课程文献中心 更多>>

关键词： 习近平文化思想   生成逻辑   思维方法   价值意蕴  

摘要： 习近平文化思想是新时代党的宣传思想文化工作的理论坐标和行动指南，是我们在新时代新征程上继续做好宣传思想文化工作、担负起新的文化使命的根本遵循。就其生成逻辑而言，包含了理论溯源、文化传承、实践递嬗，蕴含着马克思主义的科学思维方法，即战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维和底线思维，是开辟马克思主义文化理论新境界、赓续发展中华文明和引领人类文明发展进步的强大思想武器和理论支撑。

关键词： 中国式现代化   高质量发展   唯物史观  

摘要： “经济发展”是习近平经济思想最重要的关键词，“实现高质量发展”是中国式现代化的本质要求之一。经济本身是一个复杂的系统。无论国内生产总值的增长还是人均国内生产总值的增加，都从“对象化在产品中的劳动时间”的角度，从数量上直观地展示了高质量发展的可喜成果。农业是国民经济的基础，工业（制造业）是国民经济的主体和核心增长引擎，农业生产和工业生产共同构成了物质生产中最基础也是最重要的部分。城镇化率和基础设施建设体现了我国经济高质量发展的价值旨归—鲜明的人民立场。基础研究、原始创新、关键核心技术和战略性新兴产业是推动我国经济实现高质量发展的现实举措。

关键词： 习近平文化思想   儒家体用观   明体达用   体用贯通   创造性转化   创新性发展  

摘要： 习近平文化思想作为新时代文化建设的理论基础和行动指南，“明体达用、体用贯通”生动概括了其叙事逻辑，彰显了儒家体用观与习近平文化思想之间的内在契合性。以“体用”贯通古今、观照现实，通过梳理儒家体用观蕴含的“体用一源”的核心意蕴，系统阐释习近平文化思想在“体用”框架、辩证思维、核心价值三个维度上的创造性转化，以及从本体之“体”、主体之“体”、理论之“体”三个方面进行的创新性发展，展现了儒家体用观在新时代文化建设中的独特价值和深远影响。深入剖析儒家体用观与习近平文化思想的内在逻辑关系，有利于深化对习近平文化思想的学理化、体系化研究，为文化强国建设提供创新性的理论思路。

关键词： 党的“三农”工作重要思想   理论体系   实践理路  

摘要： 基于理论维度，从目标指引、领导力量、价值旨归、底线要求、路径举措和基础保障六大维度构建新时代党的“三农”工作重要思想的理论体系。其中乡村振兴论明确了“三农”工作的目标指引；党的领导论明确了“三农”工作的领导力量；脱贫攻坚论明确了“三农”工作的价值旨归；粮食安全论明确了“三农”工作的底线要求；供给侧结构性改革论、城乡融合论、绿色发展论、乡村治理论和增加收入论明确了“三农”工作的路径举措；经营制度论和农耕文明论明确了“三农”工作的基础保障。基于实践向度，从目标指引、领导力量、价值旨归、底线要求、路径举措和基础保障六大维度的实践推进构建新时代党的“三农”工作重要思想的实践理路。基于理论与实践相结合的高度，全面完整阐释新时代党的“三农”工作重要思想的深刻内涵。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   坚持人民至上   群众路线   民生建设   全过程人民民主  

摘要： 坚持人民至上是中国共产党的根本立场，是习近平新时代中国特色社会主义思想的理论基点与价值底色。习近平总书记关于坚持人民至上的重要论述，生成于马克思主义人民主体思想的理论滋养、中国共产党百年奋斗的历史积淀、中国传统民本思想的文化浸润、新时代统筹“两个大局”的现实要求。经过党的十八大以来的理论创新和实践探索，习近平总书记关于坚持人民至上的重要论述形成了系统完备的科学内涵，具体包括：坚持人民地位至上、坚持人民力量至上、坚持人民利益至上、坚持人民评判至上。新征程上，贯彻落实习近平总书记关于坚持人民至上的重要论述，要求我们深入推进党的自我革命，增强坚持人民至上的政治引领；坚持在发展中保障和改善民生，厚植坚持人民至上的物质基础；不断丰富人民精神世界，增强坚持人民至上的文化自觉；坚定践行全过程人民民主，完善坚持人民至上的制度安排。

关键词： 习近平文化思想   大思政课   教学难题   路径探索  

摘要： 以文化人、以文育人是提升“大思政课”建设质量的内在要求，建设具有文化感染力、价值指引力、话语吸引力的“大思政课”，是落实立德树人根本任务的重要途径。习近平文化思想是新时代中国共产党领导文化建设取得的重要理论成果，是对马克思主义文化理论的创新发展，具有科学性、学术性、话语性、时代性，为新时代破解“大思政课”教学难题提供了科学指引。坚持“两个结合”的根本要求，为破解“大思政课”专业教育与思政教育“两张皮”难题提供了方法论指引；着力培育和践行社会主义核心价值观，为破解“大思政课”教书与育人统一难题提供了价值遵循；构建中国话语和中国叙事体系，为破解教学形式单一与学生需求多样契合难题提供了创新话语。

关键词： 唯物辩证法   守正创新   思想方法   思维方法   工作方法  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想具有丰富的唯物辩证法蕴涵，形成了新时代唯物辩证法的思想体系。守正创新是其思想总纲，实事求是是其思想方法，系统思维和辩证思维、战略思维和底线思维、历史思维和创新思维等是其主要的思维方法。其工作方法可以概括为：指导性方法、运用性方法、综合性方法。此外，唯物辩证法基本原理，是其基础性的重要内容。习近平新时代中国特色社会主义思想的唯物辩证法蕴涵，为丰富和发展马克思主义作出了重大的原创性贡献。

关键词： 习近平生态文明思想   大学生   生态道德   内蒙古   生态安全  

摘要： 生态道德属于道德范畴，指能够反映生态环境的本质、体现人类保护生态环境的道德水平并须成为人们的普遍信念而对人们行为产生影响的基本道德规范。生态道德可以分为承担生态责任的道德认知、以自然为友的道德情感、人与自然和谐共生的道德意志和绿色生产生活的道德行为，以此为依据对内蒙古自治区9所高校的大学生进行问卷调查。结果显示，大学生的生态道德状况处于较高水平，其中家庭长辈的环保理念和大众传媒对生态道德的传播在一定程度上对大学生生态道德素养的提升产生影响，对提升大学生生态道德素养影响最大的因素则是学校教育。从教育引导、环境熏陶、实践养成三方面出发，引导大学生遵守生态道德规范是本研究提升大学生生态道德素养的启示。

关键词： 习近平文化思想   公共文化服务   明体达用   文化生态  

摘要： 习近平文化思想为谱写中国式现代化的乡村振兴篇章提供了方向引领与内容支撑。尤其对于农村公共文化服务内卷化问题，习近平文化思想“明体达用、体用贯通”的特质能够实现农村公共文化服务破局立新。其中，在明体维度，习近平文化思想强调要坚持党的文化领导权、人民至上立场、“两个结合”，并以此巩固农村公共文化服务领导主体、强化中心主体、充实文化主体性；在达用维度，习近平文化思想关于文化工作群众路线、“两创”等内容可以确保农村公共文化服务落地与升华。而着眼于文化生态的系统运作能够促成习近平文化思想及其体用智慧融入农村公共文化服务过程，并表现为完善依共生而协同的合作治理格局、充实天人合一的乡土文化生态系统等文化生态进路，进而实现农村公共文化服务运作平衡，助力乡村振兴。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   两个结合   中国式现代化   体系化   学理化   总体构架  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想体系总体构架展现新时代理论创新成果的全景全貌。在逻辑构架层面，以“十个明确”为内核，构建以“明体达用，体用贯通—知行互铨，践实通变—执中秉要，守创相济—鉴往知来，史镜国是”为主要理论特点的四维框架，通过“两个结合”创造性转化马克思主义基本原理与中华文明基因，形成兼具理论解释力与中国特色的现代性理论构架；在历史构架维度，遵循辩证唯物主义和历史唯物主义，通过中国式现代化重构现代化理论范式。这一双重构架互动机制既推动习近平新时代中国特色社会主义思想的体系化学理化，促进马克思主义中国化时代化的发展，又以人类命运共同体理念重构全球治理范式，为发展中国家提供现代化新路径，为当代世界社会主义运动注入新动能。