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关键词： 重大意义   文化传承   习近平文化思想   宣传工作   文化传播  

摘要： 在当今时代,文化的传承与发展至关重要,而宣传工作作为文化传播的重要途径,承担着落实文化思想的重要使命。那么,如何抓好这一重要思想的学习贯彻落实,关键还是要解决好不懂不会的问题。一、思想先行,充分认清学习贯彻习近平文化思想的重大意义2023年10月,全国宣传思想文化工作会议正式提出并系统阐述了习近平文化思想。这是一个重大战略决策,在党的理论创新进程中具有重大意义,在党的宣传思想文化事业发展史上具有里程碑意义。

关键词： 习近平文化思想   中华民族   中华优秀传统文化  

摘要： 习近平文化思想着眼于实现中华民族伟大复兴的精神加持,深耕于马克思主义文化理论的理论逻辑,总结与反思中国共产党文化建设进程的历史逻辑,推进社会主义现代化文化强国的实践逻辑三者的有机结合。阐明了在坚持党的领导基础上要不断推进中华文化建设,以“两个结合”重要论断为原则保证中华优秀传统文化在社会主义现代化建设中的重要地位,实现坚定文化自信以保证中华民族伟大复兴。为社会主义现代化文化强国建设提供了坚实的理论基础,为中华优秀传统文化在新时代的创造性转化、创新性发展提供了战略指导和根本遵循,向世界文化问题解决提供了中国方案和中国智慧。

关键词： 人大财经委   习近平新时代中国特色社会主义思想  

摘要： 过去一年,全国人大财经委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神,在全国人大及其常委会领导下,坚持守正创新,依法履职尽责,稳中求进推动人大财经工作高质量发展,为实现经济社会发展目标任务贡献力量。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   三进”创新   教学评价  

摘要： 推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材”“进课堂”“进头脑”(简称“三进”),是一项长期而又艰巨的工作,是坚守高校宣传阵地的必然要求,是提升高校社会主义意识形态引领力的需要,是加强和改进大学生思想政治教育的现实要求,是引导高校完成立德树人重要使命的需要。新时代要求高校思想政治理论教学面对新挑战新任务,必须不断创新习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的新路径和长效机制。

关键词： 习近平生态文明思想   绿色浙江   美丽浙江  

摘要： 习近平生态文明思想宣传报道如何守正创新?本文认为,一是要深挖思想富矿、深化循迹溯源,以系统学习领会激发宣传报道“内生源动力”;二是要着眼中心大局、着力统筹谋划,以特色品牌栏目塑造内容生产“创新引领力”;三是要拓展表达方式、拓宽传播圈层,以“理论+”新模式提升报道的“思想穿透力”;四是要做深融合文章、做优平台载体,以多元协同联动扩大主流媒体“传播影响力”。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   国内游客   红色文化资源   红色记忆   新业态   新曲   红色文化旅游   旅游融合发展  

摘要： 如果城市有颜色,那巴中一定是红色。这片承载着深厚红色记忆的土地,以其丰富的红色文化旅游资源,正逐步成为国内游客追寻红色足迹、感悟革命精神的重要目的地。近年来,巴中市以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”的重要指示精神,依托巴中红色文化资源,创新红色文化表达方式,积极培育新业态新场景,深入推进红色旅游融合发展,书写出高质量发展的时代新曲。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   基层党组织   党建责任制   模范带头作用   战斗堡垒作用   党史学习   企业党的建设   工作思路  

摘要： 中海油能源发展股份有限公司销售服务分公司(以下简称销售公司)党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的二十大、二十届历次全会以及全国国有企业党的建设工作会议精神,持续巩固和深化党史学习教育成果,立足销售公司产业发展现状,以党建融合巩固年为契机,围绕破解公司改革发展、生产经营重难点问题,结合当前党员责任与义务难以评估、两优一先评选不够客观、党员民主评议主观性较大、人才选拔途径不多的情况。自2021年开始,结合党建融合深化工程的相关部署、支部达标优化升级的最新要求以及年度党建责任制考核的方向指引,积极探索基层党建工作的新思路、新方法、新举措,探索出了党员履职量化考核的创新做法,并逐渐提炼形成了“433”工作思路,充分激发了基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范带头作用。

关键词： 习近平文化思想   高校思政课程   内涵   价值   实践路径  

摘要： 习近平文化思想是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结,将其融入高校思政课程具有重大的实践意义。因此,结合三江学院思政课程教学实践,深入探讨习近平文化思想融入高校思政课程的内涵,分析其在人才培养、价值引领和文化传承等方面的价值,并提出具体的实践路径,包括优化课程设置、创新教学方式、加强师资建设、拓展主题文化和重视网络文化等,以期提升思政课程的教学质量和育人效果。

关键词： 环境资源法   课程思政   习近平生态文明思想   习近平法治思想   习近平文化思想  

摘要： 课程思政建设在落实立德树人根本任务方面起关键性作用。环境资源法是法学专业的核心课程之一。基于该课程体系庞大、学习难度高、学术前沿性突出等特点,课题组以习近平法治思想、习近平生态文明思想、习近平文化思想为经线,以创新教学模式、方法为纬线,对课程思政进行全覆盖的体系化、时代化和综合化设计。经过多年的教学实践,环境资源法课程取得了传承中华优秀传统法律文化、建设中国特色社会主义法治文化、培育学生的法律职业素养的三重实效,将学习、思考、运用贯通,使知识、信念、行为统一,实现了思政育人的目标和效果。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   高校思政课   习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课  

摘要： 将铸牢中华民族共同体意识融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课(以下简称“概论”课),具有落实立德树人、培育爱国情怀、坚定文化自信的价值逻辑。高校思政课教师要秉持以史论理、紧扣现实、聚焦未来的内容逻辑,要讲清多元一体中华民族的融聚进程、讲明中华民族共同体建设的新挑战、讲透中华民族共同体建设的新路向,要遵循坚定政治方向、注重学理分析、发挥主体作用的教学逻辑,打造有高度、有深度、有温度的思政课堂。