关键词： 探究性学习   数学教学   成长过程   学习方式   教学方式   青少年   学生   理想  

摘要： 生命的河流始终会往其理想的海洋奔去,但其奔向大海的过程却也往往充满荆棘,这就好比人的一生,困难与挫折随时会出现在我们的人生之中,但满怀理想的人生也必然会有惊喜出现.传道、授业、解惑是人民教师在青少年成长过程中必须担负起的责任,引导学生在现在学习、将来圆梦的信念支撑下学习和成长,使学生在渗透哲理的学习中掌握知识和技能,当然这也需要教师及时将教学方式和学习方式进行改进并引领学生的成长.

关键词： 小学英语教学   英语学习   三年级   好学生   乡村小学   家庭教育   学习环境   学习方法  

摘要： 俗话说:“万事开头难”,作为乡村小学受多种因素的制约,家庭教育的缺失、学习环境的欠缺等,对于上刚刚接触英语课的三年级学生来说,对英语基本上是一张白纸,一点概念都没有。三年级对英语学习的兴趣和状态对今后英语学习起到了极大的促进作用,所以,如何上好三年级英语课,正确把控好学生在启蒙阶段的学习方法,对老师对学生都是至关重要的。

关键词： 习近平总书记   中央党校   庆祝大会   习近平同志   党性修养   马克思主义学风   开学典礼   学习方法  

摘要： 本课对象广大党员、干部和群众。本课时间3小时(讲课2小时,讨论1小时)。本课目的通过本课的学习,使广大党员、干部和群众掌握习近平总书记提倡的学习方法,努力提高学习能力和水平。党员干部学不学习不仅仅是自己的事情,本领大小也不仅仅是自己的事情,而是关乎党和国家事业发展的大事情。学习方法在很大程度上决定学习效果。

关键词： 机器学习   嘉兴   小微企业   信用风险   实证分析  

摘要： 以嘉兴市2013-2017年发生信贷业务的小微企业为研究对象,对2646家小微企业2013-2017年的金融信用信息进行实证分析,构建了5类小微企业信用风险评估模型,结果显示,随机森林模型更适用于嘉兴市小微企业信用风险评估,根据该方法将小微企业风险分为“高档”“中档”“低档”3类,提出了政策建议。

关键词： 非编码RNA-蛋白质相互作用   LightGBM   随机森林   极端梯度增强算法   卷积自编码器  

摘要： 目的非编码RNA-蛋白质的相互作用(noncoding RNA-protein interactions,ncRPI)具有重要的生物学意义,目前预测其相互作用已成为当下研究非编码RNA (noncoding RNA,ncRNA)和蛋白质功能的重要途径之一。方法本研究基于ncRNA和蛋白质的序列信息提取特征,运用卷积自编码器预处理原始数据,训练三个机器学习模型:LightGBM(LBM)、随机森林(random forest,RF)和极端梯度增强算法(extreme gradient boosting,XGB),预测ncRNA与蛋白质的相互作用。结果在RPI369和RPI488两个数据集做5倍交叉验证,LBM、RF与XGB三个模型在两个数据集均达到较高的预测准确率,在RPI369数据集三个模型的预测准确率分别为0.757(LBM)、0.791(RF)、0.791(XGB),在RPI488数据集三个模型的预测准确率分别为0.918(LBM)、0.908(RF)、0.918(XGB);三个模型在RPI1807、RPI2241、RPI13254大数据集也取得较高的AUC(area under curve)值,在RPI1807三个模型的AUC值均为0.99,在RPI2241三个模型最低AUC值为0.87,在RPI13254三个模型最低AUC值为0.81,都表现出较好的预测准确性。结论机器学习方法能够预测ncRNA与蛋白质是否存在相互作用。

关键词： 高中物理   探究性学习   学习方法  

摘要： 随着教育改革的不断深入,素质教育得到了学校教师与家长的一致认可。随着父母对子女教育方法与教学质量的要求越来越高,传统的教育理念和教学方法、教学模式已经不适合社会发展的需要,也制约了教育事业的进步和发展。新课改背景下,高中物理教师越来越重视培养学生自主学习物理知识的能力和教授物理知识的教学方法。文章就高中物理教学中探究性学习模式的使用方法进行深刻的分析与研究,提出探究性学习物理的方法,以期提高学生的物理学习效率。

关键词： 数学学习   应用数学   学习方法  

摘要： 数学是我国教学体系中的重要组成部分,对增强学生的逻辑思维能力具有重要作用.基于此,本文就数学与应用数学的学习方法进行研究.首先,就数学的高度抽象、逻辑严谨、应用广泛、有效概括等特点进行阐述;然后,分析应用数学的价值,并且从明确学习目标、体会概括性观点、应用数学建模、强化实践技能等角度分析数学与应用数学的学习方法;最后,从教学角度提出合理的学习建议.

关键词： 科学教学   生活   问题驱动教学   引导学生   教学实际   提出问题   学习方法   好学生  

摘要： 学生的好奇是与生俱来,面对着新鲜的事物,总要“打破砂锅问到底”。在科学教学中,教师要利用好学生的这个心理特征,要以“真探究”问题驱动教学,引导学生结合生活的实际,建构小学科学的概念。本文中,笔者将根据自己的教学实际谈谈自己的看法。一、结合教学实际,引导学生发现问题科学的探究是经过提出问题,让学生观察、思考、探究,慢慢地引导学生会发现问题,并能提出问题,继而能达到预期的效果,这样让学生能够掌握科学的学习方法,更能体现学生在学习中的主体性。

关键词： 学习词典   词典类型学   对外汉语学习词典  

摘要： 文章从"学习词典"这一术语的定义入手,考察了两种有代表性的学习词典类型观。以Hartmann和James为代表的词典学研究者认为"学习词典"主要是针对非母语学习者的词典类型;以Tarp为代表的词典学研究者对Hartmann和James的观点进行了修正,认为"学习词典"的用户群体不仅包括母语学习者,而且还包括以非语言学习为目的的专科知识学习者。两派观点的一个重要分歧主要体现在"学习词典"是否有内外向型之分,但是,对该分歧的讨论并不能揭示出学习词典类型的本质。最后,文章探讨了学习词典类型学研究的意义,以及对我国对外汉语学习词典研编的一些启示。

关键词： 小学英语   单词记忆   学习策略  

摘要： 记忆单词是学好英语的基础,而很多学生难以突破单词记忆关,影响了后续的英语学习。了解英语单词的本质与特点,熟悉单词记忆原则,掌握单词记忆方法能够帮助小学生准确记忆英语单词,提高学习效率。