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关键词： 习近平文化思想   创新性贡献   精神力量  

摘要： 习近平文化思想作为马克思主义中国化时代化的最新成果,融合了中华优秀传统文化与当今时代精神的精华,反映了社会主义文化发展的客观规律,推动了马克思主义文化理论与文化实践的守正创新,具有鲜明的科学性、开放性、创新性特征,彰显了强大的精神力量。这种精神力量主要表现为旗帜鲜明的价值引领力、安民和谐的社会向心力、团结统一的民族凝聚力、开放包容的国际传播力、守正创新的文化创造力,能够引导人们树立正确的价值观,促进社会稳定与和谐,增强民族认同与团结,提升中华文化的国际影响力。为充分发挥习近平文化思想的精神力量,需要建设具有价值引领力的社会主义意识形态,发展具有社会向心力的中国特色社会主义文化,夯实具有民族凝聚力的中华民族共同体,增强中华文化在国际舞台上的传播力和影响力,在赓续中华文脉中推动社会主义文化强国建设。

关键词： 习近平文化思想   乡村文化振兴   价值意蕴   现实困境   实践进路  

摘要： 习近平文化思想作为习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇章,是对马克思主义文化理论的丰富和发展,为新时代乡村文化振兴提供了理论指导与行动指南。新时代推进乡村文化振兴面临乡村意识形态建设滞后、文化断代危机以及农民文化主体意识薄弱等现实困境。需在习近平文化思想引领下,坚持党的全面领导,强化乡村意识形态建设;优化乡村人才队伍,为文化产业发展提供智力支撑;提升农民文化主体意识,激活文化内生动力。

关键词： 习近平文化思想   提出背景   理论特质   实践意义  

摘要： 习近平文化思想的提出是理论与实践、历史与现实相互作用的必然结果。它是马克思主义文化理论的中国化时代化发展、中华优秀传统文化的创造性转化创新性发展、党百年文化治理经验的谱系传承和新时代文化建设重大课题的科学回答。习近平文化思想体现出党性与人民性的辩证统一、时代性与历史性的相互贯通、继承性与创新性的协同演进、理论性与实践性的有机结合、民族性与世界性的交融并举的独特理论品格。新时代新征程践行习近平文化思想,需要把握其“明体达用、体用贯通”的实践导向,以文化主体性夯实文化强国建设基石,以“两个结合”拓展中国特色社会主义文化发展道路,以高度文化自觉担负起新的文化使命,在互学互鉴中推动文化的繁荣发展。

关键词： 习近平文化思想   思维特质   价值底蕴   实践指引   结构化  

摘要： 习近平文化思想是马克思主义文化理论中国化时代化的最新成果,是新时代推进中国特色社会主义文化建设的指导思想和实践指南。本文试图以结构化的系统思考方式,将习近平文化思想的构成要素归纳为思维特质、价值底蕴和实践指引等三个方面。其中,战略思维、辩证思维、历史思维是习近平文化思想所具有的思维特质,科学性与人民性相统一的理论立场、民族性与世界性相关联的理论论域、继承性与创新性相协力的理论导向是习近平文化思想所坚持的价值底蕴。文化自信的思想根基、文化强国的行动指南、文明发展的中国智慧是习近平文化思想所提供的实践指引。通过结构化释义呈现习近平文化思想的科学性、整体性和动态性,从而深化对习近平文化思想的研究阐释,彰显习近平文化思想的理论和实践智慧,以更好地贯彻落实党的二十大精神。

关键词： 习近平文化思想   大学文化育人   思想政治教育   文化自信  

摘要： 习近平文化思想作为新时代中国特色社会主义文化建设的行动指南,为大学落实立德树人根本任务、完善大学文化育人体系提供了坚实的理论支撑和实践引领。从原则与路径两个维度阐释习近平文化思想引领大学文化育人的内在逻辑:在原则层面,大学文化育人应坚持以人民为中心的发展思想、坚持党的文化领导权、坚持“两个结合”原则,以此作为新时代大学文化育人的根本遵循;在路径层面,围绕学科文化、师道文化、红色文化、网络文化四大要素展开分析,通过内容协同、机制创新与文化引领,构建多维联动、协同育人的大学文化育人生态。

关键词： 习近平文化思想   创新理论   学理化   CiteSpace  

摘要： 推进党的创新理论的体系化、学理化,既是理论创新的内在要求,也是我国理论界对“强国建设、民族复兴”新时代历史方位的实践总结。借助CiteSpace知识图谱软件对中国知网(CNKI)数据库中812篇“习近平文化思想”主题文献进行可视化解析,通过载文数量、作者共现、关键词共现、聚类图谱、时间线图谱、突现图谱,梳理和分析习近平文化思想研究的学理化进程。研究发现,该领域学界关注度不断提高,载文量逐年提升,“文化自信”“传统文化”“文化建设”等议题突现时间长、热度高,学理研究深。下一阶段建议从习近平文化思想的生动实践、哲学根基、原创贡献和历史方位等维度不断引向深入研究。

关键词： 旧志   中华优秀传统文化   研究性整理  

摘要： 新中国成立前修撰的地方志书(以下简称“旧志”)是中华民族独有的宝贵文化资源,是中华传统文化的基础性载体。对旧志进行研究性整理,不仅必要而且意义重大。本文认为,旧志整理不能局限于“整旧如旧”的抢救性整理,而要以习近平文化思想为指导,坚持以人民为中心的工作导向,坚持古为今用、取其精华、去其糟粕的根本原则,深入研究、挖掘旧志所蕴含的中华优秀传统文化精髓,助推中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展,为进一步筑牢中华民族文化自信的基石、建设中国特色社会主义文化强国发挥其不可替代的作用。

关键词： 习近平文化思想   认识论   实践与认识   真理与价值  

摘要： 习近平文化思想是对马克思主义认识论的丰富发展。在实践与认识的辩证统一层面,它是中国共产党历来文化实践与当前文化思想良性互动的突出表现,深化了人们对中国共产党百年文化建设奋斗史以及新时代文化思想引领未来文化强国建设的认识;在真理与价值的辩证统一层面,它是真理性意蕴与价值性旨归高度融合的集中表达,深化了人们对当前文化思想的生发逻辑以及价值取向的认识。深入理解和把握习近平文化思想的认识论逻辑,对促进社会主义文化建设、增强中华文明与世界文明交流互鉴具有重要的价值意义。

关键词： 习近平文化思想   高质量发展   主题征文   网络视听  

摘要： 由国家广播电视总局机关党委、中国广播电视社会组织联合会、宁波广播电视集团联合举办,《中国广播电视学刊》编辑部承办的第十八届宁波广电杯“学习宣传贯彻习近平文化思想,推动广播电视和网络视听高质量发展”主题征文活动现已圆满结束,总计来稿167篇。《学刊》编辑部对参赛作品进行初评,定评会于2025年4月9日在北京举行。

关键词： 习近平生态文明思想   思想道德与法治   问题式专题化团队教学  

摘要： 高等院校是开展生态文明教育的重要阵地。如何将习近平生态文明思想深度融入高校思政课教学,已成为亟待深入探究的重要课题。该文以“思想道德与法治”课程为依托,从两方面展开实践探索:其一,深度挖掘课程中生态道德与生态法律的相关内容,将习近平生态文明思想有机融入并进行系统优化整合;其二,在教学与实践环节推行问题式专题化团队教学模式,推动课程教学方式实现创新性变革。通过以上举措,切实推动习近平生态文明思想进教材、进课堂、进实践,有效提升大学生的生态道德与法律素养,进一步深化高校思政课程改革创新,全面落实立德树人根本任务。