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摘要： 2025年4月19日,“马克思主义文化理论与习近平文化思想”专题研讨会在浙江省杭州市召开。会议由中国马克思恩格斯研究会、中共浙江省委党校(浙江行政学院)联合主办,中共浙江省委党校(浙江行政学院)政治学(科学社会主义)教研部、中共浙江省委党校(浙江行政学院)马克思主义研究院、《马克思主义与现实》杂志共同承办。会议主题为“马克思主义文化理论与习近平文化思想”。中国马克思恩格斯研究会副会长、中共中央党史和文献研究院第四研究部原主任崔友平,中共浙江省委党校(浙江行政学院)常务副校长陈柳裕在开幕式上致辞。

关键词： 习近平文化思想   生成基础   理论内涵   创新贡献   实践应用  

摘要： 习近平文化思想是以习近平同志为核心的党中央围绕新时代开展文化建设、建设文化强国、建设中华民族现代文明，提出的一系列新思想、新观点、新论断。当前，学术界围绕习近平文化思想的研究集中在习近平文化思想生成基础的研究、理论内涵的研究、创新贡献的研究、实践应用的研究等方面，呈现具体领域研究较多、整体性研究不足，阶段性研究较多、系统性研究不足，理论研究较多、实践应用研究不足等特点。本文旨在梳理新阶段学术界研究情况，为后续学术界研究提供基础和思路借鉴。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想  

ISBN: (纸本)9787507351064

关键词： 习近平法治思想   人民   人民性   全面依法治国  

摘要： 党的二十大报告指出,人民性是马克思主义的本质属性,党的理论是来自人民、为了人民、造福人民的理论,人民的创造性实践是理论创新的不竭源泉。习近平法治思想作为习近平新时代中国特色社会主义思想在法治领域的具体体现,坚持以人民为中心的法治思想贯穿其始终,习近平总书记指出,“全面依法治国最广泛、最深厚的基础是人民,必须坚持为了人民、依靠人民。”在这一背景下以增进人民福祉、保障人民权益、促进人的全面发展为出发点和落脚点,深入研究习近平法治思想的人民性的理论来源、科学内涵和实践路径,将极大地有利于在法治的角度推动发展以人民为中心的新时代中国特色社会主义制度,并最终以全面依法治国推动实现中华民族伟大复兴。 对习近平法治思想人民性的研究,应当基于人民的历史性、先进性和实践性等方面展开。马克思主义理论认为,无产阶级的运动是为绝大多数人谋利益的独立的运动,这一经典论断揭示了无产阶级政党与人民阶级属性的本质关联,马克思经典作家对于人民的历史地位和人民的阶级属性的基本论断构成了习近平法治思想人民性的重要理论来源;中国古代“法治”思想的历史流变特别是中华优秀传统法律文化中的民本思想,构成了习近平法治思想人民性的重要历史参照,体现了人民在法治的发展和演进过程中的历史性特征;西方政治哲学中的“法治”思想,在一定程度上体现了人类文明发展史中对于法治的理解从良法法治、规则法治到实质法治的变化过程以及法治的公众立场,其中有益部分也为习近平法治思想人民性理念提供了理论借鉴。 中国法治建设的人民性实践构成了习近平法治思想人民性的重要理论来源与实践参考,是人民的历史性和实践性在法治领域的重要体现。为实现人民解放和人民民主,毛泽东法律思想对宪法及法律制度进行了初步探索;十一届三中全会以后,邓小平民主法制思想开启了中国特色社会主义法治理论,提出了“一手抓建设、一手抓法制”的指导思想和“实现民主的制度化、法律化”的建设目标;党的十五大明确提出了“依法治国”的概念并对其进行了精确定义,依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略,法治的人民性内涵在国家战略之中的地位和意义得到进一步的突显;党的十六大以后,依法执政基本方式的提出进一步明确了要把保障人的全面发展作为法律发展的根本出发点和落脚点,社会主义法治和社会主义民主的辩证统一关系得到明确表达。基于此,中国法治建设的人民性内涵构成了习近平法治思想的人民性理念最直接的理论与实践基础。 从习近平法治思想的形成理路来看,在百年未有之大变局的国际背景下,人民对美好生活的需求对党治国理政提出了更高要求。总体而言,我国拥有制度建设的丰富经验,人民群众对中国特色社会主义制度的高度认同是习近平法治思想人民性实现的重要现实基础,新时代以来中国制度与中国方案的国际认可度不断提高为习近平法治思想的人民性实现提供了良好的国际环境。不可否认的是,在法治建设中仍然存在着一些不利于人民权利保障的新情况新问题,这些法治发展的矛盾运动成为推进法治的人民性建设与完善的内在动力。 习近平法治思想人民性的具体内涵是论文研究的主要内容。在主体论维度上,可将其概括为“个体的人”和“中国人民”,并在习近平总书记关于人类命运共同体建设的理论框架下将“世界人民”一并作为习近平法治思想人民性实现的主体进行研究;在客体论维度上,以“五位一体”总布局为指导思想,将法治的人民性建设的客体概括为人民的政治权利、经济权利、文化权利、社会权利、生态权利五个方面;在方法论中,以习近平法治思想的核心要义为研究基础,并以法治的政治方向、工作布局、重点任务、组织保障进行划分,详尽阐释习近平法治思想在新时代法治实践各个环节的人民性内涵。同时,将法治的人民性融入习近平法治思想的重大辩证关系中进行研究,在法治与党的领导、深化改革、以德治国、依规治党的辩证统一关系中进一步论述习近平法治思想人民性的重要表现。 科学的思想必然会在具体实践中释放强劲动能,习近平法治思想的人民性在新时代法治建设中具有明确的实践指向。以中国特色社会主义法治体系建设为理论基础,从法律规范体系、法治实施体系、法治监督体系、法治保障体系、党内法规体系五个方面对习近平法治思想人民性的实践路径进行研究,将人民的阶级性、先进性、历史性和实践性等属性融入新时代法治建设实践的全方位各环节,可推动全面依法治国在具体实践中真正做到坚持以人民为中心,保障人民的政治、经济、文化、社会、生态等权利,满足人民对美好生活的需求。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   英国学界   中国研究  

摘要： 当前，习近平新时代中国特色社会主义思想已成为英国学界当代中国研究的重要议题。英国学界聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想的理论渊源及其指导下的中国政治发展、外交政策变化、国家发展前景等方面，提出了不少有见地的观点，高度评价了这一思想对中国和世界的重大意义和深远影响。但受制于英国保守主义思维方式、西方中心主义方法范式和国家本位主义研究立场，部分学者在研究视角、理论方法和价值判断等方面尚存偏颇和局限。基于这一现状，国内学界可以通过加强中英学术交流、深化跨文化对话、推进联合研究项目等方式，回应并引导海外学界关注热点，丰富和完善习近平新时代中国特色社会主义思想的国际传播体系，为推动中英关系取得新发展和构建人类命运共同体提供更多学术支撑与智力贡献。

关键词： 思想建设   中国共产党   马克思主义   党的建设  

摘要： 中国共产党的思想建设是党的建设的光荣传统,是马克思主义政党建设的基本原则。十八大以来,面对新时代的新挑战,习近平总书记立足新的历史境遇,从推进党的建设新的伟大工程的战略高度出发,在党的建设总体布局中将党的思想建设明确定位为党的建设的“基础性建设”,并围绕共产党人思想建设这一时代课题发表了诸多具有创造性和创新性的观点,形成了新时代关于党的思想建设的重要论述,推动了全面从严治党的纵深发展,对实现民族复兴的历史使命具有极为重要的理论价值与实践价值。 本文遵循马克思主义党建理论的基本规律和价值导向,结合中华优秀传统文化与历代共产党人关于党的建设的历史经验,立足新时代中国特色社会主义伟大实践,运用唯物史观和唯物辩证法的方法,梳理分析了新时代习近平关于党的思想建设重要论述的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑,为本文研究奠定了理论维度的原理支撑。 基于此,本文将其主要内容归纳为“四大论”,主要从“战略地位论、首要任务论、根本要求论、方法途径论”这四个方面展开并对其进行了重点研究。立足于上述分析框架,本研究深度解析了其蕴含的五大理论品格:坚持守正与创新相结合、坚持政治性与人民性相结合、坚持使命引领与问题导向相结合、坚持整体推进与重点突破相结合、坚持顶层设计与实践探索相结合。最后,本文研究总结了习近平关于党的思想建设的时代价值。从理论价值来说,习近平关于党的思想建设重要论述深化了对马克思主义政党思想建设规律的认识,实现了马克思主义党建学说中国化时代化的新发展,充实了习近平新时代中国特色社会主义思想。从实践价值来说,该论述为马克思主义执政党注入了思想动能、为全面从严治党发展指明了科学路径、为实现中国式现代化树立了思想旗帜、为世界政党思想建设提供了中国经验。

关键词： 习近平文化思想   高校思想政治理论课   价值意蕴   有效路径  

摘要： 习近平文化思想致力于传承与发扬中华优秀传统文化，在新时代赋予文化发展新的内涵。将习近平文化思想融入高校思想政治理论课，要系统分析习近平文化思想对新时代高校思想政治理论课的时代价值，找出其与高校思想政治理论课在教育内容、教育方法等方面的契合点，丰富和发展相关理论与模式的现实内涵和意义。探究习近平文化思想在高校思想政治理论课中的运用，可以为高校思想政治教育开拓新思路，为推动和健全大学生思想政治教育理论体系建设寻求新的突破点和落脚点。

关键词： 参与式教学   思政课   创新   实践  

摘要： 不断提高思政课的针对性和吸引力，是高校思政课改革和创新的方向。有温度、有深度的参与式教学回应当前思政课存在的教学痛点，通过问题导向重构教学内容，实现教材体系向教学体系转化；调查访谈深化学情分析，实现粗放教学向精准教学转化；目标进阶巧思教学策略，实现知识教学向知行合一转化。在教学实施中增强学生参与，联通“共教共学”多元主体；活用本土资源，深挖“地方特色”教学资源；丰富学生体验，连接“大小课堂”教学平台。以师生是教学共同体理念为导引，实现学生达知增信促行和教师促教助研相长目标。

摘要： 习近平经济思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是对新时代经济发展实践经验的系统理论概括,是中国共产党不懈探索社会主义经济发展道路形成的宝贵思想结晶,开拓了中国特色社会主义政治经济学新境界,为丰富发展马克思主义政治经济学作出了重要原创性贡献,为推动我国经济高质量发展、科学应对重大风险挑战、全面建设社会主义现代化国家提供了锐利思想武器,是新时代做好经济工作的根本遵循和行动指南。

关键词： 自我革命   生成逻辑   科学内涵   价值意蕴  

摘要： 习近平总书记关于党的自我革命的重要思想以马克思主义建党学说为理论根基，以中华优秀传统文化思想为文化基因，以中国共产党自我革命经验为历史渊源，是对新时代管党治党迫切要求的现实回应与理论升华，深刻回答了新时代党为什么要自我革命、为什么能自我革命和怎样推进自我革命等一系列重大理论和实践问题，具有深厚的理论内涵、丰富的实践意蕴、突出的问题导向和恢宏的世界眼光，为新时代中国共产党全面推进自我革命提供了根本遵循，为其他国家政党建设贡献了中国智慧。