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关键词： 习近平文化思想   “两个结合”   中华优秀传统文化   文化自信  

摘要： 习近平文化思想是“两个结合”的重大理论成果,“两个结合”亦是习近平文化思想的原创性贡献。正是基于马克思主义的理论胸怀、中华优秀文化的深厚底蕴、中国共产党的百年成就以及社会主义伟大事业的光明前景,“两个结合”为习近平文化思想注入了强大的信心和力量,为中国式现代化的文化自信开拓出自己的道路。习近平文化思想通过“两个结合”指明了文化自信的认识论和方法论,从而将中国特色社会主义文化推向了一个新的历史高度,极大地提振了中华民族的文化自信,延续并深化了以自信增进自强、影响世界的中华文明特质。

关键词： 习近平文化思想   文化遗产   逻辑理据   版权制度  

摘要： 绚烂多彩的文化遗产是中华民族的精神根源,更蕴含着中华民族伟大复兴的道路指引与发展趋向。进入新时代,我国文化遗产保护面临着新的挑战,担负着新的使命。作为新时代马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合而形成的创新性理论,习近平文化思想以新的视角、新的思想观点与论断为新时代我国文化遗产保护提供了新的理论依据。在习近平文化思想视阈中,文化遗产保护蕴含着深刻的政治逻辑、伦理逻辑、历史逻辑与经济逻辑。在习近平文化思想的方法论指引下,文化遗产保护及其版权制度优化应以“两个结合”为根本遵循,以“以人为本”为伦理依据,以系统论为应然视野,始终坚持制度文明互鉴与改革创新。作为文化创造、传承与发展的重要法律制度,版权制度蕴含着文化遗产保护的诸多关键内容。文化遗产的版权制度优化应围绕制度定位与理念、制度体系与规范内容等方面展开。

关键词： 习近平文化思想   高校思政课   立德树人   意识形态安全   内涵式发展   金课  

摘要： 习近平文化思想融入高校思政课是高校落实立德树人根本任务的本质要求,是维护高校意识形态安全的内在要求,是推动高校思政课建设内涵式发展的必然要求。在价值维度,习近平文化思想通过引领以文化人、以文育人、以文塑人,筑牢政治防线、思想防线、道德防线,贯通文化价值、文化道德、文化创新,成为落实立德树人、维护意识形态安全、推动高校思政课内涵式发展的必然要求。在原则维度,习近平文化思想融入高校思政课以研究性融入为导向,坚持理论性与实践性相统一;以浸润性融入为途径,坚持主导性与主体性相统一;以延展性融入为拓展,坚持基础性与延展性相统一。在实践维度,习近平文化思想融入高校思政课紧扣“内容为王”的教学原点,构建专题化内容体系;遵循“各有差异”的课程特征,搭建全方位融入空间;根据“两性一度”的金课标准,创新多形式融入方式;构建“整体育人”的思政格局,凝聚多角度融入合力。

关键词： 习近平生态文明思想   世界观   方法论   “四个之问”  

摘要： 习近平生态文明思想的世界观和方法论具有独特的出场语境、逻辑体系与价值旨归。从出场语境来看,其继承了辩证唯物主义与历史唯物主义,吸收了中国传统以民为本、道法自然与天人合一的思想,借鉴了西方生态中心主义与弱式人类中心主义的有益内容。从逻辑体系来看,其以人民至上为根本宗旨;以自信自立为立论根基,以守正创新为方向引领,以问题导向为内生动力,以系统观念为思维力量,以胸怀天下为崇高理想,并呈现由内及外、首尾呼应的特点。从价值旨归来看,其以人与自然和谐共生的现代化回答了中国之问,以共建生态良好的地球美好家园回答了世界之问,以解决影响人民群众健康的环境问题回答了人民之问,以贯彻以绿色发展为导向的战略路径回答了时代之问。

关键词： 习近平文化思想   高校   文化育人   思想政治教育  

摘要： 习近平文化思想作为习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇,是指引高校文化育人高质量发展的重要武器,而高校文化育人是实现践行和创新习近平文化思想的外在形式,二者统一于培养担当中华民族复兴大任时代新人的伟大实践,具有高度的内在关联。习近平文化思想指引高校文化育人的关键要点,在于其为高校文化育人建设标定了前进的方向,给予了方法的指引,提供了行动的指南。坚持以习近平文化思想指引高校文化育人建设,需要努力践行“七个着力”战略部署,切实肩负新时代高校文化育人工作的使命任务;需要准确把握习近平文化思想的理论特质和科学方法,在高校文化育人上作出新成绩。

关键词： 保护与修复   保护修复   生态优先   统筹部署   中国画卷   习近平生态文明思想   规划引领   多措并举  

摘要： 在习近平生态文明思想的引领下,浙江省深入贯彻《中华人民共和国湿地保护法》,统筹部署、多措并举,秉承“规划引领、适应地情、生态优先、科学修复”的原则,实施了一系列的湿地保护与修复措施。本期特别策划刊发省内10个具有代表性、示范性的湿地生态修复优秀案例,供各地学习借鉴。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   政府工作报告   营商   中国式现代化   环境综合评价   竞争优势   高质量发展   三中全会精神  

摘要： 2025年江苏省政府工作报告指出,要高质量完成“十四五”规划目标任务,以新的发展实绩为全国大局作出更大贡献。2024年以来,常州高新区坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的二十届三中全会精神,以改革强动力、增活力、提质效,中国式现代化高新实践取得新成效。连续四年获评全省高质量发展先进区,营商环境综合评价连续三年位列全省城区前三。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   选题方向   现代出版   数据出版   产业转型升级   人才培养机制   重点选题   实践路径  

摘要： 《出版与印刷》立足现代出版与印刷专业人才培养,服务产业转型升级,推动政产学研深度融合。诚邀学界和业界专家学者不吝赐稿。一、重点选题方向1.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,深入学习贯彻习近平文化思想,围绕构建出版学科自主知识体系,探寻中国特色出版学科体系、学术体系与话语体系的建构路径。2.系统研究出版新质生产力的内涵与特征,聚焦智能出版、数据出版等新兴出版领域,以出版业全要素生产率提升为核心,探讨新质生产力赋能出版深度融合发展的实践路径。3.研究政产学研协同创新模式,构建涵盖职业教育、高等教育和继续教育的复合型出版人才培养机制,建设“学科—专业—产业”三位一体的出版教育体系。

关键词： 习近平文化思想   马克思主义新闻观中国化时代化   理论   实践  

摘要： 习近平文化思想是中国特色社会主义新时代马克思主义新闻观中国化时代化的理论发展之果和社会实践指南,从习近平文化思想的价值要义出发,对新时代马克思主义新闻观中国化时代化的理论进步与实践发展的可资路径和可靠导向进行多维探赜,认为其理论规制主要体现在坚持马克思主义,坚持文化主体性,坚持党的文化领导权,坚持文化世界性;实践导航体现在深度贯彻“两个结合”,统筹兼顾党性和人民性,全面推进媒体融合,坚持讲好“中国故事”。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   教育强国   中国式现代化   协同力   人才竞争力   高质量教育   民生保障   政治属性  

摘要： 近日,中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》(以下简称《纲要》),面向到2035年建成教育强国目标,对加快建设教育强国作出全面系统部署。《纲要》坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神,全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,强调坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路,坚持社会主义办学方向,全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性,落实立德树人根本任务,为党育人、为国育才,全面服务中国式现代化建设,扎根中国大地办教育,加快建设高质量教育体系,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快建设具有强大思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力的中国特色社会主义教育强国,为建设社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。