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关键词： 习近平文化思想   人民性   四重内涵   实践路径  

摘要： 人民性是马克思主义的理论品格,也是贯穿习近平文化思想始终的本质属性。以习近平同志为核心的党中央坚持了马克思主义文化理论的人民立场,汲取了中华优秀传统文化中的民本思想,弘扬了中国共产党领导文化建设的人民性,形成了坚持人民立场并充分彰显人民性的习近平文化思想。习近平文化思想的人民性主要包括满足人民日益增长的精神文化需求的价值取向、推出更多增强人民精神力量的优秀作品的创造导向、充分激发全民族文化创新创造活力的创新方向、把人民作为文艺审美的鉴赏家和评判者的评价指向这四重内涵。立足新时代新征程,实现这四重内涵,要推进以满足人民精神文化需求的文化建设、完善以保障人民文化权益的文化制度体系、增强人民主体地位营造良好文化创造氛围、发挥人民主体力量形成文化共建的新格局。

关键词： 习近平文化思想   社会主义   文化建设   文化强国   路径  

摘要： 文化是一个国家长远发展的精神力量源泉,推动社会主义文化繁荣,建设社会主义文化强国,是我国的基本发展战略。习近平文化思想的提出,为推进社会主义文化建设、提高我国文化的国际影响力指明了方向。要以习近平文化思想为引领,不断探索社会主义文化建设新路径:坚持党对文化工作的领导,走中国特色社会主义文化发展道路;大力传承发扬中华优秀传统文化,推动中华优秀传统文化创新发展;弘扬社会主义核心价值观,推动社会主义精神文明建设;要以人民为中心,不断满足人们日益增长的精神文化需求。

关键词： 文化思想   文化主体性   人类命运共同体  

摘要： 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视、全面部署宣传思想文化工作,形成习近平文化思想。在不断加强国际传播能力建设的过程中,党着力构建立体式的外宣格局,有效助力人类命运共同体建设的同时彰显了中华民族的文化主体性。党管文化、党管意识形态是习近平文化思想的重要主题,在党的领导下,社会主义核心价值观得到充分的培育和倡导,中华民族的文化认同得到巩固,党的宣传思想文化事业的人民性得到彰显。

关键词： 习近平文化思想   实践主体   实践客体   实践目标  

摘要： 习近平文化思想作为习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇,具有鲜明的实践品格。习近平文化思想的实践主体是人民群众,源于人民、为了人民、服务人民。习近平文化思想以培育时代新人、发展中国特色社会主义文化、加强社会主义意识形态建设等为实践客体,系统回答了新时代如何实现文化育人、如何促进文化发展等重要问题。习近平文化思想明确了新的文化使命,以推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明为实践目标,为新时代文化建设提供了科学行动指南。

关键词： 重大主题报道   党的创新理论   第一视点”专栏  

摘要： 主流媒体需通过更具历史感、场景化、立体化的方式传播习近平新时代中国特色社会主义思想,在内容叙事方面须具备历史视野,既能聚焦报道核心内容,又能反映经济社会变革;将传播宏大叙事、思想伟力与场景化思维、细节化行为故事相适配,积极融入数字传播生态,不断打造有深度、有温度、有力度的新闻报道。

关键词： 国家发展改革委   习近平新时代中国特色社会主义思想   自然资源部   生态保护修复   意见   美丽中国建设   示范意义   学习运用  

摘要： 四部门印发意见深入推进新时期生态保护修复工作8月8日,自然资源部、国家发展改革委、财政部、国家林业和草原局印发《关于学习运用习近平生态文明思想“厦门实践”经验深入推进新时期生态保护修复工作的意见》。《意见》指出,“厦门实践”是习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的生动体现,蕴含着重要的理论价值、丰富的实践意义和令人瞩目的世界影响,对全面推进美丽中国建设、促进人与自然和谐共生具有重要示范意义。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   教育家精神   教师资源配置   专业化教师队伍   教育强国   立德树人   高素质教师   师德师风建设  

摘要： (2024年8月6日)教师是立教之本、兴教之源,强国必先强教,强教必先强师。为大力弘扬教育家精神,加强新时代高素质专业化教师队伍建设,进一步营造尊师重教良好氛围,现提出如下意见。一、总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神,坚持党对教育事业的全面领导,贯彻新时代党的教育方针,落实立德树人根本任务,把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓,强化教育家精神引领,提升教师教书育人能力,健全师德师风建设长效机制,深化教师队伍改革创新,加快补齐教师队伍建设突出短板,强化高素质教师培养供给,优化教师资源配置,打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚强支撑。

关键词： 高中思政课   习近平文化思想   中国特色社会主义  

摘要： 高中思政课在推进习近平文化思想进教学中承担着重要的使命。推进习近平文化思想融入高中“中国特色社会主义”教学,要科学定位内容,把准融入切入点;有效创设情境,提炼融入融通点;精准实施任务,优化融入探究点;强化育人实践,深化融入践行点。以期能为高中思政课高效实施提供有效指引。

关键词： 道德与法治   核心素养   习近平新时代中国特色社会主义思想   试题设计   立德树人   思政课   社会主义核心价值观   学科育人  

摘要： 道德与法治学科是初中阶段的思政课,是落实立德树人根本任务的关键课程。2024年安徽省道德与法治中考试题坚持贯彻落实党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,充分体现基于核心素养的命题立意,将社会主义核心价值观融入学生生活情境之中,坚持了正确的政治方向和价值导向。整套试卷守正创新,稳中有变,难度、结构合理,试题设计充分体现道德与法治课程政治性、思想性、综合性、实践性的特点,凸显学科育人的价值理念。

关键词： 人才强企   习近平新时代中国特色社会主义思想   党建引领   内部治理   人民满意   高质量发展   淮安   公交  

摘要： 习近平总书记在党的二十大报告中指出,“深入实施人才强国战略,培养造就大批德才兼备的高素质人才,是国家和民族长远发展大计。”淮安公交以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,以打造“人民满意的幸福公交”为奋斗目标,以“人才强企”为战略引擎,推动党建引领铿锵有力、安全生产创造奇迹、文明服务亮点频现、内部治理井然有序、幸福公交魅力四射,交出了“全国有影响,全省走前列”的淮安公交高质量发展精彩答卷。