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摘要： 本刊讯2024年12月23日,由习近平经济思想研究中心主办的“深学笃行阐释习近平经济思想研讨会(2024冬季)”在京召开。研讨会围绕学习贯彻中央经济工作会议精神,聚焦9月26日中央政治局会议研究部署一揽子增量政策的实施进展和成效情况,邀请国家部委、地方政府、科研院所、大型央企相关负责同志进行深度阐释和解读。习近平经济思想研究中心主任史育龙同志主持研讨会。

摘要： 习近平经济思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是以习近平同志为核心的党中央治国理政实践创新和理论创新在经济领域的集中体现，开拓了中国特色社会主义政治经济学新境界，是以高质量发展全面推进中国式现代化建设的科学指南，必须持续学思践悟、不断深化理解、全面贯彻落实。一、深入学习领会习近平经济思想的丰富内涵和实践要求国家发展改革委党组始终坚持在学懂弄通做实习近平经济思想上下功夫，全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学，持续深化对习近平经济思想基本内容的理解和把握。

摘要： 7月25日，中国共产党吉林省第十二届委员会第七次全体会议在长春召开。省委常委会主持会议。省委书记黄强，省委副书记、省长胡玉亭讲话。全会贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，深入学习贯彻习近平经济思想、习近平总书记在听取吉林省委和省政府工作汇报时的重要讲话精神，听取和讨论黄强受省委常委会委托所作的工作报告和提出的工作要求、胡玉亭对下半年经济工作作出的布置。

摘要： 中共中央办公厅、国务院办公厅在《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中指出，思政课程评价和支持体系有待健全，大中小学思政课一体化建设需要深化。思政课一体化建设是基于学生成长的连续性提出的。教育评价的一体化是大中小学思政课一体化建设的重要内容，思政课的考试评价方式对引导思政课教学、落实立德树人的根本任务具有重要意义。

摘要： 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实习近平文化思想，中央宣传部组织编写《习近平文化思想学习纲要》（以下简称《纲要》）一书，已由学习出版社、人民出版社联合出版。《纲要》系统阐释了习近平文化思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，全面反映习近平新时代中国特色社会主义思想在文化领域的原创性贡献。

关键词： 习近平   体育强国   思想理论体系  

摘要： 习近平总书记一直高度重视我国的体育强国建设事业，尤其是党的十八大以来，他立足于国家强盛与民族复兴的高度，对体育强国建设导向、发展目标和具体措施作出了一系列重要论述，为我国的体育强国事业构建了方向性、科学性、系统性、全局性、战略性的理论体系。习近平关于体育的重要论述，体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的高度统一，为新时代推动体育改革发展提供了根本遵循和行动指南。

关键词： 习近平法治思想   湖湘工匠   后备军   法治素养   三高四新   提升  

摘要： 从现实诉求看，湖湘工匠后备军法治素养提升是助力湖南省打造国家重要先进制造业高地目标之需；从治理创新看，湖湘工匠后备军法治素养提升是建设法治湖南之要；从成才必须看，湖湘工匠后备军法治素养提升是其自身成长成才之基。高职院校应该以课堂教育为载体，挖掘湖湘工匠后备军法治素养提升的深度；以新媒体为介质，扩宽湖湘工匠后备军法治素养提升的广度；以校园建设为基点，延伸湖湘工匠后备军法治素养提升的跨度；以社会大课堂为依托，增添湖湘工匠后备军法治素养提升的厚度。

关键词： 习近平生态文明思想   哲学意蕴   生态发展观   美丽中国  

摘要： 习近平生态文明思想是一个内涵丰富、逻辑严密、系统完整的科学体系，蕴含着深厚的哲学底蕴，其核心要义集中体现为“十个坚持”。习近平生态文明思想以历史观、发展观、民生观等为视角，科学回答新时代为什么建设生态文明；从马克思主义生态哲学观、中华优秀传统文化以及超越西方现代化传统模式所构建的生态哲学观出发，科学回答新时代建设什么样的生态文明；以领导观、系统观、法治观、人民观、全球观等为方法论，科学回答新时代怎样建设生态文明。这一重要思想遵循生态文明一般规律，对推动人与自然和谐共生的现代化具有重大意义，为中国乃至全球生态文明建设提供了方案。

摘要： 经济工作是党治国理政的中心工作。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央不断深化对经济工作的规律性认识，提出一系列新理念新思想新战略，形成习近平经济思想。习近平经济思想坚持运用马克思主义观察时代、把握时代、引领时代，坚持把马克思主义政治经济学基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，不断推进马克思主义政治经济学中国化时代化，开拓了中国特色社会主义政治经济学的新境界，是马克思主义政治经济学在当代中国、二十一世纪世界的最新理论成果。

关键词： 习近平文化思想   思政课实践教学  

摘要： 习近平文化思想明体达用、体用贯通，随着实践的深入而不断地丰富和发展，具有科学性、系统性、创新性、实践性、指导性、开放性等。依托中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，将习近平文化思想融入高校思想政治理论课实践教学，需要结合各门课的特点和具体内容，要做到立足思政“小”课堂、链接校园“浸”课堂、善用社会“大”课堂、拓展网络“云”课堂。