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关键词： 泸州老窖   习近平新时代中国特色社会主义思想   档案文化   申报实践   白酒档案  

摘要： 习近平总书记强调:“坚定文化自信,离不开对中华民族历史的认知和运用。”近年来,泸州市档案局、市档案馆坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会以及省委十二届七次全会精神,在国省档案部门的悉心指导下,探索“档案+文化”融合发展模式,深挖本土特色白酒档案文化资源,在档案文献遗产申报工作中下好“谋篇”先手棋、打好“申报”主动仗、用好“宣传”组合拳,推动《泸州老窖档案文献(1771—1983)》入选第六批《中国档案文献遗产名录》(以下简称《名录》)。

关键词： 生态文化   习近平生态文明思想   绿色发展   云南  

摘要： 习近平总书记考察云南时指出:“云南生态地位重要,要坚定不移走生态优先、绿色发展之路,筑牢我国西南生态安全屏障。”这为云南贯彻落实习近平生态文明思想,推进生态文明建设提供了遵循和指引。生态文化是生态文明体系的内核,是生态文明建设的灵魂。

关键词： 哲学方法论   习近平新时代中国特色社会主义思想   内涵   特质   路径  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含着科学的哲学方法论,是一个由根本方法、基本方法和具体方法构架起的完整体系。实践的发展,使中国式现代化建设成为中国特色社会主义发展新阶段的历史任务与使命,也就成为这一思想哲学方法论的实践逻辑主线。这一哲学方法论,凸显出价值取向的人民性、内涵要求的系统性、问题导向的实践性和宏阔视域的开放性,彰显出它的鲜明特质。迈步发展新征程,践行好这一重大理论之哲学方法论,关键是要在坚持和运用上下好功夫,切实做到坚持目的与手段的辩证统一、主观与客观的辩证统一、全局与重点的辩证统一、近期与远期的辩证统一。

关键词： 习近平文化思想   乡村文化振兴   社会主义文化  

摘要： 乡村文化振兴是乡村全面振兴的重要组成部分,是关系到社会主义文化强国建设的成败以及推进中国式现代化进程的重要环节。习近平文化思想作为新时代中国特色社会主义文化建设的根本指针,为乡村文化振兴提供了根本遵循。凝聚理想信念、行为共识、文化英才,构成了习近平文化思想指引乡村文化振兴的政治导向视野;创新优秀传统乡土文化、乡村文艺作品创作、乡村文化产业政策,构成了习近平文化思想指引乡村文化振兴的实践路径视野;提高乡村文化振兴站位、农民文化素质、乡村社会文明程度,构成了习近平文化思想指引乡村文化振兴的价值归属视野。

关键词： 习近平文化思想   人民性   第二个结合   中华优秀传统文化  

摘要： 人民性是马克思主义的本质属性,也是习近平文化思想的内核特质。习近平文化思想的人民性源自马克思主义文化观理论,扎根于中华优秀传统文化的沃土,形成于党领导人民进行文化建设的现实探索,适应于新时代推动物质文明和精神文明协调发展的中国式现代化的时代需要。其涵盖坚持服务人民的文化建设原则、巩固人民主体地位的文化建设导向等多重价值意蕴。新时代新征程,探究习近平文化思想的人民性意蕴,可以充分发挥中国人民的历史主动精神,凝聚起伟大复兴的精神动力,进而推动世界人民文化共融,构建人类命运共同体。

关键词： 习近平文化思想   胸怀天下   生成逻辑   核心要义   实践指向  

摘要： 习近平文化思想深刻蕴含着中华民族历久弥新的包容性,突出表现为胸怀天下的世界担当和全球视野。习近平文化思想胸怀天下的特质既吸收了马克思主义文化观的精髓,又植根于中华优秀传统文化中“天下为公”的思想底蕴,同时继承了中国共产党百年文化建设的历史经验,展现了“为人类谋进步,为世界谋大同”的责任担当。为此,习近平文化思想胸怀天下特质的核心要义集中表现为:坚持弘扬全人类共同价值,推动文明交流互鉴,致力于构建包容开放的人类命运共同体。新征程上,必须深刻把握习近平文化思想胸怀天下特质,坚定文化自信,尊重世界文明多样性,深化中外文明交流,并加强国际传播能力建设,以提升中华文化的国际影响力。

关键词： 习近平法治思想   基层治理   地方立法   立法质量  

摘要： 基层治理是“中国之治”的基础性工程,亦是重点立法领域。习近平法治思想为全面依法治国提供根本遵循,关于基层治理立法工作的理论内涵丰富,可从价值、功能和方法向度解读。在价值聚焦上,追求以人民为中心,挖掘中华优秀传统法治文化和社会主义核心价值观的内涵,制定良法。在功能定位上,坚持党建引领,强化政治保障;促进基层体制机制创新,提升治理效能;推动国家治理体系和治理能力现代化,夯实制度基础。在方法构建上,注重务实导向与规则设计的共生演进,兼顾地方特色与法治统一的共融共生。同时强调以系统思维协同构建治理体系,通过明确立法权边界完善立法体制,并规范工作格局以提升立法能力。在习近平法治思想指导下,基层治理立法实践取得了新发展,形成了一批特质鲜明的立法样本。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课   大学生   教学模式   教学话语   成长成才  

摘要： “习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课(简称“概论”课)在全国高校全面开设,是科学应对国际社会各种风险挑战的必然要求,是实施新时代立德树人工程的必要举措,是助力大学生争做新时代好青年的必然选择。“概论”课对大学生成长成才具有重要的现实指导意义,有助于帮助大学生坚定理想信念,提升政治素养,提高实践创新能力,明确责任担当和坚定文化自信。为充分发挥“概论”课的现实指导作用,教师应结合大学生的人生阶段和专业特征,从教学内容、教学模式、教学实践等多维度提升教学质量,助力培养担当民族复兴大任的时代新人。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想  

摘要： 在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上,习近平总书记强调:“这次主题教育,要教育引导广大党员、干部学思想、见行动,树立正确的权力观、政绩观、事业观,增强责任感和使命感,不断提高推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领,加强斗争精神和斗争本领养成,提振锐意进取、担当有为的精气神。”学深悟透习近平总书记重要讲话精神,要深入把握检验正确政绩观的根本标准,真正回答好“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树好政绩”这个重大问题。

关键词： 习近平文化思想   社会学专业课程   政治社会学”课程   课程思政  

摘要： 习近平文化思想融入社会学专业课程教学能够增强大学生的文化自信、培养文化认同、促进知行合一。以“政治社会学”课程教学为例,从教学内容设计的专题化与模块化结合,实施路径的多维协同、分层渗透以及教学支撑平台建设3个方面进行了教学实践探索,取得了较好的育人成效。针对教师课程思政教学能力不足、教学方法滞后等问题,可通过构建多层次、多维度的培训体系,改进和创新教学方法和教学技巧,构建多主体多维度评价体系,进一步增强习近平文化思想融入社会学专业课程的教学效果。