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关键词： 习近平文化思想   文化领导权   文化建设  

摘要： 习近平总书记在全国宣传思想文化工作会议中,用马克思主义的立场、观点、方法,对中国特色社会主义文化建设进行了全面系统的论述,构筑起了习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇。习近平文化思想内容丰富,逻辑严谨,提出了党对文化的领导权、新时代文化建设工作的职责与使命、文化工作的首要政治任务、文化工作的方法和路径等一系列新观点和新论断。习近平文化思想是新时代党牢牢把握文化领导权进行文化建设的理论总结,是坚持“两个结合”、推进马克思主义文化理论创新的重大成果。习近平文化思想对繁荣社会主义先进文化、建成社会主义文化强国、建设中华民族现代文明具有重要的理论价值和实践价值。

关键词： 习近平   意识形态工作   毛泽东   继承   发展  

摘要： 意识形态工作是一项极端重要的工作。毛泽东作为党的第一代中央领导集体的核心,创造性地提出了意识形态工作的地位论、原则论、主体论、客体论、斗争论和方法论,为党的意识形态工作奠定了坚实的理论基础。基于毛泽东对意识形态工作思想的先行奠基,进入新时代习近平在继承毛泽东意识形态工作思想精髓的基础上,进一步阐明了一系列新思想新观点新论断,既有对毛泽东意识形态工作思想的坚持与继承,也有在新的历史条件下结合现实情况的理论创新与发展。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   组织部长会议   组织部门   全面深化改革   担当  

摘要： 征程万里风正劲,重任千钧再奋蹄。2月17日,全省组织部长会议召开,总结2024年工作,部署2025年任务。今年是“十四五”规划收官之年,也是进一步全面深化改革的重要一年。做好今年组织工作使命光荣、责任重大。全省各级组织部门要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   河南省委   郑州市委   连心桥   三中全会精神   主体作用   人大常委会   新郑市  

摘要： 近年,新郑市人大常委会深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大、二十届三中全会精神,认真贯彻中央、河南省委和郑州市委人大工作会议精神,充分发挥人大代表的主体作用,以代表联络站建设为载体,架起联系选民、服务群众的“连心桥”,推动代表工作走深走实。

关键词： 中国式现代化   习近平新时代中国特色社会主义思想概论课   话语叙事  

摘要： 中国式现代化是党的重大理论创新成果,也是习近平新时代中国特色社会主义思想概论课(以下简称“概论课”)的重要教学内容。“概论课”讲好中国式现代化故事,从话语出场的角度看,是讲好“中国故事”的重要组成部分,是对西方现代化“元叙事”话语霸权的积极回应,同时也是推进中国式现代化理论与实践“三进”的必然要求;从育人价值的角度看,讲好中国式现代化所创造的经济快速发展奇迹、对马克思现代性思想和马克思国家治理文明观的生动实践、对西方现代化的比较优势和超越逻辑以及对人类文明形态发展所做出的原创性贡献,有助于提升大学生的“四个自信”;从叙事文本的角度看,讲好中国式现代化故事要明之以史讲好历史故事、晓之以理讲好理论故事、动之以情讲好情怀故事、导之以行讲好未来故事,着力构建“概论课”教学视域下中国式现代化的历史、理论、情怀和前景的全方位叙事。

关键词： 洛阳文化竞争力   文化产业   文化事业  

摘要： 文化竞争力作为新时期推动城市发展的核心动力之一,在习近平文化思想的引领之下,洛阳的文化竞争力得以创新发展,逐步展现昔日辉煌魅力。深度领悟习近平文化思想的丰富内涵、重大意义和实践要求,将其融入洛阳的文化事业和文化产业发展当中,是解决洛阳文化竞争力发展困境的制胜法宝,是探寻高质量推动洛阳文化产业和文化事业发展路径的行动指南,是推动洛阳文化旅游事业高质量发展的根本遵循。

关键词： 习近平生态文明思想   国际传播   国际话语权   中国生态文明故事  

摘要： 习近平生态文明思想以其独特的思想价值和实践价值,为人类可持续发展提供了中国智慧、中国理念和中国方案,获得了国际社会的广泛认同。加强习近平生态文明思想的国际传播,可以让世界各国人民领略中国对全球环境保护和环境治理作出的重大贡献,提升中国生态文明国际话语权。通过阐释习近平生态文明思想国际传播的价值意蕴,梳理习近平生态文明思想国际传播的现实进程,分析习近平生态文明思想国际传播面临的问题与挑战,从构建中国生态文明自主知识体系、打造国际传播特色内容、发挥国际友人传播优势、形成国际传播融合矩阵、创新国际传播叙事方式等方面,提出了习近平生态文明思想国际传播的现实路径。

关键词： 习近平文化思想   文化育人   体制机制   实现路径  

摘要： 高校深入学习贯彻落实习近平文化思想,要坚持把习近平文化思想融入高校文化育人各方面、全过程。北京工业大学从健全文化育人体制机制发力,构建“大格局”、塑造“大内核”,从课堂、实践、网络、环境四个维度入手,丰富文化育人的实现路径,以文化育人新气象书写高质量发展新篇章。

关键词： 习近平法治思想   法学专业教学   课程思政  

摘要： 将习近平法治思想融入到法学专业课程教学中,能够使学生掌握社会主义核心价值观,对我国的社会制度高度认同并拥有家国情怀。为了更好地完成习近平法治思想融入到法学专业教学的课程思政建设,专业教师应当立德树人、坚持正确的政治立场并深入挖掘法学课程中的思政元素,将习近平法治思想的核心要义具体化。任课教师可采用翻转课堂、靶向教学和案例嵌入等教学方法将习近平法治思想灵活而生动地融入到法学专业教学中,以达到良好的课程思政教学效果。

关键词： 习近平文化思想   中非文明交流互鉴   理论逻辑   价值逻辑   实践逻辑  

摘要： 习近平文化思想是新时代中国特色社会主义文化事业发展的行动指南,也是新时代引领对外文化交往的指导思想。中国与非洲都曾创造过灿烂的文化、拥有过辉煌的文明,在习近平文化思想的引领下,中非文化交流与文明互鉴不仅需要追求双方文化间的“重叠共识”,而且还需要坚守自身文脉,开放包容、兼容并蓄,为中非命运共同体建设提供人文底蕴。新时期习近平文化思想引领中非文明交流互鉴的实践逻辑主要体现在:以中非人文交流为基础,增进中非文脉相通;以落实全球文明倡议为纽带,积淀中非命运共同体人文精神;以传播人类文明新形态为动力,建构具有“中国特色、非洲共有”的全球南方话语体系。习近平文化思想为中非文明共存共荣、维护世界文明多样性给出了中国智慧、中国答案,具有重要意义。