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关键词： 民族音乐   流行化   音乐教育   实施  

摘要： 当前正处在文化交融创新的时代,传统民族音乐作为我国独具审美特色的传统音乐艺术,在世界音乐史中占据着重要的地位。随着时代的发展,越来越多的传统民族音乐元素被应用到当下音乐创作之中,并形成了一大批优秀的新形式音乐。传统民族音乐元素在我国流行音乐中的创新应用成为音乐发展的新路径。文章主要分析了中国传统民族音乐的艺术特点及传统民族音乐中的调式、音调、旋律和器乐在流行音乐中的具体运用,希望能够推动我国流行音乐及传统民族音乐更好地发展。

关键词： 习近平   交往交流交融   中华民族共同体   多维审思  

摘要： 促进各民族交往交流交融是推动中华民族共同体建设的重要途径,也是有形有感有效铸牢中华民族共同体意识的有力抓手。习近平总书记关于各民族交往交流交融的重要论述理论渊源深厚、内容广博丰富,涵盖了各民族交往交流交融的历史根基、现实依据、目标指向、实践路径等诸方面,具有高瞻远瞩的战略性、与时俱进的时代性、别具匠心的创新性,对推动马克思主义交往理论的中国化时代化及中华民族共同体建设、加强边疆与国内其他省份一体化整合、提供强化国家凝聚力的中国范本等均有重要的理论和现实意义。

关键词： 民族国家   民族国家建构   民族主义   认同   法国  

摘要： 法国是民族国家建构的典型,其世居民族的同质化程度较高,但其科西嘉地区的民族主义运动仍较为突出。在民族国家建构初期,以法国殖民体系利益分配为核心的经济整合暂时掩盖了科西嘉国家认同的脆弱性。随着殖民帝国解体带来经济衰退与外来侨民安置问题,科西嘉出现了民族主义政党和武装组织。在科西嘉民族主义运动的压力下,法国以央地关系调整为短期应对措施,向科西嘉转移行政权。然而,科西嘉问题至今仍未能解决。科西嘉问题的治理困境在于:在长期建构措施成效有限而出现民族主义暴力后,文化整合和经济整合作为长期建构措施需要较长时间才能发挥作用;而作为短期应对措施的央地关系调整本身又存在多重矛盾,且在共和模式下加剧。反思科西嘉问题治理的困境与教训,可为理解民族国家建构中地区或群体差异的内在机制提供启示。

关键词： 高中历史   中华民族共同体意识   历史核心素养  

摘要： 高中历史教学作为落实“立德树人”根本任务的重要载体,承载着培养学生爱国主义精神与中华民族共同体意识的双重使命。文章基于《普通高中历史课程标准》,结合建构主义学习理论与多元文化教育理论,系统探讨历史教学中铸牢中华民族共同体意识的理论逻辑与实践路径。首先,从民族认同、国家意识、文化传承与批判性思维四个维度阐释其核心价值;其次,提出以历史真实性、学生主体性与知识应用性为原则的教学框架;最后,通过资源整合、认知深化、模式创新与活动探究等策略,构建理论与实践相融合的教学模式,旨在促进学生从历史学习中内生民族共同体意识,形塑符合社会主义核心价值观的“家国天下”情怀。

关键词： 中华民族共同体意识   理论意蕴   实践要求  

摘要： 党的十八大以来,习近平总书记站在实现中华民族伟大复兴的战略高度,在继承和发展马克思主义民族理论的基础上,结合我国具体实际情况,因时而新、因势而新,创造性地提出了铸牢中华民族共同体意识的民族工作理论,同时,提出了“四个共同”“四个与共”“五大文明特性”等一系列涉及新时代民族工作问题的原创性理论,深化了民族工作理论。习近平总书记关于民族工作的重要论述内涵丰富、系统完备,必须深入学习研究以指导新时代民族工作。

关键词： 视觉艺术   少数民族工艺品   文化内涵   文化价值   传承性  

摘要： 少数民族工艺品源自生活,最初是人们为满足日常生产需要而制作的生活工具。随着社会的发展,这些工艺品不再局限于实用功能,而是在创作中逐渐融入文化内涵,成为展现民族文化特色的载体。这些文化特色,集中体现在工艺品的造型、图案、色彩等多个方面。从视觉艺术角度入手,对少数民族工艺品的文化性进行探究,以期为少数民族文化研究提供一定的参考。

关键词： 空间生产   民族文化符号   思政课   实践教学   审美  

摘要： 中华各民族在历史的演进中创造了丰富多彩的民族文化资源,而民族文化符号不仅是各民族文化标识的凝聚,更是联结民族过去、现在和未来,体现中华民族精神和灵魂的重要载体。民族文化符号赋能思想政治课实践教学,是落实立德树人根本任务的现实需求,是促进“大思政课”建设发展的关键举措,是深化思想政治教育数字化改革的重要抓手。其空间意蕴体现在拓展教学空间感知性、激发教学空间生产动力、增强教学空间符号互动等方面。应通过在思政实践教学中实现空间身份认同、空间共同体构建、空间记忆再生产,达成各主体共建共治的“大思政课”协同育人格局,铸牢中华民族共同体意识。

关键词： 民族复兴   新时代文学   中国式现代化   人类文明新形态  

摘要： “新时代文学”是民族复兴时代的中国文学,我们要以党的二十届三中全会《决定》提出的“聚焦建设社会主义文化强国”为中心,考查“民族复兴”视野的形成轨迹,并结合中国式现代化、人类文明新形态等思想命题加以辨析。概言之,文化强国、民族复兴可以为新时代文学提供新的主题与新的思想空间;新时代文学可以为文化强国、民族复兴提供新的经验、新的美感以及精神上的力量。

关键词： 东南沿海   风土人情   民族室内乐   山川画卷  

摘要： 民族室内乐《山海之梦》意在表现我国东南沿海地区的风土人情、山川画卷,作品以当地广为流传的民歌、民谣作为基本旋律素材进行音乐创作。民族乐器竹笛在引子部分承担着主要角色,体现空灵、飘渺的自然之感,着重表达具有幻想色彩的“梦境”之感。琵琶、笙、二胡、古筝则承担音乐背景的作用,以偏向点描式的音色进行气氛烘托;后续由古筝、二胡这些具有强烈音色感的民族乐器分别演奏源自民歌旋律等具有主题色彩的部分。

关键词： 数字时代   文化作品   铸牢中华民族共同体意识   风险挑战   应对路径  

摘要： 数字时代背景下,文化作品成为铸牢中华民族共同体意识的关键力量。数字信息技术的变革促使文化作品的创作、传播与消费模式发生了深刻转变。通过分析近年来电子书、数字音乐、网络游戏、网络动漫作品以及电子影视作品等形态的文化作品,探讨其特点以及在铸牢中华民族共同体意识中的作用大有裨益。但是,数字时代文化作品在铸牢中华民族共同体意识上也存在一定的风险挑战,如创作方面有内容趋同与深度不足、传播方面有数字鸿沟与交流屏障、监管方面有导向失准与管控有限等问题。对此,应以主流意识形态为引领,厚植中华民族共同体意识的文化根基;以深挖文化思想内涵为抓手,产出丰富多元的文化作品;以消弭数字鸿沟为目标;加强数字文化设施平台建设;以健全市场相关机制为着力点,营造文化作品健康有序氛围。唯此,才能更好地依托数字时代的文化作品来铸牢中华民族共同体意识。