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关键词： 国家民族凝聚力   “美国梦”   种族主义   肯定性行动   共同体  

摘要： 国家民族凝聚力是现代多民族国家内向聚合力与外向吸引力的核心表征,在各国的建设实践中呈现差异化的叙事体系与治理效能。美国国家建设和社会发展深嵌于其多元族群的历史文化语境中,该国力图围绕“美国梦”促进国家团结及社会和谐,并在历史上开展了肯定性行动等国家民族凝聚力建设实践。随着系统性种族歧视的日渐复杂,美国国家民族凝聚力建设的政策目标与实际成效之间的张力更加明显,面临治理异化、群体分化、社会参与开放度下降、价值包容性削弱以及各族群观念认同整合难等挑战。在全球人口流动与文化交往日益复杂的背景下,建构历史与现实、理念与实践深度联结,且个体追求与多主体共识相契合、社会经济改善与精神文明发展相契合的国家民族凝聚力建设动态体系,成为多民族国家共同体建设的韧性所在。

关键词： 中国式现代化   西南边疆民族地区   意识形态建设   边疆治理  

摘要： 中国西南边疆民族地区独特的地理位置、民族构成和文化背景,不仅是国家边疆安全的前沿阵地,也是多元文化交流的重要场域,在中国式现代化进程中面临着特殊的挑战和机遇。西南边疆民族地区意识形态建设研究,可以增强社会主义意识形态建设工作的有效性,使马克思主义能切实地、更好地发挥在党和国家政治生活中的理论基础作用。同时,针对新时期国家构建人类命运共同体的伟大战略,应坚持意识形态建设的理论探索、实践研究和创新发展,探讨如何进一步发展和完善意识形态建设,提升国家的政治整合能力和边疆治理能力。

关键词： 生成式人工智能   铸牢中华民族共同体意识   内在机理   风险识别  

摘要： 人工智能的快速发展为铸牢中华民族共同体意识实践创新和效果提升提供了新机遇,也为新时代党开展民族工作提供了新路径。一方面,生成式人工智能技术嵌入中华民族共同体意识,为铸牢中华民族共同体意识带来了积极效应,不仅赋能了民族文化传承、管理与传播,还能够促进跨文化理解与交流,增进共同体成员文化体验,增强生成信息的可接受性。另一方面,生成式人工智能也为铸牢中华民族共同体意识带来了一系列风险挑战,导致信息污染干扰共同体成员价值判断、虚假信息泛滥扰乱舆论环境、算法偏见造成信息孤岛、数字鸿沟催生算法隐形权力等。为此,要坚定站在维护中华民族共同体利益的立场上,在坚持和维护社会主义核心价值观和各民族多元文化背景差异的前提下,以强化主流价值观传播规避信息污染、以完善的法律法规阻断虚假信息风险、以智能技术优化消除算法偏见、以数字红利跨越数字鸿沟,引导生成式人工智能技术助力共同体意识建设,推动铸牢中华民族共同体意识的现代化进程。

关键词： 金朝   都统   民族构成   民族交融  

摘要： 金朝都统一职贯穿其政权发展之始终,不同性质的都统民族成分迥然不同。金初内外诸军都统与诸路都统具有较强的军政合一性,皆由女真人担任,呈现单一的民族特征。但随着都统性质发生变化以及金军内部对其他民族成分的吸纳,汉人、渤海人、契丹人以及奚人等进入都统之行列,其民族成分又走向多元。因此,仅具军事职能的都统在整体上得以保持女真为主、各族参用的结构,但在海陵、宣宗时期因受民族政策和政局变动的影响,非女真成分凸显。金朝都统的民族构成由单一走向多元,丰富了金军的作战手段和作战方式,促进了金朝境内各民族的交往交流交融。

关键词： 数字化,数字化转型   大学生   政治理论学习  

摘要： 在教育数字化转型背景下,民族地区高校要充分聚焦大学生思想政治教育工作的重点,推进大学生政治理论学习突破传统教育的时空限制,实现“人人皆学、处处能学、时时可学”,引导广大青年学生深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,了解党的路线方针政策、国家改革发展成就及学校中心工作,帮助广大青年学生进一步坚定理想信念,成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词： 民族院校   中华民族共同体意识   具象化   日常生活   实践路径  

摘要： 实践路径是影响铸牢中华民族共同体意识实效性的重要因素,民族院校开展铸牢中华民族共同体意识生活化路径具有重要意义。基于学生日常生活的生活化路径既是实现中华民族共同体意识具象化的内在要求,也是提高铸牢中华民族共同体意识实效性的必然选择。培养对象以少数民族学生为主体、学生民族成分多元化、各民族优秀文化汇聚等特点,为民族院校开展生活化路径奠定了现实基础;主体参与性、自我感知性和主动建构性,又为民族院校开展铸牢中华民族共同体意识生活化路径提供了理论依据。生活化路径中,民族院校需要积极营造良好的多元文化氛围、增进各民族学生日常交往、引导学生关注社会热点事件,充分发挥文化、交往和网络在各民族学生日常生活中的育人功能,以此切实提高铸牢中华民族共同体意识的实效性。

关键词： 中国钢琴音乐   民族音乐元素   文化融合   音乐分析  

摘要： 中国近现代钢琴作品中民族音乐元素的融入,体现了传统与现代、东方与西方的交融。这种融合表现在旋律、节奏、音色和结构等方面。本文通过对钢琴协奏曲的分析,揭示了民族音乐元素在增强文化认同、拓展钢琴音乐表现力、促进中西音乐文化交流的作用。民族音乐元素不仅丰富了钢琴音乐的表现形式,也为中国传统音乐的现代化转型提供了新的可能性,同时,在全球化背景下展现了中国音乐的独特魅力。

关键词： 《彝红》   “彝海结盟”   中华民族共同体   艺术实践  

摘要： “彝海结盟”作为红军长征史上的光辉篇章,是传承红色记忆、彰显民族团结和表达国家认同的重要典范,为各类扎根凉山历史文化土壤的艺术作品提供了创作之源。《彝红》以民族歌剧的艺术形式和历史叙事手法,将“彝海结盟”这段历史故事再次搬上舞台,借助传统仪式与文化符号重构历史场景,将民族民间音乐融入现代歌剧表演,以及运用多种舞蹈语言推进多重情感表达等方式,积极探索并实践传统与现代、地方性与世界性融合共生的多元艺术符号编码。这部作品不仅在舞台上实现了视觉、听觉与动觉的多维度呈现,展现出历史故事的丰富层次及多元主体互动过程中的复杂情感与行为,也在繁荣地方文化艺术、推动传统文化创造性转化与创新性发展、构筑中华民族共有精神家园等方面产生了积极影响,为铸牢中华民族共同体意识提供了可借鉴的艺术实践路径。

关键词： 中华民族共同体   中华民族共同体建设   中华民族共同体理论体系  

摘要： 中华民族共同体理论体系,既是中华民族发展演化历史大势的规律性提炼,又是当代中华民族共同体建设实践的知识性生产;既是中华民族共同体架构的学理性解读,又是中华民族共同体精神的科学性阐释。中华民族共同体理论的体系架构,可以从“历史-现实”之维、“本体-意识”之维、“根脉-魂脉”之维展开学理解读。中华民族共同体理论体系建构的关键,就是不断推进马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,体现相关理论生产以中国为中心、以中国为立场、以中国为方法。当前中华民族共同体理论体系建构的纵深推进,要以标识性概念的原创性生产奠定理论体系建构的基石,以历史经验和现实观照的双重视域夯实中华民族共同体理论体系之基,深度揭示中华民族共同体理论的文明底蕴和文化机理,最终通过学理性阐释与具象化传播的辩证统一,形成兼具理论穿透与传播效度的表达体系。

关键词： 民族地区高校   铸牢中华民族共同体意识教育   实践路径   调查研究  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识教育是新时代我国民族地区高校的重要使命和责任担当。民族地区高校是连接多民族、多文化的桥梁,是培育铸牢中华民族共同体意识的前沿阵地和理论高地。文章以广西8所高校大学生为调研对象,采用问卷调查法,分析民族地区高校开展铸牢中华民族共同体意识教育的成效与不足。调研显示,受访的民族地区高校铸牢中华民族共同体意识教育已取得一定成绩,如课程教学逐渐融入、班级及校园活动逐步展开、校园文化建设逐步浸润、社会实践活动有所开展、网络媒体宣传逐渐普及等,但存在资源和方式单一、量与质有待提升、实效尚需提高、开展力度不足、作用发挥不充分等不足。基于此,应采取建设立体化课程体系形成全方位育人局面、优化教育教学方式提升育人实效、改善校园文化环境厚植文化育人沃土、整合社会实践资源打造协同育人格局、拓展网络育人空间提高宣传育人效能等策略,不断推进民族地区高校铸牢中华民族共同体意识教育。