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关键词: 细胞生命历程 初高中衔接 生物教学 教学内容 教学理念 教学方法 学习方法
摘要: 在生物教学中,细胞生命历程这部分内容是最基础的、学生必须掌握的知识。为提高这部分内容教学效果,教师应该在初高中教学衔接中做好教学内容、教学理念、教学方法、学生学法等方面的衔接工作,有效提高学生的生物科学素养。
关键词: 中国特色社会主义道路 社会主义革命 社会主义现代化强国 世界第二大经济体 中华民族伟大复兴 中国共产党领导 社会主义建设道路 社会主义现代化建设 马克思主义基本原理 奋斗历程 重大意义 深度学习
摘要: 1949年中华人民共和国成立,标志着中国结束了自1840年鸦片战争以来一百多年被侵略、被奴役的屈辱历史,真正成为独立自主的国家,中国人民当家作了主人,'中华民族发展进步从此开启了新纪元.'新中国成立70年来,中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,领导全国各族人民进行革命、建设和改革的伟大事业,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,实现了从落后于时代到赶上时代、引领时代的伟大跨越,完成了从世界体系边缘到走近世界舞台中央的华丽转身。70 年来中国的发展变化,广泛而深刻地影响了中国和世界历史的发展进程,具有极其重大而深远的意义。
关键词: 高中学习 考试技巧 学习方法 集中精力 听课 理科生 笔记本 同学
摘要: 在这里我想跟大家分享一些能够帮助同学们在高中的各场大型考试中取得高分的学习方法。我把它们分为以下几点:听课与做题、改错与总结、环境与自律、补课与教辅、鼓励与心态。让我们先从听课谈起。作为一个理科生,对于语数英物化生这六门科目,我的建议是这样的:(1)在学习新课的阶段,必须集中精力听课,并且建立起专门的语文、数学、物理笔记本。
关键词: 职业体验 情境学习理论 完整经验
摘要: 幼儿职业角色体验是幼儿参与社会实践的有效途径,能让幼儿获得高度真实的情境学习体验,促进幼儿多方面的能力发展。但在实践活动中存在幼儿的参与性不强、教师的指导欠佳、体验场馆的情境创设不足等问题。情境学习理论的核心思想为幼儿职业体验式学习提供了坚实的理论支撑。基于情境学习理论,本文从创建幼儿学习共同体、增强教师指导策略和创建真实的场馆体验几方面提出了策略建议。
关键词: 机器学习方法 室内定位 室内导航 贝叶斯方法
摘要: 移动节点的准确定位对于无人机的环境感知、路径规划及控制系统的开发至关重要。对决策树、SVM和贝叶斯等三种机器学习方法在使用锚节点的室内空间进行定位准确率对比研究,最终选择了具有高泛化准确率的贝叶斯方法作为定位方法。结合改进后的A*算法在室内空间对无人机进行自动路径规划,并借助激光传感器感知环境中未知障碍,不断更新室内地图并指导无人机进行避障,无人机导航实验验证了机器学习方法用于室内空间定位的可行性。
关键词: 职前教师 社会情感学习 教师教育
摘要: 社会情感学习有助于学习者提高学习成绩,提升社会情感技能,改善对自己和他人的态度,表现出积极的社会行为,减少行为问题和情绪困扰,并做出道德和安全的选择。社会情感学习对职前教师而言,一方面,有助于他们将来创造温暖、支持和富有成效的学习环境,促进学生全面健康的发展;另一方面,有助于他们建立积极的职业承诺和信念,降低教师流失率。建议采用三种可资借鉴的策略——情绪智力培训、正念实践、将社会情感学习(SEL)纳入教师教育课程和教师资格认证项目以培养职前教师的社会情感能力。
关键词: 深度学习 课堂教学 关键路径 迭代 人工神经网络 计算机领域 机器学习 技术支持
摘要: 深度学习的概念,源于人工神经网络的研究,是机器学习领域中对模式(声音、图像等)进行建模的一种方法,含多隐层的多感知器就是一种深度学习结构。对深度学习的研究主要集中在计算机领域的深度学习、信息技术支持下的深度学习、教学论或教育学意义上的深度学习等领域。本文关注的是第三个领域,探讨的是课堂教学如何实现深度学习。
关键词: 高中数学 学习技巧 师生互动
摘要: 数学学习方法对于深化学生对知识点的认识具有重要意义,在了解目前高中数学教学问题的基础上,对高中数学的教学路径进行分析。由研究结果可知,未来高中数学教学中应该引导学生掌握正确的学习方法,这样才能深化学生对数学知识点的理解,值得关注。
关键词: 初中数学 学习方法 思维能力
摘要: 在新课改的理念下,倡导学生主动学习,主动探究,不断思考,不断质疑的学习方式。所以在初中生数学学习方法的培养上,要尽可能的做到:创设情境,敢于质疑;自主学习;静心学习;要不断的反思,并开拓自身的思维;使学习方法合理科学。学习数学时,最重要的是要学会阅读教材。但是,目前的情况来看,大部分的学生并不会阅读数学教材,抓不住其中的重点,找不到书本当中的关键信息,对于知识点也不能很好的理解。本文将针对数学学习方法,来进行一系列的阐述。
关键词: 化学 学习方法 记忆
摘要: 趣味记忆是一种高效的学习方法,寓巧于记,寓趣于记,可以摆脱记忆困境,使化学的学习收到事半功倍之效。