关键词： 数学概念   数学概念教学   学习方法  

摘要： 数学概念是数学学习的基础,其在数学教学中发挥的巨大作用是毋庸置疑的,因此数学概念的教学必然是数学教学中必不可少的组成部分.文章从“数学概念教学”出发,让师生体验数学概念教学在提升学生知识迁移能力及培养学生数学学习方法中的作用,以期引起大家对数学概念教学的重视.

关键词： 教学育人   专业素养   高校思想政治教育   教育使命   高校教师   高等教育学校   思政教育工作   当代高校  

摘要： 当前,我国高校正处于现代化改革的关键时期,加强高校思想政治教育工作是培养新时期符合社会主义时代发展的创新型人才的必然选择。高校教师因自身特殊的社会角色及具有的过硬专业素养,在当代高校教学育人工作中起着重要的主导性作用,肩负着更加重要的教育使命。新时期加强高校教师的思政教育工作,是各高等教育学校加强学生思政教育工作的重要基础和基本前提,更是新的时代发展背景下党建工作的迫切之需。

关键词： 初中英语   课堂教学   合作学习  

摘要： 随着新课改和素质教育的不断深化,我国教育事业迎来了更高的挑战。作为初中教育体系中的重要组成部分,英语教学也受到了一定的影响。在此背景下,要求教育工作者积极革新和优化课堂教学的理念和方法,以此更好地满足新时期的教学要求。其中,合作学习方式凭借着自身的优势获得了广大教育工作者的认可和应用。基于此,以下就将初中英语教学作为载体,首先分析组织合作学习活动的实践意义,随后对组织合作学习活动的实施策略展开探讨,希望提供参考。

关键词： 用教材教   教教材   教学材料   文本主题   材料编写   主题意义   育人价值   意义探究  

摘要： 用教材教,而不是单纯教教材,需要教师具备一定的教学材料编写能力。教学材料编写过程中最核心也最具有挑战性的,便是教师本人对文本主题意义的探究与理解。主题意义既是文本内容所特有的育人价值的体现,也是学生在学习和运用语言的过程中获得收获与成长的根本导向。

关键词： 动脉损伤   矫形外科   下肢创伤   损伤严重程度评分   住院期间   截肢手术   出院后   机器学习  

摘要： 肢体损伤严重程度评分被用于评估下肢创伤相关动脉损伤患者截肢必要性已经30余年。30年来,随着血管、创伤和矫形外科的发展,传统的肢体损伤严重程度评分在敏感性上已经过时。同时,相当一部分患者首诊住院未截肢而在出院后30 d再住院期间接受了截肢手术,这部分患者数据在以往的分析中未获得重视。该研究开发了一种基于机器学习的创伤后截肢预测模型。

关键词： 化学   学习方法   调查分析   对策及建议  

摘要： 文章以安徽省涡阳县(以下简称我县)高一学生为调查对象,抽样调查当前我县高一学生学习化学的现状及存在的问题,从学习现状、学习方法、学习自信心上总结得失,找到解决问题的策略,帮助学生更有效地学习高中化学,为学生后续的学习打下良好的基础。

关键词： 反对教条主义   历史和现实   马克思主义经典   共产国际   《改造我们的学习》   党史   制裁权   合法性  

摘要： 初看这个题目,可能觉得作者心平气和讲述着反对教条主义的道理,但是,还原到党史当时的语境,对于党和作者来说,形势相当严峻。教条主义者三度占据统治地位,其间经过持续十多年的生死搏斗。在最危急之际,党和革命几乎陷于绝境,作者也几度处于被处置的危境。当时中国共产党还是共产国际的一个组织,教条主义者打着马克思主义经典的大旗,理论上占据合法性的优势,拥有组织和纪律的最后制裁权。

关键词： 契约责任   公司法   经济关联   经济全球化   学习与借鉴   我国国情   完善自身   取长补短  

摘要： 随着经济全球化的不断推进,各个国家的公司在不断发展的同时,也在积极向他国公司寻求经验来完善自身。公司法作为与公司经济关联较为紧密的法律,起着十分重要的作用。我国也一直在进行着现代公司法比较方面的研究,结合我国国情,从他国的经验中进行借鉴和吸收,比如对国外契约责任的合理学习和运用,取长补短,以求缩小同他国的差距,使公司法在满足我国公司的发展需求和符合我们传统特色的基础上逐步趋于完善。

关键词： 有机化学   教学内容   学习方法   教学反馈  

摘要： 有机化学是我国现代工业技术和经济学科的一个重要分支,不但在化学研究领域中占有关键的位置,在人们的日常生活中也起着非常重要的作用。大学有机化学课程在化学化工专业、医学专业、药学专业、生物专业等均有开设。本文从“学习方法”“学生对有机化学教学的反馈”等方面入手,通过化学化工专业学生的视角和教师的视角,讨论有机化学课程的学习心得和改革建议。

关键词： 医学文本   表示学习   知识图谱表示学习   图表示学习   质量评测  

摘要： 为了及时掌握医学文本表示学习的研究现状,对其现有研究进行系统全面综述。首先,基于技术范式对现有技术进行分类,分别从基于统计学习的方法、基于知识图谱表示的方法和基于图表示的方法,对医学文本表示学习主流方法和相应的代表性成果进行总结。然后,提出了运用定量和定性的质量评测体系,系统地梳理和总结了医学文本表示学习的质量评测方法。最后,对医学文本表示学习的研究趋势进行了展望。