关键词:
扩展意义单位
同义词
中国大学生英语学习者
使用对比
摘要:
同义词是复杂且普遍的语言现象。英语中存在大量的同义词,因而切实掌握同义词使用特征既是词汇教学和习得的重点也是难点之一。扩展意义单位模型主张从搭配、类联接、语义趋向和语义韵层面对节点词进行整体全面的研究,因而在语料库的驱动下运用大量真实语料对同义词的扩展意义单位进行全方位多层面分析,能从微观的视角揭示同义词的内在特征与使用模式,且为同义词的使用对比研究和习得提供更加客观且真实的证据。
本文基于英国国家笔语语料库(BNC Written Corpus)和中国学生万篇作文语料库(TECCL Corpus)选取一组表达“确保”义的同义动词guarantee,ensure,assure,insure为研究对象。在扩展意义单位模型的理论框架下,本研究主要运用中介语对比分析法且借助Antconc,Colligator,Log-likelihood Calculator研究软件从使用频率,类联接,搭配和语义韵四个维度探讨中国大学生英语学习者和英语本族语者对四个同义词的使用情况以旨在回答以下三个问题:(1)相较于本族语者,中国大学生英语学习者在使用“确保”义同义词频率时有何异同点?(2)从扩展意义单位角度看,中国大学生英语学习者较之于本族语者在使用“确保”义同义词类联接,搭配和语义韵时有何异同点?3)什么原因导致了中国大学生英语学习者出现这些差异?
研究结果表明:就使用频率而言,中国大学生英语学习者在使用“确保”义同义词时与本族语者相比存在显著差异,尤其表现在中国大学生英语学习者倾向于过度使用guarantee,assure,insure,而ensure的使用则明显不足。在类联接方面,中国大学生英语学习者与本族语者相比存在不同程度上的过度使用或过少使用部分类联接类型。在搭配方面,中国大学生英语学习者使用的搭配词普遍存在搭配型式单一,语义覆盖范围窄,重复使用结构简单的高频搭配词等现象且存在一些合乎语法但表达不地道的错误搭配。而本族语者使用的搭配词结构复杂多变,语义范围更广,搭配类型更多样。在语义韵方面,中国大学生英语学习者使用的guarantee,assure,insure语义韵特征和本族语者基本一致,均属于中性语义韵,而ensure在两个语料库中呈现的语义韵特征具有明显差异。在TECCL语料库中,ensure呈中性语义韵特征,而在BNC语料库中ensure则呈现出积极的语义韵特征。据此得出结论与本族语者相比,中国大学生英语学习者对guarantee,assure,insure,ensure的用法掌握不足且存在一定的用法错误。
最后,本文分析了中国大学生英语学习者在使用“确保”义同义动词产生差异的原因,即母语负迁移,语内因素和不合理的词汇学习输入材料,并基于此提出三个词汇教学建议:合理利用语料库作为辅助词汇教学的工具,提高语言输入和输出,重视搭配与语义韵在词汇教学的运用。