关键词： 学习对质   学习方法   思维方式   学习管理   教学管理  

摘要： “对质”一词来源于法学学科,但巧妙地回答了教育科学中对学生“要我学”至“我要学”转变后关于“我该如何学”的持续追问。“学习对质”是深化学生思考的重要方法,能够达成学生以思考为核心目的之学习,可回应新时代育智问题,助力新时代学生学习。通过系统阐述“学习对质”的概念、内容、形式和结果,可进一步厘清“学习对质”的独特内涵。而梳理当前学习理论和实践变革发展需要,可肯定“学习对质”作为学习方法存在的意义。此外,要实现“学习对质”,应发挥教师“学习对质”的引导作用和发展学生的“学习对质”精神、能力,使学生在教师的引导下更好地掌握学习方法,有效开展“学习对质”,“解构”并“重构”广义知识,积极扩展思维界限,不断提升终身学习能力,不断实现自我发展、自我成就、自我超越。

ISBN: (纸本)9787518025602

关键词： 研究性学习方法   社会事件   时事热点   思政教学   新课改  

摘要： 在高校思政课堂中,适时地引入一些时事热点新闻以及时事政治,能够进一步强化思想政治教育相关工作的说服力,使得高校思想政治教育工作的教学成果进一步提升,全面激发高校大学生的爱国主义精神,帮助他们树立正确的"三观",坚定他们自身的理想以及信仰,并成长为能够肩负中华民族伟大复兴重任的重要力量。

关键词： 单元主题   朗读背诵   识字写字   统整   任务情境   理解感悟   练笔   效果与思考  

摘要： 三年级下册第六单元整体教学设计以“童年的百花园”为单元主题,整合“三个任务,七个活动”进行学习,将识字写字、朗读背诵、理解感悟、练笔习作统整在“嘿,活灵活现的那一个”任务情境中。这里的“活灵活现”包含三层含义:其一,单元文本中塑造的人物形象是活灵活现的;其二,每一个儿童体验、探究的过程是灵动的,活灵活现的;其三,聚焦本单元的语文要素,学生最后通过习作塑造的人物是活灵活现的。

关键词： 学习兴趣   学习方法   学习习惯   自信心  

摘要： 想让学生积极参与数学学习活动,需要浓厚的学习兴趣、科学的学习方法和良好的学习习惯,更需要强烈的自信心,进而激发他们的学习动力,使他们不断努力。教师的专业引领和指导影响着智力因素的形成,教师的爱心和耐心是鼓励学生学好数学的非智力因素,二者共同作用才会培养出人格健全的学生。

关键词： 团队为基础   肝胆胰脾疾病教学   临床教学   教学效果   评判性思维能力量表   学习策略  

摘要： 目的研究以团队为基础的学习方法在普外科肝胆胰脾疾病教学中的应用。方法选取学校2016级临床医学专业学生共84名,采用整体抽样的方法,分为实验组和对照组,每组各42名学生。对比两组学生专业理论知识、实践操作技能考核成绩、自我导向学习能力以及评判性思维能力情况。结果实验组学生实践操作技能及专业理论知识考核成绩均优于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。两组学生在学习策略、学习行为、人际关系技能及在寻求真相、分析能力、开放思想、认知成熟度、自信心方面的差异有统计学意义(P<0.05),在学习意识、学习评价及系统化能力及求知欲方面的差异无统计学意义(P>0.05)。结论以团队为基础的学习方法在提高教学效果,储备高素质医学人才,培养学生综合能力等方面发挥积极的作用,对提高学生的整体素质是非常有益的。

关键词： 社会主义现代化强国   历史关头   六中全会精神   全面建成   奋斗目标  

摘要： 党的十九届六中全会是在党成立一百周年的重要历史时刻,在党和人民胜利实现第一个百年奋斗目标、全面建成小康社会,正在向着全面建成社会主义现代化强国第二个百年奋斗目标迈进的重大历史关头召开的一次具有重大历史意义的会议。

关键词： 《司马光》   文言文教学   学习兴趣   学习方法  

摘要： 《司马光》是统编小学语文教材编选的第一篇文言文。教学时,应当以激发学生学习兴趣为先,以让学生掌握学习文言文的方法为要。教师可通过猜故事、品韵味、想画面、拓展阅读等方式,让学生体验学习乐趣,初步习得阅读文言文的方法。

关键词： 中职学生   ppt学习   演示文稿   学习方法  

摘要： 在信息技术高速发展和进步的时代,除了需要中职学生掌握基础的专业理论知识结构体系以及良好的动手实践能力之外,还需要熟练掌握各种办公自动化软件,如word、Excel、PowerPoint(简称PPT)等。中职学生学习使用ppt来制作幻灯片已经发展为中职学生的基础技能,ppt所能给用户提供的功能,能够帮助用户创造出一个专业化、美观化甚至是艺术化的演示文稿。

关键词： 颜之推   学习方法   中职教育  

摘要： 本文以颜之推的学习方法思想作为切入点,主要研究颜之推学习方法思想的起源和主要内容,结合其提出的"勤学、切磋、眼学",探讨勤学态度、合作学习和实践学习在当代中职教育中的价值。