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关键词： 王建中   钢琴作品   民族音乐元素   影响  

摘要： 王建中在创作中巧妙融合民族音乐元素与钢琴演奏技术,形成独特民族特色。他的作品在旋律、调式、曲式、音色和韵味上均展现出浓郁的中国民族风情。通过对五声性音调、民族化和弦、异调和声、线性和声及散板节奏的创新性运用,不仅体现了对民族音乐的深刻理解,更赋予其新的艺术生命力。此外,他成功模拟了民族打击乐、弹拨乐和吹管乐的音响效果,使作品饱含民族韵味。王建中的创作不仅丰富了中国钢琴音乐的宝库,也为世界钢琴艺术注入了独特的东方魅力,成为东西方音乐文化交流与融合的重要桥梁。

关键词： 抗日战争   世界反法西斯战争   伟大复兴   中华民族  

摘要： 9月3日上午,北京天安门广场。纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在这里隆重举行。举国关注、举世瞩目,这是中国人民和全世界一切爱好和平的国家和人民的节日。“中华民族伟大复兴势不可挡!人类和平与发展的崇高事业必将胜利!”习近平总书记的庄严宣示贯通历史、现在、未来。

关键词： 中英艺术交流   木刻展览   文化外交   国家形象   陈依范  

摘要： 随着抗日战争的全面爆发,木刻版画迅速转变为战时文艺的先锋形态,在进行抗战宣传的同时,也承担着向国际社会展现抗战现实、争取支持与援助的重要使命。基于此,本文聚焦于1937年至1947年间英国举办的中国木刻版画展,结合英国左翼运动、展览评论等相关文献资料,尝试在厘清展览史实的基础上,讨论隐藏在中英艺术交流背后的外交政策与文化态度。

关键词： 苗侗风情园   民族服饰   凯里   村T走秀  

摘要： 暮色中的黔东南州凯里市苗侗风情园,风雨长廊的灯光骤然亮起,没有专业模特的台步、没有奢侈品牌的华服、没有精致的妆容,“村T”走秀演员们踩着熟悉的音乐节奏,穿着各具特色的民族服饰,自信从容地走上T台,台下响起阵阵掌声——这场融合传统技艺与现代时尚的走秀,正是贵州“村T”最动人的注脚。

关键词： 民族地区   中学生物学   卓越教师   人才培养模式   创新实践  

摘要： 聚焦地方民族院校卓越中学生物教师人才培养模式创新与实践,针对民族地区基础教育对生物教师的特殊需求,结合地方民族院校的办学特点,阿坝师范学院生物科学专业构建了“一体化、两对接、三融入”人才培养模式,并通过“高校+地方中学”协同培养、开发民族特色校本课程、开展科研创新实践等举措,为民族地区中学培养既懂生物学科知识,又了解民族文化,能适应民族地区中学教育的卓越生物教师。实践表明,该模式培养的教师能快速适应民族地区教学需求,部分成果在川西北地区得到推广应用,为民族地区生物教育高质量发展提供了有力支撑,也为地方民族院校特色人才培养提供了可借鉴的经验。

关键词： 抗日战争   民族复兴   中国人民   世界反法西斯战争  

摘要： 这是举世瞩目的盛典,也是激励中国人民砥砺前行的历史性时刻。9月3日上午,纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在天安门广场隆重举行,以一场盛大的阅兵仪式致敬这一伟大胜利,纪念这个伟大日子。在这次纪念大会上,习近平总书记发表重要讲话并检阅受阅部队,庄严宣示“中华民族伟大复兴势不可挡!人类和平与发展的崇高事业必将胜利!”习近平总书记的重要讲话,彰显中国人民铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来的鲜明立场和坚定决心,在广大中华儿女心中激起强烈共鸣,汇聚起团结奋斗、同心圆梦的磅礴力量。

摘要： ~~

关键词： 民族传统体育   非物质文化遗产   活态传承   传播场景  

摘要： 在全球化与现代化进程不断加速的背景下,民族传统体育非物质文化遗产作为中华优秀传统文化的重要组成部分,承载着各民族独特的历史记忆、文化认同、审美观念与精神价值。其活态传承与可持续发展日益成为文化保护领域的重点议题。然而,当前其传承实践面临多重现实困境:传承主体代际断裂,青年参与意愿低,专业传承人匮乏;文化内涵常被符号化消解,形式重于内核;传播场景局限于传统线下模式,难以实现广泛触达。为突破瓶颈,可重构传承主体培育机制,强化代际衔接与专业化培训;挖掘文化核心要素,还原其精神价值;拓展融合传播场景,借助数字化手段实现多维互动。通过系统性路径探索,推动民族传统体育非物质文化遗产在当代社会实现创造性转化与创新性发展。

关键词： 红色文化   大学生   中华民族共同体意识   理论逻辑   价值意蕴   实践路径  

摘要： 铸牢中华民族共同体意识是民族团结之基,红色文化彰显了中国共产党带领中华儿女为实现中华民族伟大复兴的中国梦接续奋斗史,二者联系紧密。大学生是实现这一伟大梦想的重要力量,以红色文化铸牢大学生中华民族共同体意识既从理论上明确了二者的内在联系,也在实践上为以红色文化铸牢中华民族共同体意识提供了可行路径。该文运用文献研究法,梳理了学界关于红色文化与铸牢大学生中华民族共同体意识的相关成果,分析了红色文化铸牢大学生中华民族共同体意识的理论逻辑、价值意蕴及实践路径。通过二者在理论来源、目标追求等维度的高度契合性,为新时代高校以红色文化铸牢大学生中华民族共同体意识提供新思路。

关键词： 协同育人   服务区域   民族地区   设计类专业   人才培养  

摘要： 为推进数智时代民族地区设计类专业应用型人才教育的转型工作,将协同育人与服务区域发展融入课程内容中,探索适应于民族地域特色发展的应用型人才培养模式。以设计类专业人才培养方案的构建为视角剖析、探索了协同育人+服务区域视域下民族地区设计类专业应用型人才培养模式的创新思路与设计实践,以服务民族区域发展战略为目标导向,使多元化的育人理念、课程模块、实践平台与管理机制协调统一,建构以学生创意思维为主的民族主题教学、项目教学和竞赛教学的课程实践体系。架构校企行协同育人+地域民俗课程+设计人才培养+服务区域产业四维一体的应用型人才培养模式,旨在协同搭建校企共同育人的培养模式与探索实践教学的方法,探索适应服务于民族地区产业需求的设计类专业应用型人才培养路径。