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摘要： 中央经济工作会议2024年12月11日至12日在北京举行。习近平总书记出席会议并发表重要讲话，总结2024年工作，分析当前经济形势，部署2025年经济工作。做好2025年经济工作的总体要求做好2025年经济工作，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，坚持稳中求进工作总基调，完整准确全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，扎实推动高质量发展，进一步全面深化改革，扩大高水平对外开放，建设现代化产业体系，更好统筹发展和安全，实施更加积极有为的宏观政策，

关键词： 习近平文化思想   陶瓷文化   陶瓷类高校人才培养   路径  

摘要： 习近平文化思想是我国文化发展史上的重要里程碑，是我国文化领域的重大理论创新，对于传承创新中华优秀传统文化与推进文化强国建设都具有重要意义。景德镇作为国家陶瓷文化传承创新试验区，为陶瓷文化传承创新作出了较大贡献，为开展习近平文化思想在陶瓷类高校人才培养的实践探索提供了得天独厚的地域优势和鲜明的本土特色。基于此，聚焦高校人才培养，以习近平文化思想为指导，从以陶瓷文化课程为核心、以陶瓷技艺为基础、以陶瓷创新为目标、以陶瓷传播为途径等四方面构建其路径，助力陶瓷类高校人才培养的高质量发展。

关键词： 思政课   “两个课堂”   融合式教学模式  

摘要： 针对当前思政课教学中存在的体系性不强、理实融合度不高、流于形式等问题，有必要将思政小课堂与社会大课堂有机结合，以促进学生理论学习入脑、入心、入行，提升思政课育人实效。以习近平新时代中国特色社会主义思想概论课为例，西安工业大学探索建立“两个课堂”融合式教学模式，其内容包括重构进阶式教学内容、汇集立体式多元化教学资源、创新“四融合”教学方式、构建“两贯穿”评价反馈机制四方面。

关键词： 习近平文化思想   文化   原创性贡献  

摘要： 围绕“新时代从何建设和发展文化”问题，习近平文化思想从马克思主义基本原理挖掘理论源泉，从新时代中国共产党文化实践和中华优秀传统文化理论中寻找理论养分。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央团结带领全国各族人民接续向第二个百年奋斗目标进军，文化实践不断实现文化理论上的创新突破，进一步深化了对“新时代建设和发展何种文化”的认识。习近平文化思想既有文化理论观点上的突破创新，又包括文化工作的总体部署，明体达用、体用贯通，是对“新时代如何建设和发展文化”的有力回答。习近平文化思想的提出标志着党达到了认识中国特色社会主义文化建设规律的新境界，开辟了中国特色社会主义文化建设实践的新道路，在马克思主义文化理论发展史、中国共产党文化理论发展史上具有重要地位。

关键词： 2024年度   民主生活会   习近平新时代中国特色社会主义思想  

摘要： 2月23日，福建省市场监管局党组领导班子召开2024年度民主生活会，围绕“深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，巩固深化党纪学习教育成果，综合发挥党的纪律教育约束、保障激励作用，为进一步全面深化改革、推进中国式现代化提供坚强纪律保证”这一主题，紧密结合实际，认真查摆问题，剖析典型案例，分析问题原因，明确整改方向，深入开展批评和自我批评。党组书记、局长黄水木主持会议，省纪委监委、省委组织部和省直机关工委有关同志到会指导。

关键词： 思政课教学   习近平文化思想   核心价值观   大概念教学  

摘要： 习近平文化思想内涵丰富。高中思政课教师应积极探索习近平文化思想融入教学的育人途径,凝练习近平文化思想核心概念,推进大概念教学;创设蕴含习近平文化思想的情境,开展情境式教学;利用中华优秀传统文化资源,引领社会主义核心价值观教育;引导学生参与文化类社会实践,培养综合实践能力;凝聚习近平文化思想教学目标,推进“教—学—评”一体化;开发蕴含习近平文化思想的校本课程,培育学生核心素养。

关键词： 习近平外交思想   守正创新   中国共产党外交思想   文明交往   当代中国外交  

摘要： 学习领会习近平外交思想应从守正、继承与创新三个方面进行研究，三个方面构成逻辑上密切联系、不可分割、不可或缺的递进关系。其一，马克思主义是习近平外交思想守正的思想根基和理论基础，习近平外交思想是马克思主义中国化时代化的创新发展；其二，中国共产党几代领导人外交思想一脉相承，习近平外交思想是对党的外交思想的继承和发展；其三，习近平外交思想蕴含着对人类文明交往历史经验的文化价值承载，既有对中华民族悠久历史文明和优秀文化传统的承继、转化和创新发展，也摒弃并超越了西方外交思想的错误陈旧观念，是当代中国外交思想和中国共产党外交思想发展的最新成果。

摘要： 将OBE理念引入《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程实践教学和评价体系，有效提升学生的实践应用能力、学科理解力和社会责任感，引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为中国式现代化建设培养复合型人才。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央着力推进马克思主义中国化时代化最新成果融入思政课教育教学实践。《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》以传授马克思主义科学知识体系、培育学生崇高的理想信仰和品德修为等为旨向，对于引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。立足新发展阶段，在加快能源电力行业绿色低碳转型，推动实现“双碳”目标的行业发展背景下，能源电力类高校积极开展《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教学方式方法的探索实践，对于培养兼具科学价值信仰与科学理论涵养、具备社会责任感和战略视野的复合型人才具有重要指导作用。

关键词： 习近平文化思想   文化建设   文化强国   理论特质  

摘要： 习近平文化思想是马克思主义文化理论的中国表达与时代呈现，是对中国特色社会主义文化建设实践经验的凝练和升华，其源于对马克思主义文化理论的丰富与发展，对中华优秀传统文化的传承与发展，蕴含着鲜明的人民立场，根植于中国特色社会主义文化建设实践，倡导与推动人类文明发展。科学把握习近平文化思想蕴含的科学性、民族性、人民性、实践性、开放性的理论特质，必将深化对习近平文化思想的丰富内涵、核心要义、实践要求的理解和把握，为全面推进中国式现代化和实现民族复兴伟业提供根本思想遵循。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   高职院校   思政课程   实践  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想是中华文化和中国精神的时代精华，是马克思主义思想在当代社会升华的成果。高职院校是我国教育的重要组成部分，其思政课承载着培育新时代思想与价值观的人才的重要使命。将习近平新时代中国特色社会主义思想融入高职院校思政课，既是时代发展的根本需要，也是教育发展的必然趋势。本文深入研究了习近平新时代中国特色社会主义思想在高职院校思政课中的实施背景、重要意义、基本遵循以及实践路径，旨在为提升高职院校思政课教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供理论支持和实践指导。