关键词： 文化自信   社会主义核心价值观   文化产业   远景目标   国家文化软实力   引领文化   五年规划   社会主义文化强国建设  

摘要： 十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》第九部分“繁荣发展文化事业和文化产业,提高国家文化软实力”强调,必须“坚定文化自信,坚持以社会主义核心价值观引领文化建设,加强社会主义精神文明建设,推进社会主义文化强国建设”。

关键词： 初中英语课堂教学   初中英语教学   知识讲解   课堂主体   语言类课程   课堂活动   参与率   学段  

摘要： 随着我国英语教学学段的下移,初中学生的英语水平相比以前有了很大的提高。但是,在初中英语教学中,也仍然存在知识讲解多、实际运用少的状况。这种状况的存在一个方面使得初中英语课堂教学枯燥乏味;另一个方面也不能从根本上体现作为语言类课程的实际应用价值。为此,在初中英语教学中尝试自主互动式方法就显得极为必要。1.使用自主互动式方法的必要性目前,传统的教师为课堂主体的教学方式已经完全不能够满足课堂教学的需要,初中英语课堂教学也是。如果老师动辄仍然是压住学生背单词、讲语法、翻译课文,老师累不说,学生学习英语的兴趣也会荡然无存。事实上,自主互动式教学方式不仅能够落实以学生为主体的课堂教学新理念,而且能有效激发学生学习英语的兴趣,提高学生课堂活动参与率,提升学生英语学习的效率。

关键词： 高中生物学   概念图   有意义学习  

摘要： 以"遗传与进化"为主要研究对象,探讨在高中生物学教学中建构生物学概念图的具体实践模式,以促使学生提升生物学学习能力,助推其科学思维、学习兴趣和方法等诸多方面的提升。

关键词： 知识图谱   知识表示学习   结构邻域   实体相似性  

摘要： 知识表示学习旨在将知识图谱中的实体和关系表示成低维稠密实值向量,能有效缓解知识图谱的数据稀疏性和显著提升计算效率。然而,现有大多数知识表示学习方法仅将实体视为三元组的一个组成部分,没有考虑实体自身具有的特质,如实体相似性。为了加强嵌入向量的语义表达,提出基于实体相似性的表示学习方法SimE。该方法首先利用实体的结构邻域度量实体的相似性,再将实体的相似性和拉普拉斯特征映射结合作为基于三元组事实的表示学习方法的约束,形成联合表示。实验结果表明,该方法在链接预测和三元组分类等任务上与目前最好的方法性能接近。

关键词： 小学科学   形象思维   抽象思维  

摘要： 思维过程即经历分析与综合,通过比较与分类,进行抽象和概括。科学思维过程,表现为对科学现象的分析综合的形象思维过程和抽象概括的抽象思维过程,由此建立科学概念和揭示科学规律。小学生的科学学习也遵从人类的科学思维过程。教学实践中,对科学思维的培养应强调观察实验、科学推理、逻辑性与实证性的统一,以促进小学生对科学性质的理解以及他们的形象思维和抽象思维的协调快速发展。

关键词： 知识图谱   知识表示学习   实体对齐   链接预测   三元组分类  

摘要： 近年来,知识表示学习已经成为知识图谱领域研究的热点。为了及时掌握当前知识表示学习方法的研究现状,通过归纳与整理,将具有代表性的知识表示方法进行了介绍和归类,主要分为传统的知识表示模型、改进的知识表示模型、其他的知识表示模型。对每一种方法解决的问题、算法思想、应用场景、评价指标、优缺点进行了详细归纳与分析。通过研究发现,当前知识表示学习主要面临关系路径建模、准确率、复杂关系处理的挑战。针对这些挑战,展望了采用关系的语义组成来表示路径、采用实体对齐评测指标、在实体空间和关系空间建模,以及利用文本上下文信息以扩展KG的语义结构的解决方案。

关键词： 动态规划   经济调度   强化学习   综合能源系统  

摘要： 综合能源系统(integrated energy system,IES)中复杂的能量耦合关系、可再生能源出力和负荷等因素的不确定性,给IES的实时调度带来了诸多挑战。鉴于此,提出了一种双层强化学习(reinforcement learning,RL)模型以实现IES的实时经济调度。该模型上层是一个RL智能体,下层为优化求解器,将RL和传统优化方法进行了结合,可简化RL的动作和奖励设计,提高其训练速度和收敛性能,解决动作具有复杂约束的RL问题。该模型仅根据IES的即时信息进行决策,不依赖于对负荷、可再生能源出力的准确预测。多能园区经济调度中的成功应用表明双层模型可以得到接近于拥有完美预测信息的动态规划的性能,同时求解速度大幅提高,可以实现IES的实时调度。

关键词： 《诗经》   群文学习   大单元设计   核心素养  

摘要： 《诗经》是先民们淳朴的吟唱,是传统文化的璞玉,有着不事粉饰的美。中学生学习《诗经》的意义在于其教化作用、美学意义、现实主义精神以及对后世的文学影响。《诗经》群文学习的大单元设计可以“民谣咏流传”为主题,通过研读、译诗、编撰、吟诵等任务,引导学生亲近文本,主动学习,深度学习,创造性学习,使得自身精神得以滋养,核心素养得以悄然生长。

关键词： 对称性破缺   平均场理论   关联长度   自旋玻璃   英国物理学家   计算机模拟   临界指标   机器学习方法  

摘要： 1985年,英国物理学家Elizabeth Gardner从理论上预测了在自旋玻璃模型中存在一种由全副本对称性破缺导致的复杂相变——Gardner相变。近年来的平均场理论计算表明,Gardner相变不仅存在于自旋玻璃,也应该存在于结构玻璃中。然而,如何在实验或计算机模拟中测量Gardner相变对应的临界指标,一直是一个难题,其主要原因是难以精确地测量该相变对应的关联长度。

关键词： 护理实训教学   有意义学习   情景构建   教学质量  

摘要： 目的:探讨有意义学习的情景构建在护理实训教学中的运用效果。方法:选择本校2018级1~4班护理专业学生212人为研究对象,以班级为团体采用抽签法进行分组,其中1、4班的107人为观察组,2、3班的105人为对照组。对照组采取常规护理实训教学方法,观察组采取基于有意义学习的情景模拟教学方法,于课时完成后评估两组学习积极性、实训操作考核成绩及学生满意度。结果:两组学生学习积极主动性量表(ALS)评分教学前比较,差异无统计学意义(P>0.05);教学后观察组ALS评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);且观察组学生实训个人操作、团体操作考核成绩和对学习兴趣、学习效率、能力培养及团队协作的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:有意义学习的情景模拟教学法能够提升护理专业学生学习积极性及实训操作考核成绩,提高学生对教学方法的满意度。