华文化多样性的重要体现,也是中华文明在特定地域的现实呈现。建设中华民族现代文明是新时代新的文化使命,需要各地立足地域文化优势积极开展探索实践。自2023年文化传承发展座谈会召开以来,理论层面的探讨已经形成百家争鸣的热烈氛围,实践层面的探索尚缺乏可资借鉴的经验和案例。丽水市具有特色鲜明的地域传统文化资源,还有丰富的红色文化、生态文化等资源,可以发挥地域文化优势,从实践层面探索建设中华民族现代文明的可行路径。因此,需开展基于丽水地域文化助力中华民族现代文明建设的案例调研,完成文化赋能文明建设的实证研究。

关键词： 身韵   民族舞蹈   教学创新   传承   表现力  

摘要： 身韵作为中国古典舞的重要组成部分,不仅是舞蹈动作的延伸,更是情感与文化的深刻表达。本文探讨了身韵在民族舞蹈教学中的应用,分析了身韵在提升舞蹈表现力、传递情感及文化内涵方面的重要作用。在民族舞蹈的基础训练中,身韵的融合不仅帮助舞者增强技艺,还为舞蹈带来更多的艺术感染力。随着现代舞蹈教育的不断发展,身韵的传承与创新成为当代舞蹈教育的关键课题。通过创新的教学方式和跨学科的融合,身韵的传承与创新能够推动民族舞蹈在现代语境下的再发展。本文还提出了身韵教育面临的困境以及如何克服这些挑战,旨在为民族舞蹈的教育与创新提供新的思路和发展方向。

关键词： 民族传统体育   劳动资源   劳动教育   中华民族   共同体意识  

摘要： 劳动是人类文明演进的核心驱动力,民族传统体育作为劳动实践产物,蕴含着丰富的劳动资源,在中华传统文化传承与民族认同进程中发挥着关键作用。通过文献资料、逻辑推理及系统建构等方法,深入阐释我国民族传统体育劳动资源内涵要义。在此基础上,从“劳动知识”“劳动经验”“劳动者”“劳动工具”4个层面,对我国民族传统体育劳动资源进行系统整饬。进而提出“劳动教育”“融合共进”“数智赋能”“文化播扬”4条相互依存、循环促进的创新应用路径。这对于深化落实新时代劳动教育、推动民族传统文化创新发展及铸牢中华民族共同体意识等方面具有重要意义。

关键词： 治理现代化   “一核五维”模型   民族地区高校  

摘要： 在国家治理现代化与高等教育现代化的双重背景下,民族地区高校肩负着培养多元人才、推动区域经济发展、促进民族团结和文化传承创新的多重使命。加快推进高校治理体系现代化,是实现这些战略目标的关键保障。本研究基于甘肃民族师范学院的实践,创新性地提出了民族地区高校治理现代化的“一核五维”模型。该模型以党建引领为核心,通过五个维度协同推进:法治化维度坚持依法治校,着力完善制度体系,规范权力运行;科学化维度强化数据赋能,优化资源配置,提升决策效能;民主化维度拓宽参与渠道,健全监督机制,凝聚治理共识;数字化维度推进智慧校园建设,构建智能管理生态;网格化层面实施精细管理,推动思政教育与日常管理有机融合。实践表明,这一模式有效实现了办学方向、治理效能和育人质量的协同发展,不仅为民族地区高校治理现代化提供了可复制的实践范式,也为提升区域高等教育的整体治理水平,将党的政治优势转化为治理效能,通过多维协同破解民族地区高校治理中的特殊难题提供了参考。

关键词： 两岸心连心   三月三   黔台民族文化交流  

摘要： 3月27日至4月2日,“情缘三月三·两岸心连心”2025年黔台民族文化交流活动在贵州多地开展,35名台胞参访都匀、荔波、平塘、惠水及贵阳,通过茶文化体验、自然景观考察、非遗技艺交流、科技研学及民俗互动,深化两岸情感联结,共促民族文化传承与发展。

关键词： 民族   民族主义   话语陷阱  

摘要： 西方民族主义理论演进可分为三个阶段:20世纪40年代的早期民族主义研究采用类型学方法,注重民族主义的外在表现形式;20世纪80年代的民族主义研究聚焦于现代主义叙事,侧重民族主义的起源和发生学研究;冷战结束后民族主义理论研究引入政治学中层理论,大量数据库的建立为实证研究提供了丰富的素材。在西方民族主义理论化过程中形成了历史主义、现代主义和工具论等代表性观点,它们还与民族原生论、建构论等论断相交织。这些理论有其解释力,但也存在着缺陷甚至是话语陷阱,即根深蒂固的公民民族主义(西方民族主义)与族裔民族主义(东方民族主义)的二元对立陷阱、民族作为想象共同体抑或真实共同体的二元对立陷阱、以自由主义来解民族主义之“毒”的话语陷阱三大陷阱,需要我们辩证看待和吸收。