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关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   政府工作报告   李强   审议   王宇燕  

摘要： 3月6日,省委副书记王宇燕在十四届全国人大三次会议山东代表团审议政府工作报告。王宇燕说,李强总理作的政府工作报告,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面落实中央经济工作会议精神,总结工作实事求是,目标任务坚定明确,政策举措扎实有力,进一步坚定了推进中国式现代化的信心决心,体现了稳中求进的工作总基调,明确了高质量发展的实践路径,彰显了人民至上的价值追求,是一个高举旗帜、凝聚力量、催人奋进的好报告。完全赞成这个报告。

关键词： 时代新人   高校   民族复兴   新时代   思政课   历史使命   当代中国青年  

摘要： 党的十八大以来,习近平总书记关于青年成长成才的重要论述体现对新时代青年学生成长规律的把握,具有很强的思想性、政治性、启发性和针对性,为新时代青年群体成长成才指明前进方向,是新时代青年思想政治教育的基本遵循。医学院校青年大学生是医学领域的后备人才,其培养状况直接关系我国医学事业发展。医学院校深入研究习近平总书记关于青年成长成才的重要论述,增强思想政治教育思想性、政治性、针对性和实效性。

关键词： 习近平文化思想   宣传思想文化   国家   新时代   民族   灵魂  

摘要： 习近平总书记指出:“文化是一个国家、一个民族的灵魂。”文化关乎国本、国运,文化兴则国家兴,文化强则民族强。党的十八大以来,习近平总书记着眼宣传思想文化领域的新形势、新情况、新问题,站在全局和战略高度,作出一系列重要论述和重要指示,指引新时代宣传思想文化工作取得历史性成就,形成了习近平文化思想。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想  

摘要： 筑绿色之基,山宗水源树牢生态屏障;悟思想之力,高原大地绽现时代新貌。仲夏的高原,长天流云,气象万千,“习近平新时代中国特色社会主义思想在青海的实践”主题采访团深入高原大地,近距离体味大美青海的自然之美、精神之美、和谐之美,切身感受习近平新时代中国特色社会主义思想伟力在青海落地生根、开花结果的生动实践。

关键词： 习近平文化思想   文化建设   哲学视域  

摘要： “习近平文化思想与新时代文化建设”学术研讨会暨湖北省哲学学会2024年年会,于2024年8月23日在武汉召开。与会专家围绕习近平文化思想的理论贡献与时代价值、习近平文化思想的哲学基础、中国式现代化文化形态、中华民族现代文明、新时代中国文化建设的重大课题等多个主题,展开了深入的讨论与交流。

关键词： 习近平文化思想   高校思政课   教学融入   立德树人  

摘要： 作为马克思主义文化理论中国化时代化的最新成果,习近平文化思想蕴含着丰富的思想政治教育资源,将之深度融入高校思政课教学,是实施新时代立德树人根本任务的应然之举、是守好高校意识形态阵地的现实之需、是担负新的文化使命的必由之路。把握习近平文化思想的原创性贡献、科学思维以及其所蕴含的世界观和方法论,是习近平文化思想高质量融入高校思政课的关键。我们应完善以文化强国建设为导向的理论教学、拓宽以文化参与为特色的实践教学、探索以文化引导为重点的网络导学,以此推动习近平文化思想高质量融入高校思政课教学。

关键词： 习近平生态文明思想   生态文明建设   六个必须坚持  

摘要： 习近平生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是中国共产党不懈探索生态文明建设的理论升华和实践结晶,是新时代我国生态文明建设的根本遵循和行动指南。从“六个必须坚持”深刻把握习近平生态文明思想,对增强推进生态文明建设的理论自觉和行动自觉具有重要意义。坚持人民至上的价值立场。人民性是马克思主义的本质属性。

关键词： 习近平经济思想   学理化体系   马克思主义政治经济学  

摘要： 习近平经济思想体系是马克思主义政治经济学在21世纪的最新理论成果。习近平经济思想孕育于中国特色社会主义产生、发展的整个过程,不能简单理解为从范畴到范畴的抽象理论体系,需要区分不同的研究层次。以马克思主义学理化体系为参照,结合中国具体实际,以“人类文明新形态”“新发展阶段”“新发展格局”为核心范畴,能够形成一个理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑有机统一的三层次结构体系,即习近平经济思想的学理化体系。三个层次分别从社会形态、发展阶段和现实问题的角度,明确中国特色社会主义经济的本质特征和历史方位,以及当前中国面临的现实问题和采取的具体战略。

关键词： 习近平文化思想   小学语文课程教学   融入   价值意蕴   方法原则   实践路径  

摘要： 探寻习近平文化思想高质量融入小学语文课程教学,既是完善小学语文课程体系的内在要求,更是落实立德树人根本任务的本质要求。教师应认真梳理习近平文化思想融入小学语文课程教学的价值意蕴、方法原则和实践路径,在小学语文课程教学实践中全方位、多角度、深层次阐释习近平文化思想,进而落实好、实现好立德树人这一根本任务,使小学语文课成为学生终身受益的优秀课程。

关键词： 习近平生态文明思想   道理   学理   哲理   生态文明建设  

摘要： 习近平生态文明思想作为社会主义生态文明建设理论创新、实践创新、制度创新的原创性成果,是习近平新时代中国特色社会主义思想的生态篇,蕴含着深邃的道理学理哲理。从科学道理来看,这一思想的核心意涵集中体现为“十个坚持”,科学系统回答了新时代伟大征程中国生态文明建设的“主导力量、历史缘由、内在要求、发展理念、价值旨归、实施进路、治理观念、制度保障、主体力量、中国倡议”等重大问题。从厚实学理来看,这一思想吸收了马克思主义人与自然关系理论精髓、传承了中华优秀传统生态文化思想精华、汲取了西方现代化建设历史教训、总结了中国共产党生态文明建设有益经验。从精深哲理来看,这一思想始终贯穿“六个必须坚持”的世界观和方法论,为不断绘就新时代生态文明建设新画卷提供了重要遵循。