关键词： 多智能体   任务分配   最优控制   博弈   强化学习  

摘要： 本文研究了在模型非线性动力学和外部干扰影响下的多智能体追逃博弈中的任务分配问题.本文设计了一种最优任务分配价值函数,将博弈中的任务分配问题转化为多个追逐者的轨迹跟踪问题.本文提出了一种离策略积分强化学习方法,使用多智能体系统的输入和输出数据,迭代求解非线性哈密顿-雅可比-贝尔曼方程,并引入神经网络来拟合价值函数和最优策略.在不了解智能体模型的情况下,求解最优控制策略和任务执行的总成本.仿真结果验证了所提任务分配方法的有效性.

摘要： 在素质教育全面推进的今天，如何将传统文化与现代学科教学有机融合，已成为教育工作者需要深入思考的课题。高中化学作为一门自然科学学科，其学习方法若能借助中国传统文化智慧，不仅能提升学生的学习效果，更能培养学生的文化自信和科学素养。本文将从三个方面探讨传统文化视角下的高中化学学习方法。

摘要： 《普通高中英语课程标准（2017年版2020修订）》（以下简称“课标”）指出，活动是英语学习的基本形式，是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义，培养文化意识，发展多元思维，形成学习能力的主要途径。英语学习活动设计以促进学生英语学科核心素养发展为目标，围绕主题语境，基于多模态语篇，通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动，加深学生对主题意义的理解。主题意义是指特定主题语境所传递的思想和文化内涵、情感、态度和价值观。根据“课标”，学生对主题意义的探究应是学生学习语言的最重要内容，直接影响到学生理解语篇的程度、思维发展的水平和语言学习的成效。

关键词： PU学习   漏洞检测   集成学习   得分调整   半监督学习  

摘要： 基于人工智能的漏洞检测方法相比于传统漏洞检测方法减少了对专家经验的依赖并提升了检测效率。通常漏洞检测模型的训练过程需要大量有标记的样本，然而在实际应用中，有标记的漏洞样本的收集较为困难。因此，在仅有少量有标记漏洞样本的条件下，如何有效地利用大量的未标记源码样本以提高漏洞检测模型的训练性能成为漏洞检测领域的重要问题。正类-未标记样本学习(PU Learning)是一种新型半监督学习模式，PU学习能够结合少量正类样本与大量未标记样本对随机森林等模型进行训练，通过对未标记样本的类别评分以产生大量的伪标记训练样本，用于提升模型的训练性能。然而，当部分未标记样本的类别得分在阈值附近时，PU Learning容易产生错误的伪标记。为了实现基于PU Learning的源码漏洞检测，提出了一种集成式PU学习方法PUEVD。PUEVD首先基于PU风险最小化构建随机森林，计算未标记源码样本的类别得分，并筛选出源码样本的典型特征集合；然后在典型特征中随机选择一组代码特征子集；最后在该子集上比较易误分类样本的取值与可信正类/可信负类源码样本的相似度的差异。基于集成学习原理，PUEVD将任意易误分类源码样本x在给定的代码特征子集上计算出的相似度差异当作x在一个弱分类器的分类结果，之后基于x在多组随机选择的特征子集所获得的一组差异值融合调整x的类别得分，进而将样本的类别分值优化到可信的区间内，以降低源码样本被误分类的风险。将PUEVD应用到软件漏洞挖掘过程，实现了少量已标记源码样本条件下的漏洞检测，在标准源码漏洞数据集，CWE399,libtiff, asterisk上的实验结果表明，PUEVD在AUC和F1分数上均优于传统方法，证明了PUEVD方法在漏洞检测应用中的有效性。

关键词： 房地产经济学   课程思政建设   社交化学习  

摘要： 落实立德树人作为高等教育的中心环节，推进课程思政改革，为新时代培养适应社会需求和国家发展需求的综合性应用人才是当前高校教育的重要任务。房地产作为国家经济的支柱行业，为维系经济稳定发展发挥着重要作用，但同时，房地产行业碳排放量巨大，建筑节能已被列入我国三大重点节能领域之一。在此背景下，如何为房地产行业培养具有丰富的职业知识和正确价值观的从业人员具有十分重要的意义。基于此，本文研究了基于社交化学习方法的高校房地产经济学课程思政建设方案，旨在为相关人员提供参考，提高教学效果。

关键词： 温室气体排放   地缘政治冲突   全球供应链风险  

摘要： 逆全球化背景下，温室气体排放与地缘政治冲突相互作用使得全球供应链风险进一步复杂化。文章研究了温室气体排放在地缘政治冲突背景下，如何影响中国面临的全球供应链风险。理论研究表明，如果国际间气候合作不能顺利推进，温室气体排放与地缘政治冲突会相互加强，进而加剧全球供应链风险，主要表现为能源和资源价格波动、国际运输中断、贸易限制、全球供应链本土化和多元化以及全球绿色供应链重构等。文章基于1995—2020年OECD世界投入产出表数据并利用潜因子法、广义随机森林和双重纠偏Lasso法研究发现，温室气体排放与地缘政治冲突相互作用会增加中国供给侧和需求侧的全球供应链风险，特别是来自美国等国家的全球供应链风险较为突出，而且还会引发美国加大对外资的审查力度。

关键词： 新课标   初中数学   人教版   高效学习  

摘要： 为了切实贯彻落实初中数学新课标中的育人要求，全面培养并提升学生的数学思维与逻辑推理能力，教师要关注学生的课堂听讲方式，科学引导学生积极采用多样化的学习方法和策略来不断提升自身的数学学科核心素养.本文中详细阐述课前、课中以及课后三个关键阶段的学习方法，并探讨如何通过这些方法有效地提高学生的数学学习效果.

关键词： 错题资源   小学数学   学习方法  

摘要： 新课标倡导发展核心素养、推进个性化学习与开展综合实践活动。在数学教学中，有效利用学生错题资源是提升学生数学素养的重要途径。分析学生易错原因，归纳基础知识薄弱、计算能力不足、审题粗心和思维方式单一等典型问题。基于此，提出利用错题区分概念和改编错题的方式，培养学生数学思维能力和学习方法，采用“小老师”模式，组织学生批改典型错题等策略，帮助学生养成良好的数学学习习惯，促进知识内化，提升逻辑思维能力，为学生的可持续发展奠定坚实基础。

关键词： 中国特色行政伦理   知识体系   标识性概念  

摘要： 国内学者三十多年的研究，为构建中国特色行政伦理学奠定了丰厚的基础。研究者或以某个概念为核心，或通过范畴举要，或先规范后应用，建构了多种行政伦理学知识体系。本文通过对“行政伦理”的现象学直观，提出了“治道”式的行政伦理概念，并以标识性概念为方法，构建了“主旨—主体—职责—方法”四位一体的行政伦理学自主知识体系，提出并阐释了新时代中国特色行政伦理的四大标识性概念：服务型治理（主旨概念）、德者之治（主体概念）、责任政府（职责概念）和整全治理（方法概念）。

关键词： 学前教育   “问题—活动—经验”链   有意义学习   教学路径  

摘要： 基于幼儿有意义学习发生发展的内在机制，通过生成驱动性问题、推进实践性活动、建构应用性经验等环环相扣、联结推进的实施策略，形成循环式进阶的“问题—活动—经验”链教学路径，指引幼儿的学习走向深入、系统、综合。