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关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   国有企业思政工作   国企思政工作   企业转型发展   国有企业思想政治工作   五力   徐矿集团   党的理论创新  

摘要： “五力”,即方向引领力、组织推动力、文化内驱力、发展向心力、作风保障力。习近平总书记指出,要推动党的理论创新成果进企业、进车间、进班组、进头脑,引领职工群众听党话、跟党走,为新时代国有企业思政工作如何在基层谋划好、组织好、落实好、开展好指明了前进方向。徐矿集团深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,着力提升国有企业思想政治工作的方向引领力、组织推动力、文化内驱力、发展向心力、作风保障力,为推动企业转型发展汇聚了强大动力、提供了坚强保障。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   中国式现代化   党的十八大以来   重点领域改革   整体利益   坚持以人民为中心   全面深化改革   党的性质宗旨  

摘要： 抓改革、促发展,归根到底就是为了让人民过上更好的日子。党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》,坚持人民至上,从人民整体利益、根本利益、长远利益出发谋划和推进改革,充分彰显了我们党的性质宗旨、初心使命,充分体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持以人民为中心推进改革,始终把人民利益摆在至高无上的地位,抓住人民最关心最直接最现实的利益问题推进重点领域改革。

关键词： 习近平文化思想   习近平法治思想   法治逻辑   文化建设   法治建设  

摘要： 习近平文化思想与习近平法治思想都是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,分别为建设社会主义文化强国与建设社会主义法治国家提供了理论支撑。文化领域法治建设是习近平文化思想与习近平法治思想的交汇领域,充分展现了两种思想的内在关联性和高度契合性,更是习近平新时代中国特色社会主义思想统一性和体系性的生动体现。习近平文化思想是文化领域法治建设的思想宝库,习近平文化思想围绕文化自信、文化安全、文化繁荣、文化交流等方面的重要论述为文化领域法治建设提供了一系列原创性贡献,与习近平法治思想存在耦合,呈现出鲜明、深刻的法治逻辑和法治底色。对此,应当充分发挥法治的规范作用、保障作用和激励作用,进一步完善包括文化基本法、文化专门法以及文化领域党内法规在内的文化领域法治建设的制度体系,不断丰富和实现公民、市场主体的文化相关权利,持续发挥文化领域法治建设的引领和推动作用,在文化领域法治建设中践行习近平文化思想,将两种思想有机融合于社会主义法治国家建设与社会主义文化建设的生动实践。

关键词： 习近平文化思想   高校思想政治理论课   立德树人  

摘要： 习近平文化思想是新时代我国文化建设领域的重大理论创新。将习近平文化思想融入高校思想政治理论课教学,不仅是当前高校思想政治理论课建设的重要任务,也是实现立德树人根本任务、培育担当民族复兴大任时代新人和建设社会主义文化强国的内在要求和基本保障。有效推进习近平文化思想融入高校思政课教学,应当深刻把握融入的价值意蕴、内在逻辑和现实路径,厘清“为何融入”“以何融入”“如何融入”的基本逻辑理路。

关键词： 高校   习近平文化思想   思政课教学  

摘要： 习近平文化思想融入高校思政课,是高校落实立德树人根本任务的内在需要,是促进高校思政课高质量发展的重大举措,也是引导青年担负起新时代文化使命的必然要求。将习近平文化思想融入高校思政课教学,内容应包括习近平文化思想的生成逻辑、核心要义、重大意义和实践要求等。在实践上,可以从更新教学观念、创新教学方法、开阔课堂视野等方面入手,以确保融入真正进行而非走形式。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   工会工作   党的群众工作   守正创新   自觉运用   不竭动力   方法分析研究   方法论  

摘要： 党的二十大报告指出,要开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势。工会工作是党的群众工作,我们要自觉运用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场、观点、方法分析研究工会工作,不断提高对工会工作规律性的认识,提高工会工作质量和水平。“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。

关键词： 思政课   习近平新时代中国特色社会主义思想   学生的主体作用   思想政治理论课   立德树人   教育部办公厅   实践路径   一体化建设  

摘要： 教育是国家发展的基础,是人才培养的重要手段,承担着立德树人的根本任务。深入推进大中小学思想政治课一体化共同体建设,关系到“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”。曲靖市教育系统认真学习贯彻教育部办公厅发布的《关于开展大中小学思政课一体化共同体建设的通知》,积极打造以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容与当地具体实际相结合的课程体系,立足曲靖实际和曲靖教育水平,推动改革创新,建设高素质教师队伍,发挥教师的主体作用;坚持因材施教,发挥学生的主体作用,因地制宜推进大中小学思政课一体化共同体建设。笔者在认真学习《曲靖市大中小学思想政治理论课一体化建设实施方案》,积极关注参与曲靖市探索大中小学思政课一体化建设过程中的各项具体工作,在参加曲靖市举办的第二期中小学思政课教师培训班的基础上进行总结归纳,对曲靖市推进大中小学思政课一体化共同体建设阶段性工作进行了梳理研究。

关键词： 习近平文化思想   中国特色社会主义文化   文化建设   人民至上   人类文明新形态  

摘要： 作为习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇,习近平文化思想已经成为当前学界的热点议题。学者们围绕其基本内容、鲜明特征、生成逻辑、原创贡献和实践路径等方面形成了一系列重要的研究成果,初步构建了习近平文化思想研究的结构框架,为学界后续的深化研究提供了研究参照和学术基础。但同时也存在研究内容的广度深度不足、实践研究相对薄弱、研究视角与方法单一等问题。未来研究需要创新研究方法,要从政策解读迈向理论阐释;增强问题意识,关注具体实践问题研究;加强基础研究,深化对习近平文化思想的理论阐发。

关键词： 五邑大学   习近平新时代中国特色社会主义思想   地方特色文化   版面费   投稿须知   办刊方向   侨乡社会   社会科学版  

摘要： 《五邑大学学报(社会科学版)》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚特“活跃社会科学研究,鼓励学术理论创新,推介地方特色文化,促进侨乡社会发展”办刊方向,强调出新,突出特色,努力提高学报品位。本刊惟质取稿,不收取版面费等任何发表费用。

关键词： 习近平   时代新人   民族复兴   思想政治教育  

摘要： 习近平总书记关于培养时代新人的重要论述是内涵丰富、逻辑缜密的思想体系,继承和发展了马克思恩格斯的共产主义新人思想、列宁的社会主义新人思想以及历代中国共产党人关于“新人”培育的思想精髓,赋予了新的时代内涵和根本要求,具有坚实的理论基础和实践支撑。其本质特征体现在“何为时代新人的内涵和标准”问题上,坚持了连续性与阶段性的辩证统一;在“时代新人为谁服务”问题上,坚持了主体性与社会性的有机结合;在“以何视野培养时代新人”问题上,坚持了民族性与世界性的彼此含融;在“以何方法培养时代新人”问题上,坚持了显性教育与隐性教育的相辅相成。新时代践行习近平总书记关于培养时代新人的重要论述,要把握好责任与时代、深知与笃行、主体与环境的关系,切实为强国建设、民族复兴提供有力保障。