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关键词： 习近平文化思想   文化领导权   文化主体性   文化交往   原创性贡献  

摘要： 明确习近平文化思想对马克思主义文化理论的原创性贡献，对于整体理解和把握习近平文化思想的理论基础和时代创新具有重要意义。习近平文化思想作为21世纪马克思主义文化理论的最新发展形态，对马克思主义文化理论作出了三大原创性贡献，一是将坚持党的领导这一根本政治原则同坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位这一根本制度有机结合，回答了新时代如何做好意识形态工作这一重大问题，发展了马克思主义文化领导权理论；二是将主体性概念引入文化领域，拓展了马克思主义视域下主体性范畴的内涵，创造性地回答了中华文化何以创造、何以延续、何以创新的重大问题；三是将马克思主义文化交往理论同当今世界文明发展现状相结合，拓展了马克思主义文化交往理论的内涵和外延。这三大理论突破既继承了马克思主义文化理论的方法论精髓，又以中国化时代化的创新成果为马克思主义文化理论范畴体系注入了新的时代内涵。

关键词： 加强和改进民族工作   科学思维   战略思维   系统思维   辩证思维  

摘要： 习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想蕴含着丰富的科学思维方法。习近平总书记在推进新时代党的民族工作高质量发展的实践中,运用战略思维推进民族复兴战略部署,运用系统思维谋划民族工作总体布局,运用辩证思维破解民族工作难题,运用历史思维把握民族工作发展规律,运用创新思维谱写民族工作新篇章,运用法治思维提升民族事务治理效能,运用底线思维防范民族领域风险。研究和阐释习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想蕴含的科学思维方法,对于党在实现第二个百年奋斗目标的新征程上坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路,推动新时代党的民族工作高质量发展具有重要的理论和实践意义。

关键词： 习近平文化思想   唯物史观   中华文明   文化自信   人类文明新形态  

摘要： 习近平文化思想是习近平在新时代把握和总结中国特色社会主义文化发展规律的理论表达，其中蕴含着对马克思主义理论体系的原创性贡献。以文化立场观之，习近平文化思想将文化的主体由“现实的人”准确定位为“人民”，鲜明地标识出社会主义文化的人民性，强调了发展社会主义先进文化“以人民为中心”的价值立场，为建设文化强国提供了理论指引；就实现文化的“民族自我”而言，习近平文化思想以“巩固文化主体性”发展了中国特色社会主义文化的世界性，通过创造性转化和创新性发展中华优秀传统文化坚定文化自信，在“第二个结合”中实现“文化意义上的坚定自我”；在价值指向上，习近平文化思想以文化强国建设推进中国式现代化，创造出人类文明新形态的未来图景，践行了马克思“超越资本逻辑”的文明变革思路，在中西古今的互动中开辟出马克思主义中国化时代化的新境界。

关键词： 习近平文化思想   黄河文化   水治理   国家水网  

摘要： 文章以习近平文化思想为指引，立足黄河文化作为中华文明主根脉的战略定位，系统阐释其“多元统一共同体意识、自强不息奋斗精神、天人合一生态智慧、民惟邦本政治理念”四大核心特质；从文明传承、精神内核、理论逻辑层面分析习近平文化思想与黄河文化的价值耦合，研究提出在习近平文化思想指引下继承黄河文化的根本遵循。文章并从构建国家水网、兴建重大水利工程、推进生态文明建设、谋划兴水利民项目以及讲好黄河水故事等方面梳理了治水兴水实践活动弘扬发展黄河文化的路径。

关键词： 习近平文化思想   思政课   价值   教学创新  

摘要： 习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的“文化篇”，为高校思政课教学提供了丰富资源和重要指导。围绕习近平文化思想融入高校思政课“为何融入”“融入什么”“怎样融入”的问题，把握其融入课程的关键要点，通过丰富课程教学内容、提升课程价值引领及创新教学方法和教学形式等路径，不断推动习近平文化思想有机融入高校思政课，提升育人有效性和针对性。

关键词： 政治建设   习近平总书记   伟大工程   党的建设  

摘要： 把党的建设作为一项伟大工程来推进,是我们党的一大创举,是我们党领导人民进行伟大社会革命的重要法宝。习近平总书记明确指出,新时代党的建设是以党的政治建设为统领、党的各项建设同向发力综合发力的系统工程,反复强调发挥党的政治建设的统领作用。认真学习习近平总书记关于加强党的政治建设的重要论述,对于我们以政治建设为统领持续抓好党的各方面建设,不断提高党的执政能力和领导水平,确保全党统一意志、统一行动、步调一致向前进,具有十分重要的意义。

关键词： 习近平文化思想   高职院校   思政课   实践路径  

摘要： 习近平文化思想作为新时代党领导文化建设实践经验的理论总结及对马克思主义文化理论的丰富和发展,是高职院校思政课教学的重要资源。该研究通过分析习近平文化思想融入高职院校思政课教学的时代内涵,并系统阐述其在融入过程中遇到的挑战,提出深挖理论内涵、提炼理论内容、革新教学方法等将其与高职院校思政课教学有效融合的实践路径,扎实推进新时代大思政课守正创新,为高职院校深入学习领会习近平文化思想提供参考。

关键词： 习近平文化思想   立德树人   大中小学思想政治理论课教学  

摘要： 习近平文化思想是新时代为党育人、为国育才的行动指南。习近平文化思想融入大中小学思想政治理论课教学是落实立德树人根本任务的行动必然,也是思想政治理论课建设内涵式发展的现实应然,更是实现文化强国战略目标的客观使然。习近平文化思想融入大中小学思想政治理论课教学应遵循整体性、层次性、浸润性、地域性的基本原则,聚焦思想政治理论课主渠道、搭建思想政治理论课数字化新高地、拓展思想政治理论课实践育人场域,进一步增强大中小学思想政治理论课教学的针对性、实效性和亲和力。

关键词： 省委书记   李强   政府工作报告   习近平新时代中国特色社会主义思想  

摘要： 3月5日,省委书记、省人大常委会主任林武在十四届全国人大三次会议山东代表团审议政府工作报告。林武说,李强总理作的政府工作报告,通篇贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神,落实中央经济工作会议要求,总结工作全面客观,分析形势深入透彻,目标安排科学合理,任务部署务实精准,是一个高举旗帜、开拓奋进、凝心聚力的好报告。我完全赞成这个报告。

关键词： 习近平经济思想   习近平经济文选   中国特色社会主义经济建设  

摘要： 习近平经济思想是新时代中国特色社会主义经济建设的理论指引,是社会主义经济建设规律的总结提炼与创新发展。《习近平经济文选》第一卷(以下简称《文选》)的出版,是中国特色社会主义经济理论体系化建构的一个重要标志。这种体系化建构,主要体现在关于中国特色社会主义经济问题的分析方法、关于中国社会生产力发展规律与趋势的最新论断、关于改革与完善社会主义生产关系的深刻论述、关于中国经济发展道路的理论阐释等方面。