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关键词： 参与式教学   思政课   创新   实践  

摘要： 不断提高思政课的针对性和吸引力，是高校思政课改革和创新的方向。有温度、有深度的参与式教学回应当前思政课存在的教学痛点，通过问题导向重构教学内容，实现教材体系向教学体系转化；调查访谈深化学情分析，实现粗放教学向精准教学转化；目标进阶巧思教学策略，实现知识教学向知行合一转化。在教学实施中增强学生参与，联通“共教共学”多元主体；活用本土资源，深挖“地方特色”教学资源；丰富学生体验，连接“大小课堂”教学平台。以师生是教学共同体理念为导引，实现学生达知增信促行和教师促教助研相长目标。

摘要： 习近平经济思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是对新时代经济发展实践经验的系统理论概括,是中国共产党不懈探索社会主义经济发展道路形成的宝贵思想结晶,开拓了中国特色社会主义政治经济学新境界,为丰富发展马克思主义政治经济学作出了重要原创性贡献,为推动我国经济高质量发展、科学应对重大风险挑战、全面建设社会主义现代化国家提供了锐利思想武器,是新时代做好经济工作的根本遵循和行动指南。

关键词： 习近平文化思想   历史观教育   思政课一体化建设  

摘要： 在习近平文化思想指引下，推进历史观教育与思政课一体化建设深度融合，是落实立德树人根本任务、增强历史自觉与文化自信的关键路径。遵循习近平文化思想，针对当前学段衔接断层、教学内容碎片化等问题，提出从课程目标梯度化设计、教学资源时代化转化、教师素养跨学科化培养三方面构建一体化育人体系，为新时代思政课守正创新提供实践范式，助力培养担当民族复兴大任的时代新人。

关键词： 习近平生态文明思想   融入   高校思政课   教学  

摘要： 习近平生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进是思政课守正创新的方向，立足思政课是落实立德树人根本任务的关键定位，研究习近平生态文明思想融入高校思政课教学的重要意义、路径探索及对策建议是推进思政课守正创新的有益尝试。

关键词： 习近平生态文明思想   西方生态思潮   中国形态的生态文明理论  

摘要： 随着对西方生态思潮缺陷的认识，我国学术界提出了摆脱生态文明的西方霸权话语、建构中国形态的生态文明理论的任务。西方生态思潮虽然在具体理论观点上存在着分歧和争论，但其共同缺陷是秉承文化决定论的思维方式和西方中心主义的价值立场，否定发展中国家人民群众的环境权和发展权。习近平生态文明思想是坚持“两个结合”，超越西方生态思潮和对中华传统生态智慧创造性转化的结果。中国生态文明建设的不同目的和任务，决定了中国形态的生态文明理论建构应当在超越西方生态思潮的基础上，结合中国生态文明建设和全球生态环境治理中生态文明话语的争论，既具有捍卫包括中国在内的发展中国家的生存权、环境权和发展权的发展观功能，又具有促进全球生态治理和共同发展的境界论功能。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   政治语言   中国风格  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想的政治语言，是中国共产党表达观点、宣传思想的重要介质。这一语言生成于马克思主义语言的本土化演绎和传统语言的现代化更迭，具有鲜明的民族性、时代性和中国风格。同时，在实现中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局中，对内，该语言能够增强理论认同，提升文化自信；对外，该语言能够提高国家软实力，塑造立体中国形象。

关键词： 习近平文化思想   国际传播   话语权   文明交流互鉴   中华优秀传统文化  

摘要： 习近平文化思想是马克思主义基本原理与中国具体实践及时代特征相结合，在文化领域所形成的最新创新性发展成果，不仅为新时代党领导社会主义文化建设提供理论遵循和行动指南，更推动着中国宣传思想文化工作行稳致远[1]。习近平文化思想的国际传播为推动世界文明交流互鉴贡献了中国智慧，为提升发展中国家国际话语权提供了中国方案，为丰富马克思主义文化交往理论贡献了中国力量；中华优秀传统文化、人民至上、全人类共同价值理念是习近平文化思想国际传播的主要内容；以“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念为指导探赜这一思想国际传播的实践指向，加快构建贯通中外的中国话语和叙事体系，为习近平文化思想的国际传播提供有效的实践助力。

摘要： 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日在云南考察时强调，云南要认真落实党中央关于西部大开发和长江经济带发展的战略部署，完整准确全面贯彻新发展理念，坚持稳中求进工作总基调，着力推动高质量发展，解放思想、改革创新，奋发进取、真抓实干，在中国式现代化进程中开创云南发展新局面。

关键词： 习近平总书记关于党的建设的重要思想   原创性贡献   马克思主义执政党  

摘要： 习近平总书记关于党的建设的重要思想是马克思主义建党学说中国化时代化的最新成果，其原创性贡献主要体现在党的建设逻辑的哲学重构、党的建设理论的体系化创新、党的治理模式创新、党的建设方法论创新等多个方面。这一重要思想是我们党在自身建设中坚持“两个结合”、运用“六个必须坚持”的重大理论创新，把我们党对马克思主义执政党建设规律的认识提升到一个新高度，生动诠释了实事求是这一党的思想路线在新时代党的建设领域的根本引领作用。深入研究习近平总书记关于党的建设的重要思想的原创性贡献及其重大意义，对于以新时代党的建设新的伟大工程确保强国建设、民族复兴伟业顺利实现，具有至关重要的意义。

关键词： 习近平法治思想   翻转课堂   教学  

摘要： “习近平法治思想概论”作为法学核心课程，对培养高素质法治人才具有重要意义。然而，教学实践中面临诸多困境，如教学内容拓展性与深入性欠缺、教学方法和手段创新不足、考核方式侧重结果性考核等。翻转课堂作为一种创新教学模式，通过课前自主学习、课中互动教学、课后拓展巩固以及多元评价环节，能够有效缓解上述困境。湖北经济学院的实践案例表明，借助学习通App精心设计教学环节与活动，可显著提升教学效果，为培养高素质法治人才提供有力支持，也为法学专业教学改革提供有益借鉴。