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关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   马克思主义基本原理学科   体系化   原理性创新  

摘要： 在新时代党的理论创新推进中，马克思主义基本原理学科发展的显著特征体现在：深化了对马克思主义基本原理三个组成部分上的掌握和运用，创新性地提出了从“三个逻辑层次整体性结构”认识马克思主义基本原理；对掌握和运用马克思主义基本原理“真经”,提出了“看家本领”“必修课”“同心圆”三个方面的要求；形成了“两个结合”的规律性认识，推进了马克思主义基本原理学科的学理跃升；新时代党的创新理论对马克思主义基本原理进行体系性探索，作出十个方面的系统概括；在“原理性创新”上，从马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义三个组成部分的体系和从中国化时代化马克思主义基本原理的体系两个方面，作出系统性和集成性探索。

关键词： 案例教学   习近平生态文明思想   实践探索   思政教学改革  

摘要： 本文聚焦《概论》课程的教学改革，提出当前《概论》课程案例教学存在着两大难题：一是案例选择的复用性与新颖性之间的平衡难题，二是教师个体与教学案例之间认知桥梁构建的障碍。为解决上述问题，本文引入“八步沙的绿色传奇”这一具有鲜明地方特色和显著生态文明建设成效的案例，通过“案例导入—案例呈现—学生讨论—教师总结”的教学设计，将其融入“建设社会主义生态文明”的教学章节，不仅丰富了课程内容，还实现了教学方法上的重要突破，为新时代思政教学改革提供实践参考。

摘要： 当前，AI（人工智能）正以一种不可逆转、不可抗拒的姿态塑造着我们的时代。从技术层面的重大突破，到市场领域的广泛应用，AI发展的一个个新足迹，彰显出技术的巨大力量和无限潜力。AI的迅猛发展在为人类社会带来前所未有的变革与便利的同时，也伴随着一系列不容忽视的问题与挑战，需要从哲学层面进行深入分析。

关键词： 党内集中教育   思想政治教育   马克思主义理论   党建思想   习近平新时代中国特色社会主义思想  

摘要： 新时代以来，以习近平同志为核心的党中央以深刻的自我革命精神着力推进全面从严治党向纵深发展，并始终坚持问题导向，先后在全党进行了六次党内集中教育，这是进一步提高我国思想政治教育质量的关键手段，是推动我国思想政治教育工作继续前行的主要途径，是完善我国思想政治教育体系的重要方法，是拓宽我国思想政治教育视角的强大力量。深刻剖析和理解新时代党内六次集中主题教育与我国思想政治教育之间的关系，对于我们更好地全面把握新时代中国思想政治教育体系、我们党更好地培养新时代的接班人和继承人、我们更好地全面贯彻马克思主义理论、党建思想、习近平新时代中国特色社会主义思想等等具有举足轻重的作用。

关键词： 习爷爷在宁德的故事   读本   教学探究  

摘要： 推进“习爷爷在宁德的故事”融入思政课程是当前大中小学思政教育的重要任务之一，《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学）》是小学生启智润心、培根铸魂、落实立德树人任务的重要教材，把“习爷爷在宁德的故事”融入小学思政课，把抽象的逻辑变为生动的资源，既符合小学生的认知习惯，又与教材编写的特点、时代发展的要求紧密契合。在教学中，可通过定位教学目标、统筹教学内容、选定教学策略等，将“习爷爷在宁德的故事”有效融入教学，充分发挥其教育价值。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   马克思主义哲学   马克思主义政治经济学   科学社会主义  

摘要： 马克思主义是科学的、人民的理论，也是实践的、不断开放发展的理论。作为当代中国马克思主义和21世纪马克思主义，习近平新时代中国特色社会主义思想坚持“两个结合”,坚持实践基础上的理论创新，提出了一系列新思想、新观点、新论断，对马克思主义作出了原创性贡献，是坚持和发展马克思主义的时代典范。这包括：提出人与自然和谐共生的自然观、揭示社会发展规律的大历史观、创造人类文明新形态的文明观，以及“六个必须坚持”的世界观和方法论，坚持和发展了马克思主义哲学；聚焦新时代社会主义经济建设的领导力量、内在要求、重要动力和方法论要求，进一步深化了对社会主义市场经济发展规律的认识，形成了习近平经济思想，坚持和发展了马克思主义政治经济学；把科学社会主义基本原则同中国的基本国情、时代要求、文化传统相结合，在世界的东方高举社会主义旗帜，坚持和发展了科学社会主义理论。必须立足习近平新时代中国特色社会主义思想的开放性特质，肩负起以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的历史使命，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，坚持“两个结合”,坚持守正创新，不断开辟马克思主义中国化时代化的新境界。

摘要： 为深入贯彻习近平总书记“把湖北建设成为中部地区崛起重要战略支点”的重要指示精神，以及《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》与《义务教育课程方案（2022年版）》使用要求，将教育作为支撑湖北高质量发展的基础性工程，全面落实立德树人根本任务，6月23日至8月11日，长江出版传媒股份有限公司（以下简称“长江传媒”）立足服务“教育强省”战略，与全省各级教育行政部门、教研部门紧密协作，在人民教育出版社（以下简称“人教社”）的大力支持下，精心组织并圆满完成湖北省《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》、统编三科及人教版各学科新教材培训工作。

摘要： (2)时代是思想之母,实践是理论之源。习近平文化思想,是在中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局相互交织、相互影响的时代背景下产生的,是在中国特色社会主义文化建设理论创新和实践创新深刻互动的历史进程中形成的,源自实践又指导和推动实践不断向前发展。世界文化激荡展现新的态势。当今世界正经历百年未有之大变局,世界之变、时代之变、历史之变以前所未有的方式展开,国际政治经济秩序和全球治理体系发生深刻变化,世界文化、人类文明的发展格局和演进态势也在经历调整和重塑。

关键词： 大思政   实践教学   习近平新时代中国特色社会主义思想概论  

摘要： 思想政治理论课（以下简称思政课）实践教学是高校思政课的重要组成部分，是思政课的重要方法，是“大思政”视域下的新要求，更是提升高校思政课教学质量的重要途径，对大学生的思想成长、价值塑造和能力培养具有重要意义。近年来，随着教育理念的不断革新，高校实践育人的标准和要求也在不断提高，因此，如何在“大思政”视域下，通过多种形式和渠道使学生在“知”与“行”中提高思想政治教育实效就显得尤为重要。基于此，本文以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教学为例，对“大思政”视域下高校思政课实践教学的核心要义、面临的现实困境、具体实践路径进行了初步探讨，旨在探索和解决新时代高校思政课实践教学中存在的问题，为促进大学生健康成长成才提供有力支撑。