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关键词： 泉州市住建局   习近平新时代中国特色社会主义思想  

摘要： 近年来,福建省泉州市住房和城乡建设局(以下简称“泉州市住建局”)坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平文化思想,以文明单位创建为载体,以“抓城建提品质”专项行动为抓手,立足行业特色,积极履行社会责任,凝聚共建合力,全面推动精神文明建设与住房城乡建设事业协调发展。

关键词： 社会热点   习近平新时代中国特色社会主义思想概论   价值旨归   基本原则   实践进路  

摘要： 大学生思维活跃,极为关注社会热点问题。以社会热点问题为切入点,为习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程的教学改革创新提供了新方向。在探究如何将社会热点融入该课程案例教学的过程中,须从社会热点融入课程的价值旨归入手,掌握融入的必要性与重要性;通过采集选编明确社会热点案例选取的基本原则,在融入过程中做到精准实施,从而有效提升课程的教学效果。

关键词： 真理力量   实践力量   习近平新时代中国特色社会主义思想  

摘要： 在理论与实践的关系范畴和作用过程中蕴含着两股力量,即真理力量和实践力量。伟大的事业需要科学真理的理论指导,也需要科学真理转化而来的磅礴力量予以推进。习近平新时代中国特色社会主义思想具有思想的原创性、至上的人民性、强大的实践性、鲜明的时代性、深远的世界性,是全党全国人民的思想之旗、精神之旗和力量之源。

关键词： 三产融合   高质量发展   习近平新时代中国特色社会主义思想   县域经济  

摘要： 磐石市坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神,全面落实省委、吉林市委各项决策部署,坚持“红色引领、绿色赋能、高质量发展”整体工作思路,团结带领全市广大干部群众攻坚克难、务实笃行,推动全市经济社会高质量发展。

关键词： 机关党建   业务深度融合   习近平新时代中国特色社会主义思想  

摘要： 习近平总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上指出:“只有围绕中心、建设队伍、服务群众,推动党建和业务深度融合,机关党建工作才能找准定位。”推动机关党建和业务深度融合,是贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的必然要求,是深入贯彻落实党的二十届三中全会精神和《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出的“提高党对进一步全面深化改革、推进中国式现代化的领导水平”重要精神的有效途径,也是处理好党建与业务的关系,解决“两张皮”问题的探索实践的重要内容。

关键词： 四维路径   习近平新时代中国特色社会主义思想  

摘要： 中国华电集团有限公司坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深化思想铸魂、文化润心、价值引领、履责于行“四维路径”工作实践,持续推动精神文明建设与企业发展紧密结合、相互促进,不断提升干部员工的思想觉悟、道德水准、文明素养。

关键词： 新时代   中国特色社会主义思想概论课程   案例教学  

摘要： “习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课具有理论性与政治性结合、发展性与实践性共存、广泛性与引领性交互的特点,是高校学生必修的核心政治理论课。当前在该课程的案例教学中存在着案例与内容匹配度不高、灌输式教学明显、案例与理论结合弱、教学评价未闭环等问题。为此,高校需通过构建教学案例库、打造双向互动模式、构建进阶教学模式、完善反馈机制等优化路径,提升案例教学效果,助力课程育人目标实现。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   自信自立   四个自信  

摘要： 党的十八大以来,习近平总书记根植于马克思主义政党独立自主原则、中华优秀传统文化和中国共产党百年奋斗经验,形成了习近平关于必须坚持自信自立重要论述。习近平关于必须坚持自信自立重要论述,是习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的重要组成部分,为推进中国式现代化、确保党长期执政、实现民族复兴伟业提供了根本遵循,同时为广大发展中国家发展道路的探索贡献中国智慧。贯彻落实这一重要论述,关键在于始终坚持党的领导,不断发展新质生产力和推进制度型开放,聚焦构建中国特色哲学社会科学自主知识体系。

关键词： 党建引领   党业融合   习近平新时代中国特色社会主义思想  

摘要： 习近平总书记强调:“要处理好党建和业务的关系,坚持党建工作和业务工作一起谋划、一起部署、一起落实、一起检查”。大唐保定供热有限责任公司作为中央企业,始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持党对企业的全面领导,坚持现代企业制度改革,以深入贯彻中央八项规定学习教育为契机,全面实施“六抓”机制和深度融合计划,建立完善以“融合指数”为核心的党建管控体系,坚持不懈推动党建与业务工作深度融合。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   中国特色社会主义   课程思政   育人路径  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想融入高职院校课程教学,具有培养大学生的意识形态、加速课程改革、落实理论创新成果的作用。针对习近平新时代中国特色社会主义思想融入高职院校课程思政育人存在的问题,本文提出读懂读透原著、提高教师政治素养、进行集体备课、结合实际生活等策略,从教学设计、教学内容、教学方法、教学评价、校园文化建设以及地域建设发展等方面,确定了习近平新时代中国特色社会主义思想融入高职院校课程思政育人的路径,为培养适应新时代发展的人才提供指导与借鉴。