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关键词： 习近平文化思想   体系化   学理化   历史进程  

摘要： 党的十八大以来,中国共产党把文化建设摆在治国理政突出位置,通过中国共产党全国代表大会作出战略谋划,通过全国宣传思想工作会议进行工作布署,通过文化改革发展规划指明实施路径,推动新时代党关于文化建设的新思想新观点新论断不断体系化和实践化。习近平总书记出席系列重要会议,发表系列重要讲话,作出系列重要指示,不断推动党关于宣传思想文化工作的重要思想的科学化和学理化。围绕新时代新的文化使命,不断提炼新概念,总结新范畴,提出新命题,形成相对独立的新原理。习近平文化思想形成的主要脉络,是其整体结构、重点领域和核心命题不断丰富、相互联系、相得益彰的辩证统一过程,并且同习近平新时代中国特色社会主义思想的体系化学理化同向而行。新时代党的文化建设思想,也有一个从“重要论述”“重要思想”到“习近平文化思想”的不断提炼升华的过程。

关键词： 习近平生态文明思想   研究内容   阶段特征   展望  

摘要： 自党的十八大以来,学界对习近平生态文明思想展开深入研究并产出丰硕成果。为系统梳理相关成果并深度探究习近平生态文明思想,运用比较分析法归纳研究内容、厘清阶段特征、探索研究展望。结果表明:习近平生态文明思想研究主要集中在该思想的生成逻辑、核心要义、理论特质、时代价值和实践路径等方面;研究内容与趋势在不同时期各有侧重,在“理论萌发期”研究聚焦于个别生态论断的阐释与解读,学理性分析有待深入、系统化研究模式尚未形成;在“全面阐释期”研究聚焦于该思想的内在逻辑分析与科学体系构建,研究趋向体系化、多元化、深入化。据此提出加强个案研究、推动互动研究、坚持问题导向等建议,以期为该领域研究的进一步发展提供参考。

关键词： 黄河流域生态保护   习近平生态文明思想   定西市  

摘要： 党的十八大以来,习近平总书记站在中华民族永续发展的战略高度,大力推进生态文明理论创新、实践创新、制度创新,创造性地提出了一系列新理念新思想新战略,形成了习近平生态文明思想,为新时代推进生态文明建设指明了方向。近年来,定西市坚定不移践行习近平生态文明思想,牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念,抢抓黄河流域生态保护和高质量发展等重大机遇,统筹推进山水林田湖草沙综合治理,加快推进“绿满陇中”行动,深入打好污染防治攻坚战,全市空气质量持续改善,水环境稳中向好,生态屏障更加牢固,陇中苦瘠的旱塬已变为满目葱茏的“绿色银行”。

关键词： 习近平文化思想   廉洁文化建设   以文化人   以廉育人  

摘要： 以习近平文化思想引领廉洁文化建设,促进以文化人、以廉育人,对于推进廉洁文化建设进而建成文化强国具有重大战略意义。习近平文化思想为廉洁文化建设提供了方向、方法、价值、实践和使命五方面的“引领”。以习近平文化思想引领新时代廉洁文化建设,必须始终坚持党对廉洁文化建设的领导权,始终坚持“两个结合”,始终坚持发挥文化主体性,始终坚持用社会主义核心价值观凝心聚力、铸魂育人,始终坚持明体达用、体用贯通,打造“海晏河清、朗朗乾坤”的清廉中国。

关键词： 美丽中国   美丽广西建设   生态建设   环境保护  

摘要： 美丽广西建设作为事关广西发展全局的重大任务,其生态建设是推进生态环境治理体系和治理能力现代化的必然趋势,是建设美丽中国的应有之义,也是推进滇黔桂生态一体化、助推中国梦的现实需要。当前,在习近平生态文明思想指导下,美丽广西建设取得阶段性成效,生态福祉日渐增进、生态经济日益繁荣、生态文明日趋深化、生态合作日臻完善。在新时代背景下,进一步推进美丽广西建设,需要强化生态文明建设的制度保障、构建绿色低碳的现代化产业体系、培育弘扬生态文明价值观,并通过内外联动,深化生态交流与合作。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   世界观和方法论   立场观点方法  

摘要： 深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论需要明确几个前提性问题。首先是中国共产党话语体系中“世界观和方法论”“立场观点方法”承担的功能以及二者的关系,其次是从马克思主义思想方法形成和发展的一般规律上理解习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论提出的必然性和条件性,最后是从认识论和辩证法的结合上理解习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论对马克思主义哲学的重大创新。只有搞清楚这几个问题,才能深刻理解“六个必须坚持”是中国共产党应用哲学发展中的一个标识性成果。

关键词： 习近平   干部教育培训   思想渊源   显著特点   贯彻路径  

摘要： 习近平总书记关于干部教育培训的重要论述是马克思主义建党理论的创新性发展,既植根党的传统与文化基因,又凝聚了党几代领导人的智慧与治国理政的实践结晶.其具有把主要领导干部作为干部教育培训的重点对象,把理论教育和党性教育作为干部教育培训的必修课,把革命精神和革命传统教育发扬好传承好,把党的伟大自我革命进行到底等显著特点.落实这一重要论述要坚持党的领导,加强党性教育,狠抓作风建设,以好干部标准为标尺,以严管厚爱为方法论,以制度建设为保障,提升干部教育培训质量.

关键词： 习近平文化思想   中国共产党   文化建设   文化强国   浙江  

摘要： 浙江是习近平文化思想的重要萌发地与实践地。习近平在浙江工作期间,基于马克思主义文化理论的时代发展,立足新时期浙江发展实际,深化对地方文化工作的思考,围绕文化建设开展了广泛而深入的理论创新和实践探索。习近平主政浙江时期的文化建设思想与习近平文化思想前后贯通、一脉相承,构成了习近平文化思想形成发展的重要源泉。对习近平文化思想的形成发展作“史”的考察,理清习近平主政浙江时期文化建设思想的生成基础、内容要义及其与习近平文化思想的内在关联,探寻习近平文化思想在浙江的萌发过程,对于深刻领悟习近平文化思想、推进文化强国建设具有重要意义。

关键词： 习近平文化思想   高校   思想政治教育   实践路径  

摘要： 以习近平文化思想为引领,高校在开展思想政治教育工作时能够更加坚定地贯彻立德树人根本任务,从而培育出更多德才兼备、全面发展的优秀人才。然而,随着时代的进步和学生需求的多元化,传统的高校思想政治教育方式已显得力不从心。鉴于此,聚焦于高校思想政治教育,细致分析习近平文化思想的生成脉络,解读在这一思想指引下高校思想政治教育所面临的新机遇、新挑战、新使命和实践路径,以期促进高校思想政治教育内涵式发展。

关键词： 习近平法治思想   目标定位   实践路径   现实效能  

摘要： 西藏高校扎实有效推进习近平法治思想“进教材、进课堂、进头脑”工作,加强和改进高校法治教育教学工作,是全面落实立德树人根本任务的基础性工程。本文坚持马克思主义世界观和方法论,以西藏大学生法治理念和法治思维养成为导向,重点阐述了习近平法治思想的理论渊源、重要价值和核心要义,并从学校顶层设计、教师主流传播、学生学以致用三个维度创新实践路径,以期实现习近平法治思想“进头脑”的现实效能。