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关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   创先争优   党的组织   高站位   以上率下   新时代党的建设   具体实施方案   镇赉县  

摘要： 年初以来,镇赉县坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线,以更高站位、更严标准、更实举措,提升组织工作质效。一、聚焦“党之大计”,推动党纪学习教育走深走实一是突出以上率下,压紧责任链条。第一时间召开县委常委(扩大)会议,传达学习中央和省市党纪学习教育有关要求,制发具体实施方案、县委常委班子重点任务推进计划等3个文件,建立“日常指导+定期提醒”机制,专班推进21个党(工)委、554个党支部序时开展党纪学习教育。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   党委常委会   资源供给   新疆生产建设兵团   基础教育工作   城乡一体   顶层设计   高质量发展  

摘要： 新疆生产建设兵团教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,全力抓好基础教育扩优提质工作,推动兵团基础教育高质量发展。一、坚持城乡一体,加大优质资源供给(一)高位推动,完善顶层设计。一是注重统筹推进。兵团党委、兵团始终高度重视基础教育改革发展,兵团第八次党代会及历次全会明确要大力实施教育强兵团战略,兵团党委常委会、行政常务会多次研究基础教育工作特别是义务教育优质均衡创建工作,持续深化教育改革。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   思想政治学科   学科素养   立德树人   学科育人   能力考查   新教材   创新思维  

摘要： 2024年西藏自治区高考是新课标、新教材落地的第二次高考,思想政治学科继续采用全国新课标卷,本套试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻党的二十大精神,落实立德树人根本任务,彰显学科育人功能;强化学科素养和关键能力考查,引导铸牢中华民族共同体意识,着力增强社会主义法治观念,构建德智体美劳全面考查的内容体系;发挥学科优势,突出创新思维、辩证思维、逻辑思维等科学思维的考查,引导学生培育提升思维品质。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   广播电视局   平战结合   群众思想政治工作   西藏自治区   极端重要   政令  

摘要： 西藏自治区那曲市坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把做好群众思想政治工作作为一项极端重要的工作抓牢抓实,在西藏自治区广播电视局的指导下,建设出上下贯通、综合覆盖、平战结合、安全可靠的“县—乡—村”三级应急广播体系,在传达政令、发布信息、引导奥论、社会动员、协助救援、稳定人心等方面发挥“声力军”作用。

关键词： 习近平文化思想   马克思主义   中华优秀传统文化  

摘要： 习近平文化思想创新发展了马克思主义的文化理论,是习近平新时代中国特色社会主义思想关于新时代文化建设的新观点、新论断和新思想。我们必须立足于习近平文化思想的马克思主义特质,立足于习近平文化思想作为新的文化生命体的特质,去学习和研究习近平文化思想。我们必须坚持“两个结合”的方法,紧密结合新时代的伟大成就及社会生产力水平、经济社会发展实际、人们经济生活状况、民族复兴时代要求、当下具体国际形势等,去学习和研究习近平文化思想。我们不仅要研究马克思主义和中华优秀传统文化的同质性,更要研究二者的异质性。坚持把马克思主义作为整个人类文明的结晶的方法,从习近平文化思想的开放性出发,一方面学习现在的习近平文化思想是什么,另一方面学习研究习近平文化思想的开放性未来。

关键词： 习近平生态文明思想   思政课   内涵式发展  

摘要： 将习近平生态文明思想融入思政课是推动思政课建设内涵式发展的重要着力点。思政课建设内涵式发展意在回归“讲道理”的本质,实现思政课建设同党的创新理论武装同步推进,坚持守正创新,落实“立德树人”根本任务。将习近平生态文明思想融入思政课重在观照教学改革,从实现人与自然有机统一的高度重视思政课教学的实践根基,运用系统观念优化教学整体生态,以引领人类文明进步的宏大愿景拓展教学视野。将习近平生态文明思想融入学校思政课,还需要创新路径,坚持学段贯通与内容融合,善用生态文明建设“大思政课”,把道理讲深讲透讲活。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   无神论教育   办刊宗旨   科教兴国战略   宗教信仰自由   重点选题   栏目设置   中国特色社会主义理论体系  

摘要： 本刊坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,秉持“宣传科学精神,开展无神论教育,维护公民宗教信仰自由,推动科教兴国战略实施”的办刊宗旨。根据本刊栏目设置,现发布2025年重点选题,欢迎各位学者围绕下列选题开展研究向我刊踊跃投稿,选题包括但不限于以下主题。

关键词： 卢卡奇   渴望总体性思想   人类命运共同体思想  

摘要： 总体性思想是西方马克思主义学者关注的重要领域和研究的重大理论问题。卢卡奇作为早期西方马克思主义学者的杰出和领军人物,对西方资本主义的分析和批判,对资本主义社会“物化”和“异化”现象的揭露,都体现着渴望总体性思想。渴望总体性思想是卢卡奇思想的重要组成部分和重大研究成果。而人类命运共同体思想是习近平总书记在顺应和把握世界发展大势、站在时代和全球的战略高度,为全人类应对全球性风险和挑战所提出的中国智慧和中国方案。二者在时代背景、视野范围与理论方法上存在差异,对其进行比较分析,有助于更深刻地理解和把握西方马克思主义与当代中国马克思主义、21世纪的马克思主义。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   校本文化   家国情怀   福建省厦门市   学校办学理念   政治认同   明信片   涵养  

摘要： 福建是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要孕育地和实践地。习近平总书记在厦门工作期间居住在深田社区,与社区居民结下了深厚的邻里情,离厦后还给邻居寄来手书“远亲不如近邻”的明信片,充分体现了习近平总书记的家国情怀。福建省厦门市深田小学紧紧把握这一资源与优势,根植习近平新时代中国特色社会主义思想,打造“近邻”校本文化,从政治方向、价值取向、家国情怀三个层面,将小故事化为“大道理”,融入学校办学理念和教育教学的方方面面,让学生通过掌握“近邻”文化精神内核,更加深刻体会到习近平新时代中国特色社会主义思想背后的深刻内涵和智慧,涵养清正家风民风,夯实政治认同根基,强化个体社会责任感与使命感。

关键词： 习近平文化思想   教育强国   文化领导权  

摘要： 习近平文化思想对指导新时代教育强国建设具有重要作用。教育与文化的概念关联、教育建设与文化建设的内容关联,是习近平文化思想促进教育强国建设的理论基础。对教育强国建设而言,习近平文化思想的意义在于:一是明确坚定文化自信是建设教育强国的底色;二是揭示深化“第二个结合”是教育强国建设的重要着力点;三是说明反哺文化强国建设是教育强国建设的重要落脚点。以习近平文化思想助力我国教育事业实现高质量发展,应当坚持党对文化教育事业的领导权,更好地强化大中小学思想政治教育一体化建设,更好地深化国际教育合作交流,促进文明互学互鉴。