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关键词： 河北省分行   中国特色金融文化   习近平新时代中国特色社会主义思想  

摘要： 近年来,中国工商银行河北省分行坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实中央金融工作会议精神,根据总行党委部署,以培育践行中国特色金融文化为主线,以“五要五不”实践要求为行动指南,聚焦服务京津冀协同发展、雄安新区建设等国家战略,深耕“同心+”特色文化体系,全面推动金融文化与高质量发展深度融合。

关键词： 高校党建   事业发展   一融双高   习近平新时代中国特色社会主义思想   立德树人  

摘要： 为落实高校党建与事业发展“一融双高”,实施科教兴国战略,要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂,以习近平总书记关于党的建设的重要思想论述和党的二十大精神为高校党建工作的根本遵循。本文从方向把关、思想铸魂、组织强基、机制建设、作风改造五个方面,探讨“党建+”特色模式,改进高校现行的人才培养模式,优化人才培养路径,为教育强国建设赋能,实现立德树人根本任务和“五育”并举育人思想,加快构建高质量教育体系,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,努力实现“十四五”规划目标任务。

关键词： 习近平文化思想   主流媒体   党的创新理论  

摘要： 推进党的创新理论视听化大众化传播,是主流媒体传播党的声音、服务人民群众的应尽之责。2023年10月,党中央召开全国宣传思想文化工作会议,正式提出并系统阐述了习近平文化思想,在新征程上高举我们党的文化旗帜。在学习领会的过程中,我们深感很有必要创作一档通俗理论节目,帮助广大党员、干部、群众学懂弄通这一重要思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求。在国家广播电视总局指导下,江苏省广播电视总台(以下简称“江苏台”)历经一年时间打磨,于《习近平文化思想学习纲要》正式出版之际,推出大型通俗理论节目《文耀中华》。节目在全国30多家省级卫视分批联动播出,重点视听网站同步上线,在不到3个月的时间里,电视端覆盖受众超2亿人次,网络端相关短视频合计播放量超2.5亿次,相关话题阅读量1.9亿次,成为党的创新理论传播的“现象级”作品。在创作过程中,我们重点把握了四个方面。

关键词： 习近平文化思想   原创性贡献   时代价值  

摘要： 习近平文化思想是马克思主义基本原理与中国具体实际、中华优秀传统文化相结合的最新成果,具有鲜明的创造性。习近平文化思想的原创性贡献主要体现在通过提出一系列原创性概念、创新性观点和创造性方法论实现了对马克思主义文化观、中华优秀传统文化和中国共产党文化理论的继承和创新。这一思想具有鲜明的时代价值,为新时代中国特色社会主义文化建设提供新的理论遵循,为实现新时代新的文化使命提供行动指南,为引领人类文明发展提供新的方向指引。

关键词： 习近平文化思想   《思想道德与法治》课   思想政治教育  

摘要： 习近平文化思想高屋建瓴、内涵深邃,不仅是发展中国特色社会主义文化强大的思想武器,而且是以先进文化滋养中国青年成长成才的重要依托。《思想道德与法治》课作为高校思政课的关键课程之一,在培养自觉担当民族复兴大任的时代新人中发挥着“铸魂”作用。二者在理论基础、目标旨归与价值观念三个方面具有高度契合性。依据进教材、进课堂、进头脑的“三进”工作导向作为路径响应,全面推进习近平文化思想融入课程,对于提升《思想道德与法治》课的育人实效,以及建设社会主义文化强国和中华民族现代文明具有重要意义。

关键词： 档案工作   习近平新时代中国特色社会主义思想  

摘要： 安徽省委书记梁言顺批示肯定2024年全省档案工作。近日,安徽省委书记梁言顺对2024年全省档案工作作出批示:“2024年,全省档案部门坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,开拓进取、主动作为,推动档案事业高质量发展取得新进展。2025年,要深入贯彻习近平总书记对档案工作的重要指示批示精神和考察安徽重要讲话精神,把档案工作全方位融入打造‘三地一区’战略定位中去谋划推动,深挖档案资源价值,在发挥存史资政育人作用上争先出彩,为奋力谱写中国式现代化安徽篇章提供更为坚实的档案保障。”

关键词： 清廉高校   习近平文化思想   廉洁文化   高校党建   七个着力  

摘要： 清廉高校建设,对于高校响应全面从严治党、推进全面依法治校、营造良好校园生态、带动区域社会文化和谐创新发展、培育清正廉洁人才具有重要意义。当前,高校在廉洁文化建设方面存在欠缺统筹架构、欠缺深入解读、欠缺实践教育、欠缺文化营造等短板。在习近平文化思想引领下,清廉高校建设需要从政治保障、基本路径、战略蓝图三个维度,层层推进、重点发力。首先,压实党政领导责任,绷紧意识形态之弦,夯实政治命脉“强基固本”;其次,塑造学生价值模范,注重思政传承创新,因循基本路径“厚积薄发”;最后,打造校园文化品牌,共营国际清廉事业,擘画战略蓝图“登高望远”。

关键词： 习近平经济思想   经济学专业课程教学   “三进”   新文科建设   教学设计  

摘要： 习近平经济思想融入经济学专业课程教学是落实立德树人根本任务的必然要求,也是经济学专业人才培养高质量发展的内在要求。推进习近平经济思想融入经济学专业课程的关键在于优化教学设计,科学确定教学目标和内容,合理选择教学方法与手段,准确定位教学重点与难点,全面开展教学评价与反思。当前,习近平经济思想融入经济学专业课程教学面临着教师思想认识“不到位”、融入教学内容“不系统”、融入教学方法“不得当”等方面的挑战。综合来看,习近平经济思想融入经济学专业课程教学要遵循“一线、二合、三进、四向”的逻辑理路,以落实立德树人根本任务为主线,坚持线下教学与线上学习相结合,深入推进“进教材、进课堂、进头脑”,统筹实践导向、学理导向、价值导向和学情导向。

关键词： 高校思政课   习近平文化思想   教学改革   文化自信  

摘要： 高校思政课作为培养学生社会主义核心价值观和思想道德素质的重要平台,将习近平文化思想融入高校思政课教学是保障意识形态安全、传承优良传统文化以及培育社会主义核心价值观的必要途径。基于“四维导向”原则,即问题导向、目标导向、改革导向和效果导向,优化课程设计、创新教学方法、构建实践教学和改革评价体系是推进习近平文化思想在高校思政课中课堂融入的关键路径。通过精准解读理论、加强实践教学环节和充分发挥课程思政功能,能有效促进学生对社会主义核心价值观的理解和认同。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   “三进”   价值导向   路径  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色高等教育蓬勃发展的思想指南和不竭动力。高校推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”,应做好理论话语体系到教材话语体系、教材话语体系到教学话语体系、教学话语体系到实践活动体系的转化,以切实增强习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的工作实效。