课程文献中心 更多>>

关键词： 习近平生态文明思想   哲学意蕴   生态发展观   美丽中国  

摘要： 习近平生态文明思想是一个内涵丰富、逻辑严密、系统完整的科学体系，蕴含着深厚的哲学底蕴，其核心要义集中体现为“十个坚持”。习近平生态文明思想以历史观、发展观、民生观等为视角，科学回答新时代为什么建设生态文明；从马克思主义生态哲学观、中华优秀传统文化以及超越西方现代化传统模式所构建的生态哲学观出发，科学回答新时代建设什么样的生态文明；以领导观、系统观、法治观、人民观、全球观等为方法论，科学回答新时代怎样建设生态文明。这一重要思想遵循生态文明一般规律，对推动人与自然和谐共生的现代化具有重大意义，为中国乃至全球生态文明建设提供了方案。

关键词： 习近平法治思想   湖湘工匠   后备军   法治素养   三高四新   提升  

摘要： 从现实诉求看，湖湘工匠后备军法治素养提升是助力湖南省打造国家重要先进制造业高地目标之需；从治理创新看，湖湘工匠后备军法治素养提升是建设法治湖南之要；从成才必须看，湖湘工匠后备军法治素养提升是其自身成长成才之基。高职院校应该以课堂教育为载体，挖掘湖湘工匠后备军法治素养提升的深度；以新媒体为介质，扩宽湖湘工匠后备军法治素养提升的广度；以校园建设为基点，延伸湖湘工匠后备军法治素养提升的跨度；以社会大课堂为依托，增添湖湘工匠后备军法治素养提升的厚度。

关键词： 习近平文化思想   思政课实践教学  

摘要： 习近平文化思想明体达用、体用贯通，随着实践的深入而不断地丰富和发展，具有科学性、系统性、创新性、实践性、指导性、开放性等。依托中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，将习近平文化思想融入高校思想政治理论课实践教学，需要结合各门课的特点和具体内容，要做到立足思政“小”课堂、链接校园“浸”课堂、善用社会“大”课堂、拓展网络“云”课堂。

摘要： 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,进一步把习近平总书记关于党的建设的重要思想领会深、把握准、落到位,中央组织部组织编写了《习近平总书记关于党的建设的重要思想概论》(以下简称《概论》)一书,已由党建读物出版社出版,即日起在全国发行。党的十八大以来,习近平总书记围绕建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党的重大时代课题,突出全面从严治党这个主题主线,提出一系列管党治党、兴党强党的新理念新思想新战略,形成了习近平总书记关于党的建设的重要思想。习近平总书记关于党的建设的重要思想,博大精深、内涵丰富,以一系列原创性成果极大丰富和发展了马克思主义建党学说,标志着我们党对马克思主义执政党建设规律的认识达到了新高度,构成习近平新时代中国特色社会主义思想的“党建篇”,为深入推进新时代党的建设新的伟大工程、做好新时代组织工作提供了根本遵循。

关键词： 绿水青山就是金山银山   习近平生态文明思想   原创性贡献  

摘要： 本文旨在深入阐释习近平提出的“绿水青山就是金山银山”理念，剖析其在应对生态挑战、推动中国式现代化中的核心作用。这一理念是习近平生态文明思想的集中表达，蕴含着习近平生态文明思想的原创性贡献。深入剖析生态价值与经济价值的辩证统一关系，构建起契合时代需求的生态价值论；立足于我国经济发展和生态保护的实际，开辟出生产力发展与生态环境保护协同并进的新路径；同时，重塑“先污染后治理”的传统现代化模式，彰显出人与自然和谐共生的中国式现代化生态观。“绿水青山就是金山银山”理念不仅为习近平生态文明思想注入原创性理论内涵，更在实践层面上为破解生态困境、推动经济社会可持续发展提供科学指引，对实现中华民族伟大复兴、促进全球生态文明建设具有重大理论与现实意义。

关键词： 习近平文化思想   开封文化   黄河文化   红色文化   中华优秀传统文化   创新发展  

摘要： 习近平文化思想为开封文化的创新发展指明了方向、积聚了力量。在建设中国特色社会主义文化强国的新征程上,开封必须践行文化使命担当。然而,开封要实现筑牢文化高地还存在着文化品牌不鲜明、公共文化服务效能不高、文化传播路径不宽广、文化体制机制不完善等制约因素。因此,要突出特色,深入塑造特色品牌;精准施策,稳步推进公共文化服务提质增效;加强传播,持续扩大河南文化的影响力;协同发力,不断完善文化体制机制。

摘要： 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日在云南考察时强调，云南要认真落实党中央关于西部大开发和长江经济带发展的战略部署，完整准确全面贯彻新发展理念，坚持稳中求进工作总基调，着力推动高质量发展，解放思想、改革创新，奋发进取、真抓实干，在中国式现代化进程中开创云南发展新局面。

关键词： 习近平   大中小学思想政治理论课一体化   形成逻辑   核心要义   实践指引  

摘要： 党的十八大以来，习近平高度重视思想政治理论课建设工作，并对大中小学思想政治理论课一体化建设作出重要指示，指出在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是新时代人才培养的重要保障。这一重要论述为深入推进大中小学思想政治理论课一体化建设提供了根本遵循，有着深厚的理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑，论述聚焦大中小学思想政治理论课一体化建设的目标导向、体系构建、协同育人、规律把握等维度，体现了对大中小学思想政治理论课建设的本质把握与规律认识。深入推进大中小学思想政治理论课一体化建设工作，要坚持系统观念做好统筹规划，坚持问题导向推进教学改革，坚持“六要”标准深化队伍建设，坚持改革创新增强思政引领，凝聚合力推进新时代大中小学思想政治理论课高质量发展。

关键词： 习近平文化思想   日常思想政治教育   大学生   育人共同体   全链条方式  

摘要： 习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，也是高校思想政治工作的重要内容，日常思想政治教育作为高校思想政治教育的主阵地，是推动习近平文化思想入脑入心、见行见效的有效渠道。因此把习近平文化思想融入大学生日常思想政治教育具有重要价值，需构建以教师主导、朋辈示范、社会协同的育人共同体，通过认知渗透、行为养成、空间浸润、评价反馈的全链条方式，将习近平文化思想深度植入大学生日常，实现从理论认知到价值认同的转化，为新时代日常思想政治教育提供可操作性范式。

关键词： 习近平文化思想   内容体系   理念创新   社会主义先进文化  

摘要： 习近平文化思想内涵丰富，涉及广泛领域和诸多问题，大致可作发展战略、建设任务、工作推进、理念创新四个层面的划分。四个层面各有界限却又相互联通，其中，理念创新内容着重于理论思考与理性表达，是对文化实践经验、文化实践智慧、文化实践理性进行系统总结和学理提升的思维成果，是习近平文化思想中既具有独特性更具有关键性的重要组成部分。习近平文化思想中的理念创新内容，主要如文化自信论、文化形态论、先进文化论、文化“两创”论、“两个结合”论、中华文明论、文化交流互鉴论、文化主体性论等，表征为对文化进行的理论探析和学理阐发，是探及文化内在本质和发展规律的理性思考及认识成果。习近平文化思想是一个不断展开的、开放式的思想体系，必将随着实践深入而不断丰富发展；其中的理念创新内容，仍存在着比较完善、不够完善、有待完善等不尽相同的情况，需要我们在深化研究、拓宽视野过程中进行更为深入的阐发与论析。