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关键词： 党的建设   重要思想   哲学基础   历史唯物主义   科学方法  

摘要： 习近平总书记关于党的建设的重要思想,具有坚实的哲学基础,是马克思主义立场观点方法在党的建设领域的具体运用。这一重要思想的主要内容是“十三个坚持”,构成全面完整的科学体系;坚持“两个结合”、运用“六个必须坚持”,体现着中国共产党强烈的历史主动精神。这一重要思想,坚持历史唯物主义,将马克思主义“新的世界观”作为坚实理论基础,指导我们深刻把握马克思主义执政党建设规律;运用科学方法,将党的建设伟大工程思维运用到全面从严治党的理论与实践之中,指导我们深入推进新时代党的建设新的伟大工程。

关键词： 科学教育   习近平新时代中国特色社会主义思想   高质量教育体系  

摘要： 2025年2月27日,全省教育工作会议在哈尔滨召开。会议以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神及全国教育大会精神,认真落实省委十三届七次全会、全省教育大会及2025年全国教育工作会议部署安排,总结2024年全省教育工作,分析现阶段龙江教育形势。

关键词： 中国式现代化生态观   习近平生态文明思想   生命共同体   美丽中国  

摘要： 中国式现代化生态观是习近平生态文明思想的理论精髓,是新时代在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的理论与实践中所形成的对生态问题的总的认识和根本观点。从历史生成看,习近平提出了一系列原创性概念与论断,凝聚了中央和地方领导工作的长期实践和哲学思考,是中国式现代化生态观的主要贡献者。从思想体系看,“人与自然是生命共同体”的生态本体论、“满足人民优美生态环境需要”的生态价值论、“以创新发展理念为引领”的生态实践论,构筑起这一科学体系的核心意蕴。从实践要求看,提供了若干重大问题的解决思路。在中国式现代化生态观的新视域中,深入发掘习近平生态文明思想蕴含的“哲学之思”,由生态学推进到生态观的研究层面,建构中国特色生态哲学理论体系,为美丽中国建设提供理论参考,也为破解全球生态难题提供中国方案。

关键词： 习近平文化思想   唯物史观   原创性  

摘要： 习近平文化思想汇聚了习近平总书记关于新时代中国特色社会主义文化建设的创新思考、独到见解和精辟论述,它既丰富了马克思主义文化理论,又为其注入了新的时代内涵。习近平文化思想深刻论证了先进文化的重大作用、科学阐释了马克思主义与中华优秀传统文化相结合的重大意义,深刻揭示了文化主体性的内涵及作用。习近平文化思想富含对唯物史观具有原创性贡献的内容。

关键词： 集体林权制度改革   习近平生态文明思想   “林业改革四问”  

摘要： 围绕习近平同志提出的“林业改革四问”(“山要怎么分”“树要怎么砍”“钱从哪里来”“单家独户怎么办”),探讨集体林权制度改革的核心问题及深化路径。通过历史回顾、理论分析相结合的方法,梳理了集体林权制度改革的曲折历程,分析了影响改革的关键认识和理论争议,提出了集体林权制度改革研究的理论框架。研究表明,“林业改革四问”全面涵盖了集体林权制度改革的关键问题:明确产权边界,提升资源利用效率与农民收入;推动市场化机制与国家监管结合,实现可持续森林管理;强调健全资金与技术支持体系的重要性;提出通过组织小农户克服分散经营的局限性。基于此,提出了优化产权利用结构,推动小农户与市场有效衔接;完善社会经济支持体系,解决资金、技术等问题;通过市场机制与国家宏观调控相结合,提升林业治理能力,实施森林质量提升工程,实现生态美与百姓富的有机统一。

关键词： 习近平文化思想   思政课   教学资源建设  

摘要： 习近平文化思想是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结。推动习近平文化思想深度融入“大思政课”是促进思政课高质量、内涵式发展的必然要求。当前思政课教学资源建设在创新性转化、精细化创造、地方特色挖掘等方面存在不足,高校思政课教师应积极把握时代特征、立足地方特色、建设精品资源,以习近平文化思想作为培养高素质新时代青年的重要支撑。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   共同富裕   中国式现代化  

摘要： 习近平关于共同富裕的重要论述从现代化全局出发谋划推进共同富裕,体现了系统认识人类社会现代化发展规律、中国的现代化历程以及当下社会主义现代化建设实践的深刻逻辑。在人类社会现代化进程中,共同富裕早已具备潜在可能性,但社会主义现代化才真正使其呈现出鲜明的实践性。中华民族的“大同”理念在经历了革命与建设的现代化探索后,在新的历史条件下开始取得更为明显的实质性进展。社会主义现代化建设把共同富裕作为整体要求,意味着超越效率与公平的对立、丰富分配方式、追求人的自由全面发展。这些重要论述是深入认识中国式现代化的重要思想资源,对认识人类社会现代化规律具有重要价值。

关键词： 习近平文化思想   人民性   文化建设  

摘要： 人民性是习近平文化思想的本质属性,也是贯穿习近平文化思想的鲜明主线。从理论渊源来看,习近平文化思想是在创造性继承古代民本思想,吸收中国共产党百年文化建设经验的基础上,对马克思主义文化理论的时代化、本土化发展,蕴含着深厚的人民性底蕴。习近平文化思想内涵丰富,其人民性包含了文化发展为了人民、文化发展依靠人民、文化发展成果由人民共享、文化发展成效由人民评判等四重维度。新时代新征程,在社会主义文化建设实践中,要加强党的领导,坚持人民至上的价值立场,确保社会主义文化建设的正确方向;坚持以人民为中心,完善保障机制,不断提高公共文化服务水平;讲好中国故事,坚持胸怀天下的全球视野,弘扬全人类共同价值,从而更好地做好宣传思想文化工作、推动文化繁荣、建设文化强国。

关键词： 习近平文化思想   话语体系   中国话语   历史话语   理论话语   中华优秀传统文化  

摘要： 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把文化建设提升到一个新的历史高度,中国特色社会主义进入新时代后,文化建设取得巨大发展与伟大成就,有力推动了中国式现代化历史进程。习近平总书记高度重视文化的发展与建设,在关于文化的系列重要讲话中,提出了一系列新思想新观点新论断,内容深刻丰富,在此基础上形成了习近平文化思想。习近平文化思想的形成,标志着中国共产党的文化认知与思想达到了前所未有的新高度。系统梳理习近平文化思想话语体系与重要意义的过程,也是梳理习近平文化思想的历史话语、理论话语、中国话语的过程。对习近平文化思想的话语体系及重要意义进行学理化研究及阐述,不仅有助于深刻把握习近平文化思想的理论内涵和实践要求,而且对推进新时代文化建设、文化强国建设具有重大的理论和实践意义。从历史话语来看,中华民族的优秀传统文化是习近平文化思想的根基;从理论话语来看,马克思主义文化理论的中国化时代化进程为习近平文化思想赋予了新的活力;从中国话语来看,在新时代中国特色社会主义文化建设的宏伟事业中,习近平文化思想的生成过程体现出创新性与实践性,成为不断发展的开放性成果。习近平文化思想具有重要的意义,为推动中华民族伟大复兴和文化强国的建设提供了有力的理论指引与实践指南,彰显出我们对历史的自信和对文化的自信达到了新的高度。同时,作为世界人类文化舞台上崭新的明珠,习近平文化思想也将持续闪耀真理之光,引领世界文化秩序走出混沌,推动全球现代化进程,创新人类文明形态,为人类的永恒文明指引正确的发展方向。

关键词： 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(高中)》   国际课程体系   教学策略  

摘要： 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(高中)》是落实立德树人根本任务的核心教材,其教学效果对国际课程体系中的“准留学生”群体尤为重要。文章以上海市西南位育中学国际课程部的实践为例,针对学生认知双重性、教学课时矛盾与跨文化话语转化等挑战,探索“专题大课创新—学科融合协同—实践活动赋能”的教学路径。