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关键词： 习近平生态文明思想   海南民办职业本科学校   实践育人  

摘要： 本文主要探讨习近平生态文明思想融入海南民办职业本科学校实践育人的有效对策。通过分析习近平生态文明思想融入海南民办职业本科学校实践育人的重要意义，结合当前海南民办职业本科学校在实践育人中融入生态文明思想的现状及存在的问题，从课程体系建设、实践基地打造、师资队伍培养多个方面提出了具体的对策建议，为海南民办职业本科学校更好地将习近平生态文明思想融入实践育人提供理论支持和实践指导，培养出更多具有生态文明素养和实践能力的高素质技术技能人才，为海南自由贸易港的生态文明建设贡献力量。

关键词： 习近平家风观   大学生思想政治教育   理论逻辑   实践价值  

摘要： 习近平家风观以马克思主义家庭观为价值导向，融合中华传统家文化“修齐治平”的道德取向，继承革命前辈红色家风的精神内核，形成了“马克思主义的家庭观—中华优秀传统文化”的二维理论逻辑体系。该理论通过解构家庭作为社会细胞的基础地位，揭示家教在品德塑造中的始源性作用，阐明家风对党风政风民风的辐射效应，构建起个人品德培育与国家治理能力提升的贯通机制。在大学生思想政治教育实践中，习近平家风观不仅以马克思主义家庭观和中华优秀传统文化双重理论逻辑构建新时代思政教育的价值坐标系，而且以显性与隐性相结合双向互动机制激活核心价值观教育的实践动能，更是以家国同构理念深化新时代青年核心素养的价值根基，引导大学生在文化浸润中增强家国情怀，加强大学生的社会责任感和历史使命感，为实现中华民族伟大复兴提供了思想和精神上的支撑。

关键词： 习近平生态文明思想   职业教育   课程思政  

摘要： 习近平生态文明思想融入职业教育是顺应时代发展、践行国家战略、落实习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的重要举措。根据习近平生态文明思想的内涵，结合职业教育的现状，分析习近平生态文明思想融入职业教育存在的问题并提出针对性建议，对于促进职业教育高质量发展意义深远。通过“政策引导+教育规律应用”双轮驱动模式，构建“四融四进”校企合作育人路径，通过持续推进习近平生态文明思想“进课程”构建分层分类课程体系、“进教材”深化产教协同开发机制、“进科研”推动成果转化与评价改革、“进头脑”强化具身认知与文化浸润。

关键词： 习近平文化思想   乡村文化振兴   山西   现状问题   路径  

摘要： 习近平文化思想是新时代党领导文化建设的重大理论成果，为乡村文化振兴提供了根本遵循与行动指南。山西作为历史文化资源大省，在乡村文化振兴中面临着诸多的机遇与挑战。该文深入探讨习近平文化思想对山西乡村文化振兴的重要意义、赋能路径以及实践策略，通过分析山西乡村文化的现状与问题，结合习近平文化思想的内涵，提出加强乡村思想道德建设、传承发展优秀传统文化、推动乡村公共文化服务体系建设、发展乡村特色文化产业等具体举措，旨在促进山西乡村文化的蓬勃发展，为乡村的全面振兴贡献力量。

摘要： 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近期在云南考察时强调，云南要认真落实党中央关于西部大开发和长江经济带发展的战略部署，完整准确全面贯彻新发展理念，坚持稳中求进工作总基调，着力推动高质量发展，解放思想、改革创新，奋发进取、真抓实干，在中国式现代化进程中开创云南发展新局面。中共中央政治局常委、中央办公厅主任蔡奇陪同考察。何立峰及中央和国家机关有关部门负责同志陪同考察。

关键词： 高职院校   课程改革   创新路径  

摘要： 高职院校是我国高等教育体系的重要组成部分，在培养技术技能人才、促进社会经济发展方面发挥着重要作用，习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义的重要成果。因此，本文探讨高职院校《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程的教学改革与创新途径，旨在提高学生的思想政治教育水平和社会责任感，提出该课程应加强学科内容的实用性、时代性、适应性，同时注重教学方法的互动性、创新性和参与性。通过项目式学习等多元化教学方式，提高学生思想政治理论知识和实践技能，促进学生思想政治素质和综合素质的全面提高。

关键词： 习近平文化思想   凸显特征   世界意义  

摘要： 2023年10月，全国宣传思想文化工作会议正式提出并系统阐述了习近平文化思想。习近平文化思想逻辑严密，理论深刻，是习近平新时代中国特色社会主义思想在思想文化领域的深入发展。习近平文化思想具有坚守中华优秀传统文化的主体地位、坚持以人民为中心的立场、体现开放包容的广大胸怀以及彰显高度的文化自信四个凸显特征，同时也具有深刻的世界意义。理解这一思想有助于我们在新时代新征程继续推动中国特色社会主义文化深入发展，建设社会主义文化强国。

关键词： 军事治理   恩格斯   欧洲军队   大历史观   习近平强军思想  

摘要： 深化新时代军事治理理论研究，应注重从马克思主义军事理论著作中汲取智慧。恩格斯的重要军事著作《欧洲军队》较为系统地反映了其军事治理观：社会生产、社会制度和政治制度是军队发展的决定因素，官兵整体素质是制约军队建设水平的关键因素，军事改革创新是赢得军事优势的基本途径，科学的训练管理是提升军队战斗力的重要基础。恩格斯的军事治理观探究了军队改革、建设、管理的一般规律和基本原则，揭示了军队发展的根本决定因素，对当前我党我军全面加强军事治理具有重要启示价值。新时代，加强军事治理必须树立大历史观、坚持军事制度改革创新与强化制度执行力相统一、正确处理宏观治理与微观治理的关系、促进军事理论创新与军事人才培养良性循环。

摘要： 习近平生态文明思想是对生态文明的意涵、生态文明建设的原因及其最终实现路径等方面进行的深入研究和阐述，对中国生态文明建设具有极其重要的理论和实践意义。生态环境部在《“美丽中国，我是行动者”提升公民生态文明意识行动计划（2021-2025年）》中明确指出，要将习近平生态文明思想纳入学校的教育教学活动中，进而培养青少年生态文明行为习惯。习近平生态文明思想融入高校思政课是高校实现立德树人根本目标、培养大学生生态文明意识的战略举措，这一融入有助于将当代大学生培养成为具有扎实生态知识、

关键词： 习近平法治思想   大学生法治教育   时代价值   强化路径  

摘要： 习近平法治思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是中国特色社会主义法治理论的重大创新和实践成果，对引领大学生法治教育具有重要意义。以习近平法治思想引领大学生法治教育，具有提供思想保障、提升法治思维与素养、提高实践能力、弘扬社会主义核心价值观等时代价值。基于时代价值提出的强化路径包括在教育体系中融合习近平法治思想、与思政教育及课程思政融合、多元化法治教育、培养卓越教师队伍、运用好网络媒体平台等，以期有助于推动高校法治教育发展及法治中国建设进程。