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关键词： 习近平生态文明思想   生态文明理论   生态正义   环境正义  

摘要： 生态中心主义思潮要求破除人际伦理学和人类中心主义价值观，把权利义务关系拓展到人类之外的自然，实现生态正义，才能解决生态危机和实现生态系统的稳定与和谐；现代人类中心主义的绿色发展思潮批评了“生态正义”在理论和实践中面临的困难，指出只应当承认人与人之间的权利义务关系，即环境正义；生态学马克思主义既批评生态中心主义所主张的生态正义，又批评人类中心论脱离所有制正义抽象地谈论环境正义的做法，提出只有变革不正义的资本主义制度，实现作为社会正义的生产性正义，才能真正实现人与自然的和谐共生与人的自由全面发展。西方生态思潮关于生态文明正义维度的争论反映的是生态文明理论的特殊维度与普遍维度、地区维度与全球维度的矛盾冲突。作为马克思主义生态学的最新发展，习近平生态文明思想科学地解决了上述矛盾，实现了人类生态文明思想的革命性变革，并提出了独特的环境正义的价值取向，是建设美丽中国和美丽清洁世界的科学世界观与方法论。

摘要： 当前，AI（人工智能）正以一种不可逆转、不可抗拒的姿态塑造着我们的时代。从技术层面的重大突破，到市场领域的广泛应用，AI发展的一个个新足迹，彰显出技术的巨大力量和无限潜力。AI的迅猛发展在为人类社会带来前所未有的变革与便利的同时，也伴随着一系列不容忽视的问题与挑战，需要从哲学层面进行深入分析。

关键词： 习近平文化思想   理论进路   价值意蕴  

摘要： 习近平文化思想植根于中国共产党领导下的新时代创新实践，系统集成了对文化传承创新、国家治理现代化及全球文明对话的深层探索。从理论溯源来看，习近平文化思想以马克思主义文化理论为基石，深度融合了中华优秀传统文化的精髓，在新时代的伟大实践中不断发展创新。从价值意蕴来看，习近平文化思想不仅为实现中华民族伟大复兴提供了强大的精神动力，也为全球文化交流与互鉴贡献了中国智慧，彰显了深厚的历史自信与文化自信。对习近平文化思想的理论进路和价值意蕴进行综合分析，揭示其理论创新和实践价值，为新时代社会主义文化建设提供理论支持和实践指导，意义重大。

关键词： 习近平文化思想   时代新人   文化强国  

摘要： 文化是民族的血脉和灵魂，是一个国家发展的重要支撑。习近平文化思想具有丰富的育人价值，其蕴含的世界观和方法论是涵育时代新人的重要资源。以习近平文化思想涵育时代新人，是时代新人增强文化自信、明确文化使命、构筑文化认同的现实需要。在涵育时代新人的过程中，要把习近平文化思想的政治高度、理论深度、现实广度突出出来。通过增强习近平文化思想的理论说服力、传播影响力、实践感染力，来夯实时代新人的思想基础，并提升其精神素养和行动自觉，为建设文化强国、实现中华民族伟大复兴赋予青年人成长的力量。

摘要： 新华社昆明3月20日电中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日在云南考察时强调，云南要认真落实党中央关于西部大开发和长江经济带发展的战略部署，完整准确全面贯彻新发展理念，坚持稳中求进工作总基调，着力推动高质量发展，解放思想、改革创新，奋发进取、真抓实干，在中国式现代化进程中开创云南发展新局面。

关键词： 党内集中教育   思想政治教育   马克思主义理论   党建思想   习近平新时代中国特色社会主义思想  

摘要： 新时代以来，以习近平同志为核心的党中央以深刻的自我革命精神着力推进全面从严治党向纵深发展，并始终坚持问题导向，先后在全党进行了六次党内集中教育，这是进一步提高我国思想政治教育质量的关键手段，是推动我国思想政治教育工作继续前行的主要途径，是完善我国思想政治教育体系的重要方法，是拓宽我国思想政治教育视角的强大力量。深刻剖析和理解新时代党内六次集中主题教育与我国思想政治教育之间的关系，对于我们更好地全面把握新时代中国思想政治教育体系、我们党更好地培养新时代的接班人和继承人、我们更好地全面贯彻马克思主义理论、党建思想、习近平新时代中国特色社会主义思想等等具有举足轻重的作用。

关键词： 习近平总书记   中国共产党   自我革命  

摘要： 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央深刻总结党的历史经验特别是新时代推进全面从严治党的新鲜经验,提出了党的自我革命这一重要论断,并形成了习近平总书记关于党的自我革命的重要思想。这一重要思想不仅标志着党在实践层面的重大理论突破,也为新时代党的建设新的伟大工程指明了方向。 本文旨在以“习近平总书记关于党的自我革命的重要思想”为课题,深入分析习近平总书记关于党的自我革命的重要思想的形成、主要观点、基本特征和意义。在绪论中阐述了研究的目的和意义,对国内外与习近平总书记关于党的自我革命的重要思想研究相关的重要文献和关键论述进行了总结性的梳理,通过多种研究方法,在整篇文章中贯彻了较为严密的研究思路。在内容上,本文主要分为三个章节。第一章主要论述习近平总书记关于党的自我革命的重要思想的形成,针对习近平总书记关于党的自我革命的重要思想的理论渊源、历史逻辑和现实依据三个方面来进行重点分析。第二章分析习近平总书记关于党的自我革命的重要思想的主要观点和基本特征。通过阐明必要性、分析动因以及阐释实践路径,科学回答了中国共产党“为什么要自我革命”、“为什么能自我革命”和“怎样推进自我革命”的问题,探讨习近平总书记关于党的自我革命的重要思想的内在逻辑。同时,着眼于新时代党的建设实践,阐述习近平总书记关于党的自我革命的重要思想蕴含的继承性、现实性、人民性等基本特征,进一步展现这一重要思想的理论内涵。第三章主要研究习近平总书记关于党的自我革命的重要思想的理论意义和实践意义。在理论层面,这一重要思想发展了马克思主义建党学说,拓展了马克思主义革命学说,丰富了习近平新时代中国特色社会主义思想;在实践层面,这一重要思想为成功跳出历史周期率提供了科学指南,为解决大党独有难题提供了思想武器,也为世界政党建设和发展贡献了中国智慧和中国方案。

关键词： 习近平文化思想   德法”课教学   立德树人  

摘要： 习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇。从价值意蕴看，将习近平文化思想融入“思想道德与法治”（简称“德法”）课教学是学习贯彻习近平文化思想的必然要求，是推动高校思政课改革创新的现实需要，是用党的创新理论凝心铸魂的重要抓手，是铸就社会主义文化新辉煌的应然举措。从核心要点看，在“德法”课教学中融入习近平文化思想，不仅要完成教材体系向教学体系转化，而且要完成思想内容向教学内容转化，最核心的是讲清楚在感悟人生真谛中肩负文化使命、在坚定文化自信中放飞青春梦想、在弘扬中国精神中增强文化认同、在核心价值引领中抵制错误思潮、在公民道德建设中提高社会文明、在学习文化思想中提升法治素养。从实践进路看，将习近平文化思想融入“德法”课教学要以理论教学为关键，筑牢文化信仰根基；要以实践教学为辐射，锤炼学生综合素养；要以智慧平台为助手，拓展网络育人空间；要以科研育人为延伸，托举创新人才培养。

关键词： 习近平文化思想   中国近现代史纲要   文化   思政课   教学  

摘要： 习近平文化思想是新时代文化建设的思想武器和行动指南。习近平文化思想融入《中国近现代史纲要》课具有重要价值意蕴,是引导学生厚植文化情怀的应有之义,是坚持党的文化领导权的必然要求,是推进新征程文化强国建设的客观需要。阐明习近平文化思想的鲜明价值品格,阐释习近平文化思想的科学理论体系,阐发习近平文化思想的文化气质是习近平文化思想融入《中国近现代史纲要》课的核心要义。有效推动习近平文化思想融入《中国近现代史纲要》课,必须从强化使命担当、深化理论学习、坚持改革创新三个方面系统整合,以发挥习近平文化思想引领力,实现科研与教学的双向互动,增强教学实效性。

关键词： 习近平生态文明思想   地市台   绿色传播   转型发展   媒体融合  

摘要： 深入贯彻习近平生态文明思想，助力地方“经济社会发展全面绿色转型”是地市级主流媒体的时代使命。本文立足盐城市推进“绿色”转型发展的时代实践，阐述绿色传播的价值内涵，探索地市广电身份角色的多维重塑；同时，就进一步深化媒体融合改革，在坚定党媒担当、聚焦地方发展、重塑制度构架、创新全媒表达、培养造血功能等方面着力，推进地市广电打造新型主流媒体，更好服务地方经济社会高质量发展提出建议。