关键词： 预测模型   相关向量机   大学生   精度分析   科研能力评价   遗传算法  

摘要： 学生科研能力预测模型构建是大学生科研能力评价体系的关键问题,文中对机器学习新算法相关向量机进行改进,构建遗传算法优化的多核函数相关向量机(MK-RVM)学习算法,并基于该算法建立大学生科研能力预测新模型,分析结果的有效性及可靠性。由实例分析结果可知,MK-RVM对大学生科研能力评价指数(?)预测精度达到"好"级,对大学生科研能力等级η预测准确率达到100%,较大程度优于其他三种BP神经网络算法。MK-RVM建立的大学生科研能力预测模型具有很好的稀疏性,致使模型具有出色的计算效率,算法运行时间远小于其他三种BP神经网络。

关键词： 分析性特点   音节结构   句型   句类  

摘要： 与印欧语系的语言形式相比较,现代汉语是一种分析性的语言,它要表达的意义要结合具体的语境才能充分地表现出来。文章从语音、词汇和语法三个方面切入,探究现代汉语的分析性特点,并以此探讨现代汉语的学习方法。

关键词： 高中物理   学习方法   提分技巧  

摘要： 在高中学习生涯中,高中物理这门学科是很多同学困扰的一门科目之一。在高中理科考试中,高中物理占着重要的地位,也是拉开其他同学分数距离较大的一门学科。同初中物理相比较,高中物理的学习难度以及需要掌握的难度系数也相对较高,不仅需要掌握基本的理论知识,同时在需要学生在学习上需要掌握主要的学习方法和得分技巧。在高中物理学习过程中,对学生有着很强的实践性,虽然看起来很难,但是在对高中物理学习的发现中,并没有想象中的复杂,需要同学们养成良好的物理思维,需要在实践中去理解和记忆。因此,从学生的角度,对高中物理学习方法与提分技巧进行了探讨与分析。

关键词： 高中物理   力学   归纳总结   有效方法  

摘要： 高中物理是初中物理学习基础上的提升,针对大部分学生,如果说初中物理是对物质世界运动、力量、产能等的初认识,那么高中物理就是事物发展的延伸.其中力学涵盖的知识面广,难度系数相对较高.学生面对力学一系列问题,往往无从下手,那么掌握正确的学习方法,才能有效提高物理力学的应用.

关键词： 练习曲   同音换指   技术特点   学习方法  

摘要： 车尔尼钢琴练习曲是钢琴学习中由低级到高级的一套非常系统的教材,在训练各种钢琴技术能力中有着不可替代的作用,同样也是目前国内各大艺术类院校主要使用的经典教材之一。本文主要针对同音换指这一技术课题在初中高级不同程度中的贯穿进行归纳分析,从中总结出如何举一反三的进行学习钢琴技术课题,从而掌握训练钢琴技术能力的方法。

关键词： 学习分析   学习行为特征   学习结果预测   学习结果  

摘要： 及时有效地对学习结果进行预测,是学习分析的核心议题,也是为学习者提供个性化学习支持服务、保证学习者学习成功的关键。其中,如何寻找兼具预测效力与教学意义的学习行为特征是值得关注的问题。本研究以Cloudbag教育云平台中的108位学生为研究对象,基于特征工程的方法构建学习结果预测框架。基于文献调研和对教师的访谈,本研究将学习结果预测框架分为学生与学生交互、学生与教师交互、学生与内容交互、学生与系统交互四个维度,共包含10个特征变量;结合学生在平台中的学习行为数据,对特征变量进行量化和筛选,通过相关分析、信息增益(率)分析筛选出八个有效的特征变量,构成最终的特征集合;使用八种机器学习算法对学习结果进行预测,结果表明:随机森林算法对学习结果的预测效果优于另外七种算法,其特征集合对学习结果的预测准确率可以达到73.15%。本研究最后从有效学习行为指标和有效学习行为特征等方面对研究结果进行总结和反思,期望能够为混合式学习环境下学习分析和评估提供研究支持。

关键词： 问题解决学习   小学综合实践活动   课程实施  

摘要： 在新课程教育改革背景下,加快素质教育发展,教师可以将问题解决学习方法作为创新教学方法的重要组成部分,以此拓展学生的学习视野,同时促进学生综合素养的发展。教师应借助问题解决学习方法开展综合实践活动教学,让学生对教师提出的问题,以实践活动的方式进行深入的探究、思考,并最终找到解决方案,从而在实践中深刻理解和掌握所学的知识。

关键词： 英语学习境界   语言环境   学习方法   语言天赋  

摘要： 在职业院校英语口语教学中,如何运用前沿、与时俱进的教学理论以及多样化的教学方法来使沉默的高职英语口语课堂焕发活力,是一线英语教师们不断探寻的问题。本文通过介绍英语学习的内在本质,重点分析了英语学习的决定性因素以及英语教师应当在口语教学中所采取的教学策略,以期为高职院校口语教学提供参考。

关键词： 更新观念   优化数学课堂   学习方法  

摘要： 新一轮的课程改革启动后,改变了学生的学习生活,也改变了我们的教学生活.我们将在实践中不断摸索、不断改进,用新课程的理念创设充满活力的课堂.让学生学会学习;学会交流;学会思考;学会设计未来.相信只要我们给学生一片蓝天,学生的思维就会得以飞扬,灵感得到激发,使我们的数学课堂越加变得精彩纷呈.

关键词： 语文成绩   初中语文   小学阶段   学习方法   教学过程   语文学科   语文学习   学生  

摘要： 实际教学过程中经常发生这种现象,即有些学生在小学阶段时的语文成绩较好,但升入初中后便开始下滑,甚至开始厌恶语文学科。产生这一现象的一个重要原因,就是学生在新的发展阶段却仍在使用旧的学习方法,从而难以适应初中语文的学习。小学和初中是两个不同的阶段,随着初中语文学习项目和内容的增多,学习方法也应随之改变。因此,探讨小学与初中语文衔接存在的问题及应对策略具有重要的现实意义。