课程文献中心 更多>>

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   宣传部长会议   中国式现代化   体制机制改革   四个意识   主流思想舆论   决定性意义   四个自信  

摘要： 全国宣传部长会议1月3日至4日在京召开。中共中央政治局常委、中央书记处书记蔡奇出席会议并讲话。他强调,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神,深入学习贯彻习近平文化思想,深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,着力用党的创新理论凝心铸魂,着力巩固壮大主流思想舆论,着力弘扬社会主义核心价值观,着力深化文化体制机制改革,着力构建更有效力的国际传播体系,为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供坚强思想保证、强大精神力量、有利文化条件。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   昌吉回族自治州   财政职能   新发展理念   新疆维吾尔自治区   中华民族共同体意识   保障和改善民生   高质量发展  

摘要： 近年来,新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州财政局立足财政职能,牢记“国之大者”,始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实新发展理念,坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线统领财政工作,聚力聚焦保障和改善民生,赋能经济社会高质量发展。

关键词： 思政教育   习近平新时代中国特色社会主义思想   学史   技术技能型人才   中职   教育融入   长效化   原则及策略  

摘要： 党的二十大报告指出:“坚持理论武装同常态化长效化开展党史学习教育相结合,引导党员、干部不断学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,传承红色基因,赓续红色血脉。”“四史”尤其是百年党史,既是中国共产党矢志践行初心使命、筚路蓝缕奠基立业、创造辉煌开辟未来的奋斗史,也是不断推进马克思主义中国化、不断推进理论创新和理论创造的探索史。在中职思政教育中有机融入“四史”教育,引导学生不断加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义的认识,对于培养大批自觉投身中华民族伟大复兴实践的高素质劳动者和技术技能型人才,具有非同寻常的意义。

关键词： 习近平文化思想   古今中西之争   第二个结合   文化自信   中华文化  

摘要： “古今中西之争”是关于中国文化如何顺应世界现代化趋势的文化发展之争。党的十八大以来,习近平围绕文化问题提出了一系列新思想新观点新论断,特别是创造性提出“第二个结合”,为破解“古今中西之争”提供了科学思想指导。在文化的“古今”问题即如何评判传统文化、如何挖掘传统文化的现代价值等问题上,习近平指出,中华文明具有突出的连续性和旺盛的生命力,不是古今隔绝的两个部分;中华优秀传统文化中蕴含的思想观念、人文精神、道德规范是中华民族的宝贵精神财富;中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉,是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基;要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,使其与当代文化相适应、与现代社会相协调。在文化的“中西”问题即如何看待中国文化在世界文化中的地位、如何处理民族文化与世界文化的关系等问题上,习近平指出,中华文明为人类文明进步作出重大贡献;中华文明在与其他文明交流互鉴中发展进步;人类文明由不同民族、不同国家的文化共同构成,不同文明没有高低优劣之分。习近平文化思想关于“古今中西”文化问题的深刻回答,特别是创造性提出的“熔铸古今、汇通中外”的文化发展思路,是对破解“古今中西之争”作出的重要理论探索,具有重要的理论创新价值。

关键词： 习近平经济思想   需求侧   供给侧   基本原理   高质量发展规律  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义经济思想(简称习近平经济思想)创立了供给侧和需求侧关系原理。“需求侧管理”的本质,是树立以人民为中心的发展思想,研究人民对美好生活的向往和日益增长的美好生活需要,加快形成完善的内需体系,着力扩大有收入支撑的消费需求、有合理回报的投资需求。“供给侧结构性改革”的本质,是落实以人民为中心的发展思想,树立新发展理念,推动高质量发展,进而加快建设现代化经济体系、构建新发展格局、发展新质生产力,不断提高供给结构对需求结构的适应性。“市场和政府”作为联接和调控供给侧和需求侧的“纽带和中枢”,是实现需求牵引供给、供给创造需求的高水平动态平衡的“动力和引擎”。在这一理论体系中,习近平总书记把“供给侧”和“需求侧”内在统一关系原理贯穿其经济思想演绎和发展之中,系统回答了新时代中国为什么要高质量发展,实现什么样的高质量发展、怎样实现高质量发展等基本问题,从而创造性揭示了新时代中国经济高质量发展与运动规律,给出了破解新时代社会主要矛盾的科学方法,形成了对马克思主义政治经济学的原创性贡献。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   人民代表大会   省委经济工作   三中全会精神   第三次会议   习近平总书记   学习贯彻   河南省  

摘要： (2025年1月21日)各位代表,同志们:河南省第十四届人民代表大会第三次会议,经过大家的共同努力,已圆满完成各项议程,就要胜利闭幕了。这次大会,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神及中央经济工作会议精神,认真贯彻习近平总书记对河南工作的重要论述,落实省委十一届八次全会暨省委经济工作会议部署,审议批准了各项工作报告,顺利完成了选举任务。

关键词： 习近平文化思想   主流媒体   系统性变革   实际行动  

摘要： 2024年,中央广播电视总台大事不断、喜事连连,亮点频频、欣欣向荣,在总台创业史上书写了极不平凡、极为难忘的一页。习近平总书记对总台工作高度重视、寄予厚望,对总台“三农”宣传青年工作者的致信专门作出重要指示,给我们以鼓励、以指导、以期望。总台全体同志海阔天空想、脚踏实地干,打了一系列大仗、硬仗、漂亮仗,各项工作焕发出新的生机和活力。总台在海内外的引领力、传播力、影响力进一步增强,综合实力不断跃升,向党和人民交出了一份水灵灵、沉甸甸的成绩单!

关键词： 习近平文化思想   思政课   融入  

摘要： 在思想政治理论课教学过程中融入习近平文化思想,可以推进大学生实现全面发展,推进思政课高质量发展,可以促进高校立德树人增实效,为社会主义文化强国筑牢根基。生成逻辑、科学内涵、价值意蕴和实践要求是习近平文化思想融入思政课教学的内容要点。要推动习近平文化思想有效融入高校思政课教学,应当系统把握思政课教材体系,融入体系实现既相互关照又各有侧重;善于优化教学语言,融入话语实现艺术性与时代性的统一;积极创新教学方法,融入方式实现理论讲授与信息技术相结合;密切结合学生的主体诉求和思想行为特点,融入效果实现“教师供给”准确对接“学生需求”。

关键词： 习近平文化思想   高校思政课教学   铸魂育人  

摘要： 习近平文化思想是新时代党领导文化建设的智慧结晶,实现思政课内涵式发展、做好宣传思想文化工作以及培育时代新人是将其融入高校思政课教学的重要时代关切;明确融入要点,要深刻领悟习近平文化思想人民至上的价值立场、自立自强的精神特质、守正创新的方法原则、明体达用的鲜明品格以及开放包容的文明理念等立场观点并找准与高校思政课教学的契合点;探赜融入实践,要精准提炼知识要点以契合思政课课程教材内容体系,优选搭建合乎学生主体需求的多元化课堂教学方法,以数智技术驱动构建“虚实结合”的实践教学新模式,以实现习近平文化思想内涵式、启发式、渗透式融入高校思政课教学理论与实践。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   物资储备   中国式现代化   真抓实干   客观分析   粮食   甘肃  

摘要： 日前,在京召开的全国粮食和物资储备工作会议准确客观分析形势,提出七个方面重点任务,为甘肃粮储工作指明了方向、划出了重点。甘肃省粮食和物资储备系统将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的二十届三中全会和习近平总书记视察甘肃重要讲话重要指示精神。