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摘要： 2023年10月，全国宣传思想文化工作会议正式提出并系统阐述习近平文化思想，指出习近平文化思想是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，是习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇。习近平文化思想融入高校艺术设计专业课程思政建设能引导学生弘扬中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感，是促进高校艺术设计专业高质量发展的必然要求。

摘要： 7月2日，最高人民检察院召开咨询委员工作会议，结合咨询委员调研中发现的问题，共商推动检察工作高质量发展。最高检党组书记、检察长应勇强调，要着眼努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义，坚持和完善咨询委员会制度，做好调研成果转化运用“后半篇文章”，以高水平调研促进高质效履职，持续推进习近平法治思想的检察实践。最高检党组副书记、常务副检察长童建明主持会议，山东省委副书记、政法委书记王宇燕致辞，最高检党组成员、政治部主任滕继国宣读聘任陈国庆、陈武、石时态为最高检咨询委员的决定。

摘要： 加快建设法治社会，加强青少年法治教育是重要环节。习近平总书记强调，把法治教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容，由易到难、循序渐进不断增强青少年的规则意识。习近平法治思想是中国特色社会主义法治理论的重大创新发展，也是新时代全面依法治国的根本遵循和行动指南，其所蕴含的核心要义，高度契合高校思政教育立德树人的根本任务。高校应当充分发挥思政课的主阵地作用，将习近平法治思想融入教育教学全过程，全面推进习近平法治思想进教材、进课堂、进头脑，夯实大学生成长成才的思想根基，培养“德法兼修”的时代新人。

关键词： 习近平文化思想   高校思想政治理论课   中华优秀传统文化  

摘要： 习近平文化思想明确提出了新的文化使命，系统阐释了文化自信，具有重要的理论价值和实践意义。将习近平文化思想融入高校思政课教学，既是思政课改革创新的内在要求，也是提升思政课教学质量和水平的应然之举，更是培养担当民族复兴大任的时代新人的必然要求。高校思想政治理论课教师应深学细悟习近平文化思想并积极寻找中华优秀传统文化与思政课理论教学的契合点，通过深化理论阐释与教学研究、创新课堂教育与教学方法、加强实践教学与基地建设、提升教师队伍素质与能力等方式，将习近平文化思想有效地融入高校思想政治理论课教学中。

关键词： 习近平生态文明思想   天人合一   创造性转化   创新性发展  

摘要： 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央深刻把握经济社会发展大势与生态文明建设趋势,提出了一系列关于生态文明的新思想、新观点,形成了习近平生态文明思想。习近平生态文明思想涵盖人与自然内在联系的生态文明认识观、整体性视域下的生态文明建设观、立足普惠民生福祉价值追求的生态文明价值观,是马克思主义中国化的理论成果,也是中华优秀传统文化特别是“天人合一”在新时代创造性转化、创新性发展的时代成果。“天人合一”作为中国人民长期生产生活实践中形成的宇宙观的集中体现,以“天人一体”本然关系为理论出发点,强调“与天地参”的人类责任并追求“天人和谐”的发展目标,其理论特质为整体性视域下的和谐观点并以人文精神为理论旨趣。“天人合一”同马克思主义生态观具有高度契合性,是习近平生态文明思想的重要理论来源。习近平生态文明思想集中体现为“天人合一”创造性转化、创新性发展的理论成果与当代形态。 习近平生态文明思想从生态关系认识、生态系统治理、生态建设价值三方面对“天人合一”进行创造性转化。习近平生态文明思想强调从生态兴则文明兴的历史维度、生态环境系统治理的整体视域和地球是人类共同家园的全球视角三方面展开对生态文明的客观认识;“人与自然和谐共生”理念将生态文明建设融入现代化道路之中,赋予其现代化特征以推动“与天地参”责任的生态状态演进,绿色发展观以生态视域完善“参赞化育”的发展要求,生态社会协同发展从生态维度解读“天人和谐”的理想境界;生态民生观促进“仁民爱物”人文精神的视角转化,顺应自然价值理念从价值维度升华“天人合德”的人文追求,以新阐释实现了对“天人合一”的创造性转化。习近平生态文明思想依据时代需要提出了一系列新观点,丰富发展了“天人合一”的理论内容。习近平生态文明思想强调美丽中国的生态状态、绿水青山就是金山银山的发展追求、良好生态环境是最普惠民生福祉的生态价值观,为“天人合一”的生态维度发展提供现实发展目标、指明生态实现路径、增添民生福祉向度;在生态文明建设上以党的领导为“天人合一”生态发展提供根本保证,建构制度法治为其生态发展提供制度保障;在生态文明价值上以人民自觉行动为“天人合一”生态发展增添价值主体,提出生态全球倡议为其生态发展赋予人类价值。习近平生态文明思想辩证吸收“天人合一”的理论内容并为其增添新内涵、开辟新领域,使得“天人合一”在新时代焕发新的生机活力。 习近平生态文明思想对“天人合一”进行创造性转化、创新性发展的过程具有丰富经验。习近平生态文明思想立足中华优秀传统文化概念与“现实的人”这一中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的价值主体两方面对其进行具体化解读并论述其时代意义;以马克思主义文化观、生态观作为创造性转化、创新性发展的根本指导并结合中国共产党领导社会主义革命和建设的实践经验对其进行时代性贯通,赋予其时代性内容;立足中华优秀传统文化的核心要义与根本追求,注重整体性表达,在把握整体视域的基础上进行创造性转化、创新性发展,为中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展提升新境界。

摘要： 由财政部国库司联合中国政府采购杂志社共同举办的“全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想建立适应高质量发展要求的现代政府采购制度”征文活动近日完成评审工作。本次征文活动得到社会各界大力支持，收到有效投稿213篇，经专家匿名评审后，评选结果如下。

关键词： 习近平   生态文明思想   辩证思维  

摘要： 习近平生态文明思想继承并发展了马克思主义基本原理和中华优秀传统文化的生态思想,深刻把握了我国社会主义建设规律、生态文明建设规律的认识,并系统阐释了人与自然、经济发展与环境保护以及生态和民生等方面的关系,这些内容中蕴含了丰富且深刻的辩证思维内容,为推动我国美丽中国建设起到了重要的作用。 习近平生态文明思想的辩证思维具有鲜明的形成条件、深厚的理论渊源、丰富的主要内容以及显著的基本特征。从形成条件上看,习近平生态文明思想的辩证思维的形成源于国内外现实和历史条件以及习近平总书记的个人条件。从理论渊源上看,习近平生态文明思想的辩证思维立足了马克思主义经典作家的自然观,继承了我国历届领导人的生态哲学思想并借鉴了中华优秀传统文化中的生态智慧。从主要内容上看,习近平生态文明思想的辩证思维的主要内容体现在主客观相统一、整体和部分统一、量变和质变统一以及对立统一关系四个维度上。从基本特征上看,习近平生态文明思想的辩证思维表现为实践性、系统性、矛盾性、发展性四个特征维度。 习近平生态文明思想的辩证思维凸显了其在当代的重要价值意蕴。在理论层面上,习近平生态文明思想的辩证思维对于拓展马克思主义生态观、深化习近平生态文明思想的内涵以及创新发展中华优秀传统生态文化具有重要价值。在实践层面上,习近平生态文明思想的辩证思维对推进我国生态文明体制改革、把建设美丽中国转化为全体人民行动以及推动新质生产力的绿色实践具有重要借鉴意义。在世界层面上,习近平生态文明思想的辩证思维在对人类命运共同体的构建、为世界生态环境治理提供中国智慧以及推动发展中国家生态治理上具有重要参考价值。

关键词： 习近平文化思想   中华优秀传统文化   继承和发展   民本思想   大同思想   和谐思想  

摘要： 习近平文化思想作为中国特色社会主义的文化篇与中华优秀传统文化是一脉相承的关系，涵盖了中华优秀传统文化中博大精深的思想内涵和重要论断，为新时代赓续弘扬中华民族优秀传统文化提供了思想指引，为推动中国特色社会主义文化建设提供了动力。习近平文化思想在继承中华优秀传统文化的诸多思想，比如民本思想、大同思想以及和谐思想的基础上进行符合时代特点的发展。习近平文化思想具有丰富的当代价值，在世界文化大熔炉中保持自身的独立性，对世界文明交流互鉴做出了重要贡献，为促进文化发展、推动构建中华民族现代文明指明前进方向。

关键词： 习近平文化思想   大思政课   边疆地区   红色文化  

摘要： 目前“大思政课”资源已非常丰富，但边疆民族地区的红色文化资源助力“大思政课”建设的潜力尚未充分挖掘。习近平文化思想提出的一系列关于文化发展的新观点、新论断为边疆民族地区“大思政课”建设提供了理论遵循。本文分析了边疆地区红色文化向实现“大思政课”建设实现资源转化的价值意蕴，对习近平文化思想引领红色文化向“大思政课”建设资源转化的现实意义和发展进路进行分析，旨在总结边疆红色文化资源运用与转化的规律，进一步解决边疆地方高职院校在“大思政课”建设中调动各种社会资源能力不足的现实问题。