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关键词： 习近平   青年思想政治教育   思想政治教育方法  

摘要： 青年强则国家强。中国共产党从成立之初,就十分重视青年、关怀青年,始终为青年的成长成才提供良好的发展平台。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央对新时代青年寄予深厚期望,对青年思想政治教育工作给予高度重视。习近平在青年思想政治教育工作实践中,提出了诸多新思想、新理念,通过整理、总结习近平关于青年思想政治教育方法的重要论述,归纳其独具特色的方法内容,以此推动新时代青年思想政治教育工作的发展。 马克思主义经典作家关于青年地位和青年作用的思想理论、中国共产党历届领导人在不同时期开展的青年思想政治教育工作实践以及中华优秀传统文化中的道德教化思想都是习近平青年思想政治教育方法相关论述的重要理论来源。同时,在应对国际意识形态斗争的现实需求、实现中华民族伟大复兴的时代诉求和创新青年思想政治教育工作必然要求的国内外背景下,习近平深入推进青年思想政治教育工作实践,提出了一系列兼具继承性与创新性、突出针对性与实效性、把握理论性与实践性和彰显科学性与艺术性的青年思想政治教育方法相关论述。 习近平关于青年思想政治教育方法的论述具有重要的时代价值,不仅继承和发展了马克思主义青年思想政治教育理论,总结和丰富了新时代青年思想政治教育理论体系,而且凝聚了实现中华民族伟大复兴的青年力量,提供了指引当代青年成长成才的正确方向。因此,在新时代、新背景下运用好习近平青年思想政治教育方法是新时代思想政治教育工作的重要内容,是培养青年成为民族复兴先锋力量的必然选择。具体而言,需要发挥协同效应,多个主体同向发力。在理论与实践的角度上强调学思践悟,实现理论和实践教育的双向驱动;运用隐形教育手段,激发环境和言语教育的感染效能;延伸教育阵地,开发网络和社会教育的多维空间;发挥青年的主观能动,弘扬理想和实干奋斗的青春旋律,以此不断提升青年思想政治教育工作的实效性。

摘要： 习近平总书记围绕坚持和加强党的全面领导的重大意义、方向原则、体制机制、方式方法等重大问题所作的系列深刻阐述，集中反映了新时代坚持和加强党的全面领导在实践中的新探索和在理论上的新发展，深化了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。认真学习贯彻习近平总书记关于坚持和加强党的全面领导的重要论述，对于毫不动摇坚持和加强党的全面领导，继续完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，具有重大而深远的意义。

关键词： 习爷爷在宁德的故事   读本   教学探究  

摘要： 推进“习爷爷在宁德的故事”融入思政课程是当前大中小学思政教育的重要任务之一，《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学）》是小学生启智润心、培根铸魂、落实立德树人任务的重要教材，把“习爷爷在宁德的故事”融入小学思政课，把抽象的逻辑变为生动的资源，既符合小学生的认知习惯，又与教材编写的特点、时代发展的要求紧密契合。在教学中，可通过定位教学目标、统筹教学内容、选定教学策略等，将“习爷爷在宁德的故事”有效融入教学，充分发挥其教育价值。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   马克思主义哲学   马克思主义政治经济学   科学社会主义  

摘要： 马克思主义是科学的、人民的理论，也是实践的、不断开放发展的理论。作为当代中国马克思主义和21世纪马克思主义，习近平新时代中国特色社会主义思想坚持“两个结合”,坚持实践基础上的理论创新，提出了一系列新思想、新观点、新论断，对马克思主义作出了原创性贡献，是坚持和发展马克思主义的时代典范。这包括：提出人与自然和谐共生的自然观、揭示社会发展规律的大历史观、创造人类文明新形态的文明观，以及“六个必须坚持”的世界观和方法论，坚持和发展了马克思主义哲学；聚焦新时代社会主义经济建设的领导力量、内在要求、重要动力和方法论要求，进一步深化了对社会主义市场经济发展规律的认识，形成了习近平经济思想，坚持和发展了马克思主义政治经济学；把科学社会主义基本原则同中国的基本国情、时代要求、文化传统相结合，在世界的东方高举社会主义旗帜，坚持和发展了科学社会主义理论。必须立足习近平新时代中国特色社会主义思想的开放性特质，肩负起以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的历史使命，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，坚持“两个结合”,坚持守正创新，不断开辟马克思主义中国化时代化的新境界。

摘要： 为深入贯彻习近平总书记“把湖北建设成为中部地区崛起重要战略支点”的重要指示精神，以及《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》与《义务教育课程方案（2022年版）》使用要求，将教育作为支撑湖北高质量发展的基础性工程，全面落实立德树人根本任务，6月23日至8月11日，长江出版传媒股份有限公司（以下简称“长江传媒”）立足服务“教育强省”战略，与全省各级教育行政部门、教研部门紧密协作，在人民教育出版社（以下简称“人教社”）的大力支持下，精心组织并圆满完成湖北省《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》、统编三科及人教版各学科新教材培训工作。

摘要： (2)时代是思想之母,实践是理论之源。习近平文化思想,是在中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局相互交织、相互影响的时代背景下产生的,是在中国特色社会主义文化建设理论创新和实践创新深刻互动的历史进程中形成的,源自实践又指导和推动实践不断向前发展。世界文化激荡展现新的态势。当今世界正经历百年未有之大变局,世界之变、时代之变、历史之变以前所未有的方式展开,国际政治经济秩序和全球治理体系发生深刻变化,世界文化、人类文明的发展格局和演进态势也在经历调整和重塑。

关键词： 习近平法治思想   高职院校   法治教育  

摘要： 习近平法治思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，为新时代法治教育提供了思想指引和科学方法，为建设社会主义法治社会提供了根本遵循。在国家全面深化职业教育体系改革大背景下，推动习近平法治思想融入高职院校法治教育意义不容忽视。笔者尝试依托思政课程和课程思政，从完善考核制度、提升学习教育宣传效果、增加法律风险防控、加强教师法治教育培训等方面，探索将习近平法治思想融入高职院校法治教育，引导大学生深刻领悟全面依法治国的内涵，真正做到知法、学法、懂法、守法。

关键词： 大思政   实践教学   习近平新时代中国特色社会主义思想概论  

摘要： 思想政治理论课（以下简称思政课）实践教学是高校思政课的重要组成部分，是思政课的重要方法，是“大思政”视域下的新要求，更是提升高校思政课教学质量的重要途径，对大学生的思想成长、价值塑造和能力培养具有重要意义。近年来，随着教育理念的不断革新，高校实践育人的标准和要求也在不断提高，因此，如何在“大思政”视域下，通过多种形式和渠道使学生在“知”与“行”中提高思想政治教育实效就显得尤为重要。基于此，本文以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教学为例，对“大思政”视域下高校思政课实践教学的核心要义、面临的现实困境、具体实践路径进行了初步探讨，旨在探索和解决新时代高校思政课实践教学中存在的问题，为促进大学生健康成长成才提供有力支撑。

关键词： 习近平话语风格   高校思想政治理论课   话语创新  

摘要： 话语是高校思想政治理论课(以下简称“高校思政课”)建设的重要方面,话语既承载着高校思政课的教学内容,又体现着高校思政课的价值取向,更是连接思政课教师和广大学生的重要载体。因此,话语创新日益成为高校思政课创新发展的重要维度。党的十八大以来,习近平总书记在治国理政中发表了许多重要讲话,包括批示、演讲、访谈和信件等等,形成了既富有思想内容又具有独特魅力的话语风格,这种话语风格为高校思政课的话语创新提供了重要借鉴和有效遵循。为此,本论文专门研究习近平话语风格对高校思政课话语创新的启示,具体包括以下五个方面的内容: 第一部分是引言,主要介绍本论文的研究背景、研究意义、国内外研究现状及述评、研究思路与方法,研究的创新点和不足,为本论文后面的研究做好铺垫。第二部分是界定习近平话语风格和高校思政课话语各自的概念以及二者之间的关系。第三部分是探究习近平话语风格形成的理论依据和现实依据,并总结习近平话语风格的鲜明特征:彰显引领性、内蕴民族性、注重亲民性和体现时代性。第四部分是总结归纳习近平话语风格对高校思政课话语创新的必要性。主要阐述了当前高校思政课话语创新面临的现实困境、原因,以及习近平话语风格对高校思政课话语创新的价值意义。第五部分是总结习近平话语风格对高校思政课话语创新的现实启示,主要体现在要创新高校思政课话语形式、完善高校思政课话语内容、立足高校思政课话语主体等三个方面。 总之,习近平话语风格具有丰富的思想内容和非常独特的表现形式,对于高校思政课话语创新具有十分重要的指导意义。新时代高校思政课话语创新,要深入研究习近平话语风格,以不断更新话语形式、完善话语内容、立足话语主体,始终坚持正确的话语发展方向,为提升高校思政课引领力、亲和力、感染力提供有效途径。

关键词： 理论渊源   核心要义   理论特征   实践路径  

摘要： 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持把文化建设摆在治国理政突出位置,作出一系列重大部署,推动文化建设在正本清源、守正创新中取得历史性成就,社会主义文化强国建设迈出坚实步伐。二O二三年十月,党中央召开全国宣传思想文化工作会议,首次提出了习近平文化思想,构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇。 习近平文化思想是一个内涵丰富、逻辑严密、系统完备的科学理论体系,对它的研究可以从理论渊源、核心要义、理论特征和实践路径四个维度加以把握。其理论渊源来源于马克思主义文化观、中华优秀传统文化和中国共产党的文化建设成果。根据中共中央宣传部组织编写的《习近平文化思想学习纲要》,这一思想可以概括为十二条主要内容。习近平文化思想的主要内容内蕴着文化领导权、文化主体性、文化价值观、文化方法论四个基本文化问题。通过对这四个文化问题的探讨,阐明习近平文化思想的核心要义。 习近平文化思想体现出创新性、系统性、实践性和人民性的理论特征。其实践路径包括加强党对宣传思想文化工作的领导、坚定文化自信建设文化强国、巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论和坚持“两个结合”推动文化创新。 通过综合运用文献分析法、比较研究法和案例分析法多种研究方法,结合中国社会实际对习近平文化思想进行深入探讨,为研究习近平文化思想提供一定的学术成果,为以习近平文化思想为指导推动文化建设奠定理论基础。