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摘要： 2025年9?20—21?，由中国???学与四川?学共同主办，中国???学经济学院、四川?学经济学院、中国???学全国中国特?社会主义政治经济学研究中?、四川?学中国式现代化研究院和四川?学中国特?社会主义政治经济学研究中?共同承办的第三届习近平经济思想理论与实践论坛暨四川?学经济学院120周年院庆学术研讨会在四川?学成功举办。教育部习近平新时代中国特?社会主义思想研究中?学术委员会主任委员顾海良，中国???学原校?、国家?级教授刘伟，南京?学全国中国特?社会主义政治经济学研究中?主任、南京?学原党委书记、?科资深教授洪银兴，南开?学原副校?、讲席教授逄锦聚，中国???学崇实书院院?、国家?级教授杨瑞?等嘉宾和专家学者出席论坛。国内50余所?校、研究机构200余位专家学者与会。

关键词： 重庆交通大学   习近平新时代中国特色社会主义思想  

摘要： 重庆交通大学始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强党对学校的全面领导，坚守“为党育人、为国育才”的初心和使命，传承弘扬“两路”精神，紧紧围绕立德树人根本任务，实现国家级人才团队、国家级平台、国家级重大项目建设的历史性突破，内涵式发展质量进一步提升，办学实力和影响力显著增强，为推进强国建设、民族复兴贡献力量。党建引领，勇担使命唱响交大华章。学校全面贯彻落实党的二十大精神，坚持以高质量党建引领学校事业高质量发展，用事业发展实绩检验党建工作成效，通过党建示范引领和质量创优，推动学校各项事业全面进步。

关键词： 习近平生态文明思想   马克思恩格斯生态文明思想   守正创新  

摘要： 本文主要研究习近平对马克思恩格斯生态文明思想的守正与创新,并系统阐述其所展现的时代意义和重要价值,主要分为三个部分。 第一部分系统梳理了马克思恩格斯生态文明思想中基于“自然—社会—人”的整体逻辑构建的有机整体,以及他们对资本主义生态危机根源和未来社会生态文明如何实现的思考。马克思恩格斯将建立在自然界和人的实践活动基础之上的人类社会,看作一个由诸要素构成的相互依存、相互作用的有机整体。基于这一整体逻辑,立足于工业时代的背景,他们系统分析了资本主义对自然造成的破坏,以及在资本主义社会中广泛存在的社会对立、生态危机、人与自然关系的异化。最终他们通过构建多种理论,构想了未来社会中通过生产方式和社会制度变革所实现的生态文明理想愿景。 第二部分是文章的主体,旨在系统研究习近平对马克思恩格斯生态文明思想中人与自然关系、生态生产力和生态民生思想的守正与创新。在人与自然关系方面,习近平坚持了马克思恩格斯围绕人与自然辩证统一性、生态危机的社会根源及生态文明愿景形成的理论体系。在此基础上,他提出了生命共同体理论,创新性地发展了他们的思想理论;在实践中,他通过创新推动一系列政策措施落地,促进了生态环境改善。在生态生产力方面,习近平继承了马克思恩格斯的生态生产力思想,提出了“绿水青山就是金山银山”的“两山”理论。在创新成果方面,习近平通过在理论上重点阐释生态环境与生产力的辩证关系,在实践上促进雄安新区的绿色高质量发展,实现了对马克思恩格斯生态生产力思想的发展。在生态民生思想方面,习近平继承了马克思恩格斯的生态民生理念,突出强调了良好生态环境对于民生的重要价值,创造性地将以人民为中心的发展思想贯彻到了生态环境保护的过程之中,将环境问题看作关系民生的重大政治问题来对待。 第三部分系统研究了习近平对马克思恩格斯生态文明思想守正与创新的重要价值和时代意义。在理论层面,习近平通过对马克思恩格斯人与自然辩证统一关系、生态促进生产力发展和生态改善造福民生思想的守正与创新,开辟了马克思主义生态文明思想的新境界。同时通过拓展中国式现代化的内涵和倡导绿色发展理念以及提出地球生命共同体理念,丰富了习近平新时代中国特色社会主义思想。在实践层面,习近平推动了一系列变革人与自然关系的实际举措落地实施,不仅加强了生态文明顶层设计,改善了人居环境,还在国际社会中展现了中国保护全球生态环境的负责任大国形象。

关键词： 高职院校   思政课程教学实践  

摘要： 为进一步推动高职院校思政课程教学改革，围绕培养学生正确的价值观与核心素养这一教育目标，对习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程的教学实践进行设计与探索。通过理论学习融入生活实际、实践促进理解、情境引导思辨等方式，强化实践教学与思辨能力的培养，增强课程的深度与广度，提升教学的参与度和有效性，助力高职学生更好地理解和践行习近平新时代中国特色社会主义思想，促进学生在知行合一中实现全面发展。

摘要： 2023年10月召开的全国宣传思想文化工作会议正式提出“习近平文化思想”,而“坚持党的文化领导权”是其核心要义之一,也是回答“怎样坚持和发展中国特色社会主义文化”这一重大课题的理论创新成果,深刻体现了对中国特色社会主义文化建设规律的深化认识,也为担负起新时代推动文化繁荣、建设文化强国、践行中华民族现代文明的“新的文化使命”提供了重要保障。“理论上清醒,政治上才能坚定。”为了深化习近平文化思想研究,把握其重大理论意义,提升新时代新的文化使命的历史自觉,本专题组织了3篇文章,主要聚焦坚持党的文化领导权,分别从历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的三重维度深刻阐述习近平文化思想对马克思主义文化理论以及社会主义文化建设规律的重大贡献。

摘要： 2023年10月，党中央召开全国宣传思想文化工作会议，正式提出并系统阐述了习近平文化思想，在新时代新征程上高举起我们党的文化旗帜。中央宣传部组织编写的《习近平文化思想学习纲要》（以下简称《纲要》），全面反映习近平新时代中国特色社会主义思想在文化领域的原创性贡献，系统阐释习近平文化思想的基本精神、基本内容、基本要求。

关键词： 习近平文化思想   高中《哲学与文化》模块   教学策略  

摘要： 习近平文化思想融入高中《哲学与文化》模块教学策略是高中政治教师根据高中生的认知特点、教学规律、教学内容、教学环境等,灵活地选择和使用各种教学方法、教学工具和教学资源,以达成学生理解习近平文化思想,增强文化自信,树立正确的世界观、人生观、价值观等特定教学目标所采取的一系列措施的总和。近两年,此项研究逐渐成为热点,相关教研成果不断涌现,一线教师教学质量不断提高。当然,笔者在调研过程中也发现,部分高中政治教师在将习近平文化思想融入高中《哲学与文化》教学实践中,不同程度地出现了教师教学重理论轻实践、忽视学生个体差异、教学媒体使用形式化等倾向,在一定程度上折射了教学策略失当。对这一现象的关注,催生了《习近平文化思想融入<哲学与文化>模块教学策略研究》选题及其论证框架。 第一部分为绪论,由研究背景、研究意义、研究现状、研究方法和研究创新点及研究不足等组成,为本研究提供了基础与依据。 第二部分为习近平文化思想融入高中《哲学与文化》模块的教学策略研究概述。该部分对习近平文化思想、教学策略两大核心概念进行了辨析。从习近平文化思想蕴含的思想政治教育意蕴层面,揭示了习近平文化思想融入高中《哲学与文化》模块教学策略研究的意义。 第三部分调查了习近平文化思想融入高中《哲学与文化》模块教学实施的现状,明确了教学实践取得的成效,如学生主体地位提升、教学内容与习近平文化思想深度融合、数字化教学资源库逐步完善等,同时也发现了一系列问题,如教师教学重理论轻实践、学生个体差异被忽视、教学媒体运用形式化的问题并进行剖析等,折射了进一步优化习近平文化思想融入高中《哲学与文化》模块教学策略的必要性。 第四部分针对教学存在的问题及原因,提出了教学策略优化对策。包括提高教师文化教学素养、增强学生学习主动性、优化教学内容、精选教学方法、选择合适的教学组织形式,并以此为基础进行了教学设计,包括教学目标设计、教学内容设计、教学方法设计、教学过程设计、重难点设计、板书设计等,形成了一个教学设计案例。

关键词： 习近平生态文明思想   人与自然生命共同体   生态治理   生态文明建设  

摘要： 人与自然的关系是关乎人类社会存在的最为基础的关系,不论是历代先哲抑或普通人都对之有切身的感受。人与自然的和谐共生一直是人类思考其与自然关系的一个核心主题。然而,伴随工业革命以及由此发展起来的对自然进行宰制的技术却带来了全球性的生态危机,进而造成了人与自然之间的冲突和对立。某种意义上来说,习近平“人与自然生命共同体”理念正是因应这一状况而生。学界关于这一理念的研究已经取得了显著成果,但针对2021年以后国际气候治理最新动态以及党的二十大报告提出的生态现代化新要求,理论界却并未给予足够的理论关切,这导致有关这方面的研究略显滞后,从而未能探索出可行的全球生态治理的协同创新路径。针对这种状况,该研究立足于生态文明理论的内核,通过挖掘人与自然关系的哲学意蕴,将习近平“人与自然生命共同体”理念融入生态治理现代化建设中去,揭示人与自然生命共同体重要理念的实践指导作用,从而弥补之前研究的不足之处。 习近平“人与自然生命共同体”理念作为我国生态文明建设思想的核心内涵和新时代建设社会主义生态文明的根本遵循,是习近平基于个人从政经验,继承创新马克思主义人与自然关系理论,在深刻揭示人与自然关系在人类社会演进中命运与共的内在规律基础上,所进行的科学理论探索。 人与自然生命共同体理念阐释了人与自然之间的本质关联,强调整个生态环境的内在联系以及动态平衡。马克思在考察共同体时,从人与自然关系这个基本维度,认为人就是自然的一部分。中华文化一直以来都主张天人与共的哲学智慧,认为人与自然是主客体统一的共生关系。该理论体系突破人类中心主义范式,强调确立非中心化存在的生态伦理观,遵循生态系统的运行规律,实现资源的合理开发利用。另外,在构建生态系统治理体系时应立足整体性视野,各国应携手共同关注全球日益复杂的资源环境发展问题,共同构建美丽地球家园。 人与自然生命共同体理念主张建立生态资本的转化机制,既要协调自然资源与产业经济的有机结合,又要以保护环境为出发点落实好各项改善生态环境的措施,从而实现发展方式的绿色转型。同时,中国作为全球生态的维护者要积极参与到世界气候问题的治理当中,携手各国共同建立气候问题的治理机制,与各国同心协力共同建设清洁美丽的人类家园,为构建合作共赢、公正合理的全球气候治理机制作出更大贡献。 人与自然生命共同体理念为中国的生态文明建设指明发展方向及提供践行方略。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视生态文明建设,开展了一系列根本性、开创性、长远性治理工作并取得了显著成效,走出区别于西方“先污染后治理”的老路,为落实深化生态文明体制改革、全面推进美丽中国建设指明了前进方向。人与自然生命共同体理念为全球生态治理贡献了中国智慧,为全球生态治理秩序提供了中国思路,为全球各国共同致力于构建一个清洁美丽的新世界分享了中国方案。

摘要： 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日在云南考察时强调，云南要认真落实党中央关于西部大开发和长江经济带发展的战略部署，完整准确全面贯彻新发展理念，坚持稳中求进工作总基调，着力推动高质量发展，解放思想、改革创新，奋发进取、真抓实干，在中国式现代化进程中开创云南发展新局面。