关键词： 深度学习   课堂教学改革   巧用教材   生命的意义   学生个性   人才培养模式   思维品质   深化推进  

摘要： 随着课堂教学改革的不断深入,初中道德与法治课堂改革不断深化推进,课堂教学更加关注学生个性、创新能力与思维品质等方面的发展。而深度学习成为一项推动课堂教学关系和人才培养模式深度调整的重大变革。深度学习是师生共同经历的一场智慧之旅,旅程的终点不是让学生获得一堆零散、呆板、无用的知识,而是让他们能够积极、充分、灵活地运用这些知识去理解世界、解决问题、学以致用,并获得人格的健全和精神的成长,成长为新时代的社会主义建设者和接班人。

关键词： Dongxiang wild rice   Common wild rice   Bulliform phytolith   Homozygous lineage   Native habitats   Rice origins  

摘要： The analysis of wild rice cell structures,tissues,organs,and other morphological characteristics and the development of identification markers for wild rice are the basis for identifying the origins and evolution of prehistorical rice ***,contemporary wild rice strains are often subject to gene introgression from domesticated rice cultivated by humans during the evolutionary process,which may affect the accuracy of wild rice identification *** means that how to eliminate the effects of gene introgression from domesticated rice and other plants on the identification of origin markers,and the purification of the morphological characteristics of wild rice have become critical in research to identify the origin of *** this study,we compared and analysed the phytolith morphologies of three common wild rice species(Oryza rufipogon Griff.)from various habitats and one species of ectopically preserved homozygous common wild rice after six consecutive generations of *** found that the morphology of the bulliform phytolith in the homozygous wild rice with reduced domestication gene introgression had three significant differences compared with native wild rice:(1)an overall reduction in size(body length decreased from 41.9μm in VLnativeto 38.6μm in VLhomozygous);(2)an increase in the proportion of the long-stalked phenotype,with the ratio of B/A decreasing from 1.22±0.47 in B/Anativeto 0.92±0.30 in B/Ahomozygous;and(3)a decrease in the number of fish-scale decorations,with the proportion of bulliform phytoliths with≥9 fish-scale decorations reduced from 53.4%in native wild rice to 37.2%in homozygous wild ***,this study provides a reliable reference for the identification of rice origins using rice phytolith morphology.

关键词： 中国共产党   大历史观   制度优势   党的领导   百年奋斗  

摘要： 党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,全面总结了党的百年奋斗重大成就和历史经验。深刻理解中国共产党百年奋斗的历史意义需要从大历史观出发,在百年历史中理解其现实地位,在危机与机遇中理解中国特色社会主义的制度优势和中国共产党的卓越领导能力,在新时代的复兴伟业中理解党的坚强领导。

关键词： 机器学习   因子选股   Logistic回归  

摘要： 基于机器学习方法与多因子选股模型相结合,构建出新的多因子选股模型,通过机器学习算法对个股进行分类,从而筛选出具有投资价值的股票,进行构造有效的投资组合,并模拟回测证实其有效性。以沪深300成分股为股票池,运用6个因子,选取2010—2020年的数据,并对其进行去值化、标准化、中性化的处理。每个月底根据前一年的数据使用机器学习算法建模,以当月的数据输入预测下个月的综合因子,将综合因子排序,选取前两个分位点的股票分别构建等权重组合进行投资。借助优矿平台进行回测,结果显示,Logistic回归构建的模型比较好,具有较高的实际应用价值。

关键词： 深度学习   小学语文教育   哲学视角   语文素养   教学策略   三维目标   双基训练   小语  

摘要： 几十年来,小学语文教育目标不断地更新迭代:从起初的“双基训练”到“三维目标”,再至风行神州的“语文素养”,直至今日被讨论最多的“深度学习”等,可见小语人一直求索着小学语文教育的靶心,避免因目标不明导致小语教育南辕北辙,因为方向和目标才是具有关键意义的“1”。

关键词： 深度学习   不知其所以然   高阶思维   浅层学习   数的几何   机械学习   高级认知   博士生导师  

摘要： 1引言按照北京师范大学博士生导师郭华教授的说法,深度学习是针对实践中存在大量的机械学习、死记硬背、知其然而不知其所以然的浅层学习现象而提出的.深度学习并不仅是为了促进学生高级认知和高阶思维,还指向发展核心素养,指向培养全面发展的人.

关键词： 教师素养   核心素养   学习支持   专业标准  

摘要： 教育的本质在于促进人的学习,新时代的变革特征要求学生开展可持续的终身学习,教师需要通过“学习支持”推动学生成为自主学习者。教师的“学习支持”素养业已成为厘定教师专业标准日益关注的议题。基于典型国家和地区教师专业标准的梳理,采用内容分析法,结合中国教师专业标准所提炼出的教师“学习支持”素养的架构和指标涵盖“有效应对多样化学习者的素养,有效课堂管理与学习环境创设素养,有效教学及促进学生学习素养,有效推动学生发展的评价素养”四个维度,共十二项具体指标。探明教师“学习支持”素养,对于修订教师专业标准和明确教师专业发展方向具有一定的指导意义。

关键词： 农村基层党组织   党史学习教育   意义   方法  

摘要： 中国共产党历来重视农村工作,农村基层党组织是党管农村工作的排头兵,加强农村基层党组织党史学习教育,对于提高农村基层党员的政治素质,巩固脱贫攻坚成果,推动乡村振兴和农业农村现代化具有十分重要的作用。通过对农村基层党组织党史学习教育的意义进行分析,提出一些方法,例如加强组织领导、利用媒体网络等,以期能够使党史学习教育在农村基层党组织中更好的开展。

关键词： 国家机关工委   党员干部   党史学习   现场气氛   党员学习   双随机   六中全会精神   我要学  

摘要： 党史学习教育开展以来,中央和国家机关工委以集体学习交流机制创新为切入点,从最初的定题不定人、随机抽点党员干部发言,逐步升级为随机抽点发言和随机抽点回答的"双随机"机制,着眼于防止理论学习"人在心不在"的现象,进一步推动工委机关党员干部从"要我学"向"我要学〃转变。2021年12月16日,工委召开机关全体党员学习贯彻党的十九届六中全会精神专题读书班学习交流会,采取"双随机"方式,用一天的时间抽点了39名同志谈体会、答提问,现场气氛热烈,会场掌声不断。作为学习交流会的参与者,我们采写了这篇综述,现刊发以飨读者。

关键词： 社会主义核心价值观   党的十九大报告   党史学习   党的思想理论建设   实践策略   历史方位   始终坚持   国家与社会  

摘要： 党史记录中国共产党艰苦奋斗、不断前行的历史。党的十九大报告明确指出,中国特色社会主义进入新时代,这是中国发展新的历史方位,新时代对国家与社会的发展提出的新要求。中国共产党自成立以来,始终坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命,为国家发展出的重大贡献。开展党史学习教育具有重要现实意义,能强化党员对党的认知和热爱。首先,有利于强化党的思想理论建设。当前,仍有大部分群众甚至个别党员并未充分认知社会主义核心价值观的地位和作用。