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关键词： 习近平文化思想   世界意义   文化多样性   人类文明新形态  

摘要： 文化的繁荣发展不仅是国家昌盛的重要标志,也是人类文明历史演进不可或缺的驱动力。习近平文化思想具有显著的世界性特质,展现了对世界文化发展趋势的深刻洞察。这一思想具有全球视野,倡导包容、开放和多元的人类新文化观,秉持全人类共同的价值追求,以推动全球文化的和谐共生与繁荣发展为其重要特征。习近平文化思想提出的世界文明新主张形成了跨越国界的影响力,从而具备了世界性意义。它打破了西方文化霸权格局,为构建更加公正合理的全球文化秩序贡献力量;推动了中国式现代化进程,拓展了世界文明交往的新方式;担当起中国文化的世界使命,提出了人类文明新形态,为全球文化发展注入了新的活力。习近平文化思想不仅深化了中国特色社会主义文化发展道路,也展示了中国以开放包容姿态参与全球文化交流的决心,为解决全球性文化问题提供了中国智慧与中国方案。

关键词： 习近平文化思想   中国式现代化   中国特色社会主义文化   文化强国  

摘要： 习近平文化思想,是党和国家在推进中国式现代化进程中关于新时代文化理念与实践的整体性发展的系统性理论总结。习近平文化思想涵盖坚持党的文化领导权、推进“两个文明”协调发展、坚持“两个结合”、推动文明交流互鉴等核心意涵,深刻揭示了新时代中国特色社会主义文化的存在状态和样式定位。这一思想实现了马克思主义文化理论的与时俱进,凸显了“明体达用、体用贯通”的理论品格,为推进我国文化自信自强的实践探索及全球文明进步发展提供了价值引领。面对新的文化使命,要始终坚持党的文化领导权、坚持社会主义文化性质、深入推进“两个结合”、拓展深化习近平文化思想的学理认知。

关键词： 学术专题工作坊   北京大学   机制   经验   媒介  

摘要： 由北京大学马克思主义学院郇庆治教授主持的教育部重大专项项目“习近平生态文明思想国际传播媒介、路径、机制及其经验研究”(2022JZDZ011)于2022年4月获准立项后,开展了一系列特色鲜明的学术专题研讨活动,尤其是在2023年4月至2025年4月期间,课题组围绕习近平生态文明思想国际传播及其研究所关涉的重点或相关议题组织了八期学术专题工作坊。工作坊邀请了来自北京大学、外交学院、山东大学、内蒙古工业大学、生态环境部南京环境科学研究所、哈佛大学、德国罗莎·卢森堡基金会等国内外高校与研究机构的专家学者讲解讨论,产生了一定的学术影响。

关键词： 习近平法治思想   主流媒体   法治报道  

摘要： 主流媒体既要当好法治中国建设的记录者,也要成为社会主义法治精神的传播者。做好习近平法治思想宣传报道,一是要勇当主流舆论“引领者”,以权威诠释彰显思想伟力;二是要深耕法治叙事“活教材”,以百姓视角传递法治温度;三是要打造融合传播“新范式”,以技术赋能放大传播势能。

关键词： 新文科理念   习近平文化思想   高校文化育人   交互分析  

摘要： 高校文化育人工作备受社会各界广泛关注。自党的十八大以来,中华优秀传统文化得到了以习近平同志为核心的党中央的高度重视,习近平在各重要会议中反复强调中华优秀传统文化的重要性,提出:“大力弘扬优秀传统文化,让优秀传统文化在新时代创新创造、发扬发展,提升人民群众文化自信与文化自豪”。近年来,“双一流”大学建设如火如荼,新文科理念应运而生,对高校教育提出了新的要求,如何以文化人、以文育人,是高校应当面对的新任务。新文科理念视域下,习近平文化思想与地方高校文化育人高度重叠,二者互相交融,共同推动新时代优秀传统文化建设进程,加强社会文化与精神文明建设。本文阐述了高校文化育人时代背景、习近平文化思想的主要内容以及习近平文化思想与地方高校文化育人交互作用的内在关联;根据莆田地方高校案例,深入剖析了当前两者在交互实践过程中存在的三大现实困境:文化认知浅表化、文化自觉薄弱化和文化转化低能化;针对这些问题,创造性提出了构建文化观念培育体系、打造新文科文化育人格局、建设特色文化育人品牌三维对策,为地方高校推进文化育人工作提供了理论参考和实践路径。

关键词： 习近平法治思想   总体国家安全观   总体风险观   系统思维   风险防范  

摘要： “总体风险观”作为融合习近平法治思想与总体国家安全观的新型国家安全观,回应了习近平法治思想对落实总体国家安全观提出的诸多要求,其最终目标在于形成完备的以风险为导向的国家安全法治体系,有利于推进国家安全治理体系和治理能力现代化进程、体现中国特色国家安全的本质、实现全领域的国家安全。以“总体风险观”为指引的国家安全法治体系构建因循“事前预防—事中控制—事后恢复”的基本思路,即建立健全国家安全风险防范法治体系、国家安全应急法治体系、国家安全事后恢复法治体系,旨在有效防范和化解国家安全风险,实现真正的大安全格局。

关键词： 习近平文化思想   中华民族共同体意识   理论渊源   价值内涵   实践路径  

摘要： 习近平文化思想是习近平总书记关于新时代文化建设的理论集成,丰富了马克思主义文化理论。习近平文化思想强调文化范畴的引领性和主动性,铸牢中华民族共同体意识是其有机组成部分和题中应有之义。习近平文化思想为建设社会主义文化强国提供了主体性,成为铸牢中华民族共同体意识的思想武器和行动指南。通过探讨习近平文化思想视域下铸牢中华民族共同体意识的理论渊源、价值内涵及其实践路径,分析其在促进民族团结、国家统一和文化自信方面的关键作用,有助于揭示铸牢中华民族共同体意识在新时代中国特色社会主义建设中的重要地位。

关键词： 习近平文化思想   习近平新时代中国特色社会主义思想   新时代文化建设  

摘要： 习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是马克思主义文化理论在当代中国的继承与发展,也是强国建设和民族复兴的根本遵循。它扎根于中国共产党百余年的文化建设经验,形成于新时代的历史背景,具有深厚的理论渊源和清晰的历史脉络。本文系统梳理了习近平文化思想的理论土壤、形成脉络及其科学内涵,旨在深入探讨其对于新时代文化建设的重要指导意义。

关键词： 习近平生态文明思想   科技社团   双碳”目标   新质生产力  

摘要： 科技社团在科技支撑“双碳”目标过程中具有重要的平台作用。当下,科技社团赋能“双碳”目标研究成果较少、实践先于理论。如何凸显科技社团对“双碳”目标的支撑作用,是贯彻落实党的二十届三中全会作出的“健全科技社团管理制度”部署的重要实践命题。由此,沿着科技社团何以赋能,怎样赋能“双碳”目标的逻辑路径,将赋能的基本内涵阐释为科技社团是我国实现“双碳”目标的重要载体;将赋能学理基础归纳为以习近平生态文明思想为宏观指导思想,以科学社会学为中观理论基础,以科技社团治理理论为微观路向指引;将赋能的协同路径体现为“团内合作”“团团合作”“团企合作”“团村合作”“团府合作”“团校(所)合作”“团社合作”七位一体的多元合作机制。以此路径为科技社团赋能“双碳”目标,推动新质生产力发展绘制系统的技术路线图。

关键词： 中药学专业   习近平新时代中国特色社会主义思想   六个必须坚持   思想政治教育  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论被高度概括为“六个必须坚持”。将“六个必须坚持”融入高校中药学专业教育是基于深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的需要,也是基于“六个必须坚持”是指导高校中药学专业教育的“金钥匙”的需要。必须坚持人民至上,把严守人民生命健康安全的理念贯穿于教育始终;必须坚持自信自立,把弘扬中医药传统文化的情怀厚植于师生心中;必须坚持守正创新,把推动中医药高质量发展的目标融入教育过程;必须坚持问题导向,把对接区域中医药产业发展的难题破解于课堂教育之中;必须坚持系统观念,把推进大健康理念的格局灌输于教育全程;必须坚持胸怀天下,把构建人类卫生健康共同体的使命勇担于心中。