关键词： 教学模式   规范化培训   生殖医学科   考核  

摘要： 目的探索问题式学习方法(problem-basedlearning,PBL)配合轮转岗位老师负责制的教学模式能否提升生殖医学多学科协作的临床规范化培训带教质量。方法选取2018年1月至2021年10月于广州中医药大学第二附属医院生殖医学科进行规范化培训的52名医师,根据培训时间界定的教学模式分为传统教学模式组25名(男生12名,女生13名)和PBL教学配合轮转岗位负责制教学模式组27名(男生14名,女生13名),通过分析规范化培训生临床学习参与及获得感调查、临床诊疗能力考核和临床操作能力考核等指标,评估两组教学模式的优异性。计量资料符合正态分布,组间比较采用独立样本t检验。结果两组规范化培训生临床学习参与及获得感9项指标差异均无统计学意义(均P>0.05)。临床诊疗能力考核9项指标中,PBL模式配合轮转岗位负责制教学模式组有7项考核指标显著提升;PBL模式配合轮转岗位负责制教学模式组综合能力评估、男科体检和手术、精液分析考核分值明显高于传统教学模式组(9.26±0.38)分比(8.65±0.96)分、(9.07±0.53)分比(8.74±0.59)分、(9.11±0.59)分比(8.58±1.10)分,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论在多学科交叉协作的生殖医学科临床带教工作中,PBL教学配合轮转岗位老师负责制教学模式优于传统教学模式,可显著提升规范化培训医师的临床诊疗和操作能力。

关键词： 深度距离度量   深度学习   三元组损失   卷积神经网络   Boosting  

摘要： 针对基于三元组损失的单一深度距离度量在多样化数据集环境下适应性差,且容易造成过拟合的问题,提出了一种优化三元组损失的深度距离度量学习方法。首先,对经过神经网络映射的三元组训练样本的相对距离进行阈值化处理,并使用线性分段函数作为相对距离的评价函数;然后,将评价函数作为一个弱分类器加入到Boosting算法中生成一个强分类器;最后,采用交替优化的方法来学习弱分类器和神经网络的参数。通过在图像检索任务中对各种深度距离度量学习方法进行评估,可以看到所提方法在CUB-200-2011、Cars-196和SOP数据集上的Recall@1值比之前最好的成绩分别提高了4.2、3.2和0.6。实验结果表明,所提方法的性能优于对比方法,同时在一定程度上避免了过拟合。

关键词： 大学生   党史学习   方法创新  

摘要： 本文以国内广泛开展的大学生党史学习为背景,在调查泰安市大学生党史学习情况的基础上,结合驻泰高校及国内其他高校党史学习活动的开展现状,梳理当前党史学习的有益经验,总结现存问题与不足,从理论研究、方法创新等多个角度探索新时代大学生党史学习的新方法,从而助力高校深化党史学习教育改革,提高各大高校党史学习的实效性。

关键词： 叙事法   英语词汇   以学生为主体   学习方法  

摘要： 叙事学习强调以学生为主体,以故事为载体开展学习。本文从学生视角,总结叙事法应用于英语词汇学习的具体实践经验。在大学英语日常单词学习中,叙事法的具体应用包括孤立单词故事演绎法、复杂生词叙事演绎法、多义词叙事演绎法以及合成词叙事演绎法。本文还阐述了叙事法应用于英语词汇学习日记的实践、叙事法应用于英语词汇“组队”学习的实践。教师通过在大学英语词汇学习中灵活融入叙事学习法,能提高学习效率,形成“以学生为主体”的学习模式。

关键词： 具身学习   全身性   情境性   生成性  

摘要： 具身学习是以具身认知理论为基础,强调学习的全身性,提倡通过身体、认知与情境的互动来生成经验,提升思维品质的一种学习方式。为了使具身学习真正落地于课堂教学,需要从理论和实践的高度对具身学习的全身性、情境性及生成性三个关键要素进行意义建构。

关键词： 火星沙丘   深度学习   随机森林   纹理特征   自动化提取  

摘要： 火星沙丘遥感识别对于人类探索火星大气与其表面交互作用具有重要的研究意义。针对传统的机器学习方法自动提取火星沙丘精度低的问题,设计了一种纹理特征提取与深度学习相结合的方法来自动识别火星沙丘。该方法在火星遥感影像纹理特征提取的基础上结合深度学习模型对火星沙丘进行提取,实现火星遥感影像端到端的语义分割。同时将U-Net方法提取结果与传统的随机森林提取方法进行对比,实验结果表明:U-Net方法能够充分利用影像中丰富的纹理信息,提取沙丘的准确率为96.7%,比传统的随机森林方法提高了3.2个百分点;U-Net方法提取的火星沙丘轮廓更为准确清晰,且对破碎程度大的沙丘提取效果较好,U-Net方法可用于火星沙丘的精确自动提取。

关键词： 文化学习   课程   参与   思辨  

摘要： 因为范围很大、定位不准、以讲授为主等,“文化学习”的现状并不乐观。提高“文化学习”的效率,应把握两大策略:重视实践性、体验性,以学习者的“参与”为主;学习中不能只是“告诉”现成的结论,应该基于批判性思维培养而采用“思辨”策略。

关键词： 学习方法   学习逻辑   自主学习  

摘要： 作为一名小学数学教师,要根据学科特点以及小学生的年龄特点、身心发展规律,在教学活动中通过直观观察、操作实践、对话交流等方式,适时、适度地介入其中,给予学生学习方法上的指导,引导他们积累掌握一定的学习方法,使学生不仅爱学,更要会学。本文以人教版小学数学三年级上册第九单元“数学广角——集合”一课为例,通过精心设计教学环节,注重教学实践引导,从而促进学生学习方法及学习逻辑的养成。

关键词： 毛泽东著作   党委会   重读经典   思想方法  

摘要： 毛泽东《党委会的工作方法》是体现毛泽东思想关于加强党的建设方面的重要文献,也是中国化马克思主义的经典之作,具有重要的理论价值和现实意义,是开展党史学习教育的重要内容。本文在论述原著的诞生历史背景和理论影响、文本内容及其领导方法论、现实意义和政治要求等内容的同时,从3个方面强调和阐述了重温马克思主义经典著作的一般学习方法和思想方法,即必须追寻历史的血脉和思想的逻辑;必须忠实文本,重在感悟、掌握其思想精髓及其重点;必须着力探究其时代意义,回应解决现实问题等观点。文章不仅对于学习毛泽东的此原著具有较好辅导作用,而且对于党员干部学习研读马克思主义经典著作,学习掌握和运用原著的思想方法论具有一定的理论意义和参考价值。

关键词： 问题导向学习方法   翻转课堂   中药鉴定实验  

摘要： 目前,许多医学院校将问题导向学习方法(PBL)、翻转课堂等新型教学方法引入课程教学中,并取得了一定成效。中药鉴定学实验是一门理论性和实践性都很强的中医药特色课程,若仅单纯采用2种教学方法中的其中一种,均不能满足本学科的教学要求。基于本学科课程特点,探索基于PBL联合翻转课堂理念的中药鉴定学实验教学改革,希望2种教学模式可以优势互补,以达到教学效果。