关键词： 完全性肺静脉异位引流   风险因素   机器学习   LASSO  

摘要： 目的研究心上型完全性肺静脉异位引流(total anomalous pulmonary venous connection,TAPVC)病例特征,分析术后死亡事件的相关危险因素,探究Informed LASSO机器学习方法解决罕见先天性心脏病研究中的小样本量问题。方法回顾性分析2009—2019年于广东省人民医院接受手术修复的241例心上型TAPVC患者的临床资料,其中男179例、女62例,中位手术年龄71(33,232)d。首先使用单变量Cox等比分析模型对患者的临床数据进行初步筛选,保留P≤0.05的特征变量。为解决小样本量的限制,我们提出Informed LASSO方法进行多因素Cox风险分析。结果单变量分析中,有统计学意义(P<0.001)的临床变量包括:手术体重≤2.5 kg(HR=16.00)、主肺动脉内径(HR=0.78)、体外循环时间(HR=1.21)、主动脉阻断时间(HR=1.28)和术后呼吸机辅助时间(HR=1.13/d)。Informed LASSO多变量分析表明,术后死亡独立风险因素包括体外循环时间(a HR=1.308/30 min)、年龄(a HR=0.898)、术后呼吸机辅助时间(a HR=1.023/d)、体重≤2.5 kg(aHR=2.545)、右侧垂直静脉回流(a HR=1.977)、术前肺静脉梗阻(a HR=1.633)和急诊手术(a HR=1.383)。结论Informed LASSO利用既往研究结果可提高小样本量的模型分析功效,体外循环时间、手术年龄、术后呼吸机辅助时间、体重、右侧垂直静脉回流、术前肺静脉梗阻和急诊手术为心上型TAPVC术后死亡风险因素。

关键词： 数据结构   排序算法   学习意义感  

摘要： 以数据结构中“排序算法”的教学为例,探讨引导学生建立学习意义感的方法.从分析学习现状、明确学习目标多样性、了解岗位需求和审视算法背后逻辑4个角度入手,帮助学生对学习内容产生正确认知并建立学习意义感,激发学生的求知欲望和学习动力.

关键词： 深度学习   学习反思   数学学习方式   高中数学学习   学习理念   多元学习   知识本质   核心目标  

摘要： 新高考背景下,数学高考试题更加注重数学知识基础性、创新性和综合性的考查.本文基于深度学习理念提出“树立正确知识观”“注重知识本质”“多元学习法”“深度的学习反思”等高中数学学习方法,这些学习方法能更好地适应新高考的特点,达到改善学生数学学习方式的核心目标,并以2021年高考适应性考试数学卷为例,对这四个方法进行具体阐释.

关键词： 地理基础知识   地理实践力   信息技术   培养和发展   地理知识   综合思维能力   人地协调   课程标准  

摘要： 地理是高中阶段重要的一门学科。在现行的课程标准下,同学们不仅要关注地理基础知识,还要在学习的过程中,培养和发展人地协调观念、综合思维能力、区域认知能力、地理实践力等。一、借助信息技术,深刻理解地理知识当前社会中,信息技术日新月异,呈现出创新性、实效性和时代性的特点,已经渗透到生活、生产的方方面面。因此,信息技术也可以成为同学们学习的“左右手”,应用到地理学习中。

关键词： 有意义学习   非静电力   做功本领   电动势   电势差  

摘要： 深度研究两个电动势教学案例,案例中存在对学生认知把脉不准、关照不够的问题,表现为急于求成,强加硬塞;张冠李戴,生硬强扭等,以至知识生成缺乏说服力,导致学生的无意义机械学习.基于有意义学习视角,针对问题提出了改进设想,使知识生成更符合学生认知,促进学生深度有意义学习,使学生既学到知识又学到方法.

关键词： 深度学习   思维价值   引领学生   知识本质   助力   分数的意义   探究知识   五年级  

摘要： 核心问题是教学过程中最具思维价值、最有利于思考、最贴近知识本质的问题。核心问题可以围绕概念的本质内涵、探究知识的重要环节、认知困惑处的思路点拨进行创设。教学中创设核心问题能引领学生进行积极思考、深入探究,促使学生获得对数学知识的深度理解和感悟,助力学生实现深度学习。下面以人教版五年级下册“分数的意义”教学为例谈一谈关于创设核心问题的思考。

关键词： 数学核心素养   综合与实践   数学思想方法   现实情境   感悟数学   绿色出行   综合实践活动   解决实际问题的能力  

摘要： [课前思考]“综合与实践”领域注重学生在现实情境和真实问题中,运用数学和其他学科的知识与方法,经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,感悟数学知识之间、数学与社会生活之间的联系,以积累活动经验,感悟数学思想方法,提高解决实际问题的能力,从而形成和发展“会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界”的数学核心素养。

关键词： 幼儿园   体育游戏   探究性学习方法  

摘要： 幼儿园游戏探究性学习方法的指导,应该在幼儿理解和掌握基本体育知识的基础上,以培养幼儿的创造思维能力为主,提高幼儿在游戏中探究的兴趣。教师组织体育游戏活动,使幼儿在兴趣中探究学习。充分利用体育器材或废旧的物品探究学习,是体育游戏的重要内容。本文浅谈幼儿园体育游戏中探究性学习方法的指导。

关键词： 新时代   高校   “四史”   思想政治教育  

摘要： 以史鉴今、资政育人。在中国特色社会主义进入新时代的历史方位下,加强高校大学生“四史”学习教育,既是增强高校思想政治工作能力,落实立德树人根本任务的必然要求,也是教育引导广大学生树立理想信念、坚定“四个自信”、厚植爱国情怀的有效途径。高校必须从政治高度、思想深度、学习广度上下功夫,深化工作成效,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词： 高中数学   学习问题   学习方法   解决对策  

摘要： 数学是一门逻辑性很强的学科,相对其他学科比较枯燥,而高中数学更是知识点多、学习量大、难点较多,导致学生出现了数学学习无目标、无信心,缺乏学习兴趣和学习方法,学和考分离等问题,进而学习数学的热情不高,效率低下.但在应试高考的大环境下,数学所占分值比重较大,地位不容小觑.因此,本文就高中学生在数学学习过程中遇到的问题进行较为全面的梳理和分析,同时给出应对策略,以帮助学生提高数学学习的效率.